Szkoła Podstawowa im. Bł. Jana Pawła II
w Kiczorach

Slide background

Akademia z okazji dnia języków obcych

Kategoria:

DZIEŃ JĘZYKÓW OBCYCH

W czwartek 14 listopada 2024 r. w naszej szkole odbyła się uroczystość z okazji Dnia Języków Obcych, który został ustanowiony przez Radę Europy w 2001 roku. Celem tej inicjatywy było ukazanie różnorodności językowo-kulturalnej naszego kontynentu oraz wspieranie nauki języków obcych.

Uczniowie, pod opieką p. Katarzyny Pawlak, przygotowali z tej okazji humorystyczny program artystyczny, w którym przedstawili anglojęzyczną wersję baśni „Czerwony Kapturek”. Program artystyczny wzbudził wśród uczniów wiele pozytywnych emocji i zachęcił uczniów do nauki języków obcych.

Głównym przesłaniem apelu było uświadomienie dzieciom korzyści płynących z nauki języków obcych oraz podkreślenie ich roli i znaczenia w naszym życiu. Była to doskonała okazja, aby zachęcić uczniów do wytrwałej i systematycznej nauki języków obcych. 

Dzień piżamy

Kategoria:

DZIEŃ PIŻAMY 2024 r.

13 listopada 2024 roku nasi uczniowie spędzili dzień w wyjątkowo radosnej i miłej atmosferze. Tego dnia obchodziliśmy już po raz czwarty Dzień Piżamy. Uczniowie  przyszli do szkoły w piżamach, które były kolorowe, z uszami, rogami i ogonkami, w paski, cętki i kropki. Pojawiły się także motywy kwiatowe i bajkowe. Takie wyjątkowe dni i święta oprócz dobrej zabawy mają głębszy przekaz.

Jest to czas, w którym solidaryzujemy się z dziećmi ciężko chorymi onkologicznie, dla których piżama to nieodłączna część każdego dnia. Przy okazji uczymy się empatii, a także zwracamy uwagę na zdrowie i dbanie o nie. Nie myślimy o zdrowiu, kiedy jesteśmy zdrowi, ale jak cenne jest zdrowie poznajemy dopiero w chorobie. Zdrowie, to nie tylko zdrowa dieta, to zdrowe zachowanie, zdrowe myślenie, to dobre relacje z rówieśnikami, to równowaga między zabawą , a obowiązkami. To poznanie siebie i swojego miejsca w otaczającym świecie. To odpowiedzialność i dbanie o siebie, bliskich, ekologię.

Podziękowania składamy również rodzicom, którzy wykazali się wyrozumiałością, dobrym humorem i pozwolili swoim pociechom przyjść do szkoły w piżamach i wyposażyli je w pieniądze, za które mogli kupić coś słodkiego. Całość dochodu, jak co roku przeznaczamy na dzieci chore onkologiczne.

Hymn w szkole w Kiczorach

Kategoria:

SZKOŁA DO HYMNU

W tym roku nasza szkoła po raz kolejny przystąpiła do akcji „Szkoła do hymnu”. Dnia 8 listopada 2024 r. punktualnie o godzinie 11.11 w naszej szkole rozbrzmiały takty „Mazurka Dąbrowskiego”. Uczniowie wraz z nauczycielami odśpiewali hymn narodowy. W ten sposób włączyliśmy się we wspólne świętowanie kolejnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości.

Głównym celem było włączenie społeczności szkolnej do obchodów Narodowego Święta Niepodległości oraz kształtowanie postawy patriotycznej i szacunku wobec polskich symboli narodowych.

Rocznica odzyskania Niepodległosci przez Polskę

Kategoria:

APEL Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI

7 listopada w naszej szkole odbył się  apel z okazji Narodowego Święta Niepodległości 11 Listopada, przygotowany przez wybranych uczniów z klas IV, V, VII, VIII. Uroczystość uświetniła obecność Pocztu Sztandarowego. Wspólnie z Dyrekcją szkoły i nauczycielami  w postawie na baczność, pełnej szacunku odśpiewaliśmy hymn. Następnie uczniowie naszej szkoły pod kierunkiem p. Krzysztofa Wziątka przygotowali i przedstawili montaż słowno – muzyczny, przeplatany prezentacjami multimedialnymi  upamiętniający odzyskanie przez Polskę niepodległości w 1918 roku oraz losy polskiej Orawy na tle historii całej Polski.

Podczas tej uroczystości przypomniana została historia niewoli naszej ojczyzny, począwszy od dnia, kiedy Polska przestała istnieć na mapie Europy jako niepodległe państwo, poprzez dzieje tragicznej walki naszego narodu o wyzwolenie, aż po dzień odzyskania niepodległości. Przekazywane treści były przeplatane patriotycznymi pieśniami, co pozwoliło widzom głębiej przeżyć tamte chwile.  

Wycieczka klas IV-VI do OCK w Jabłonce

Kategoria:

WYJAZD KLAS IV- VI NA SPEKTAKL

„OPOWIEŚCI Z NARNII”

DO OCK W JABŁONCE

        31. 10. 2024 r. uczniowie  z klas IV, V, VI pojechali do OCK w Jabłonce na przedstawienie

pt. "Opowieści z Narnii." Spektakl powstał w oparciu o powieść  C. S. Lewisa o tym samym tytule.

          Przedstawienie opowiadało o rodzeństwie, które zamieszkało w domu pana Profesora.  Podczas jednej z zabaw odkryli magiczne przejście do innego świata- do Narnii. Dzieci poznały ten niezwykły świat, doznając wiele ciekawych i interesujących przygód.

           Do spektaklu wybrano tylko kilka scen, które odegrało pięcioro aktorów. Ich gra była przekonująca i ciekawa. Na uwagę zasługiwały dekoracje i kostiumy aktorów,  gdyż pozwalały lepiej zrozumieć przedstawienie. Uczniowie z uwagą obejrzeli sztukę. 

Wycieczka klas 0 -III do OCK w Jabłonce

Kategoria:

WYCIECZKA KLAS 0-III NA SPEKTAKL  DO OCK

W JABŁONCE I „PARTYLANDU”.

W dniu 30.10.2024 roku dzieci z klas 0-III wyjechały do OCK w Jabłonce na spektakl teatralny pt. „Przyjaciele z Bullerbyn”. Spektakl w wykonaniu aktorów z Narodowego Teatru Edukacji im. Adama Mickiewicza z Wrocławia był okazją do poznania opowieści o małych, wszędobylskich mieszkańcach osady Bullerbyn, którą zna niemal każdy.

Opowiedziana językiem teatru historia nauczyła nas: odpowiedzialności, pracowitości, odwagi i przyjaźni. Aktorzy  urzekli  nas  swoją  energią  i  kreatywnością przy  wprowadzaniu w magiczny świat, niezapomnianych przygód. Pokazali, że warto cieszyć się własnym życiem i tym, co się ma.

Po spektaklu dzieci udały się do sali zabaw „Partyland”, gdzie na zabawach i harcach  spędziły kolejne intensywne godziny. Na koniec zjedli pyszną pizzę i udali się w drogę powrotną do domu, by odpocząć po intensywnym dniu.

Dzień Patrona Szkoły

Kategoria:

UROCZYSTE OBCHODY DNIA PATRONA

 

Dzień Patrona w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II to święto, które 22 października 2024 roku obchodziliśmy już po raz dwunasty. W tym jesiennym dniu społeczność szkolna wspominała Wielkiego Polaka – papieża Jana Pawła II, oddała mu cześć oraz upamiętniła kolejną rocznicę nadania szkole imienia i sztandaru.

                Uroczystość rozpoczęła  się od  Mszy Świętej, którą przygotował i poprowadził ks. Radosław Korkosz. W swoim kazaniu przypomniał nam słowa św. Jana Pawła II , które Nasz Patron wypowiedział w 1987 r. na Westerplatte:

            "Każdy z was, młodzi przyjaciele, znajduje też w życiu jakieś swoje "Westerplatte". Jakiś wymiar zadań, które musi podjąć   i wypełnić. Jakąś słuszną sprawę, o którą nie można nie walczyć. Jakiś obowiązek, powinność, od której nie można się uchylić. Jakiś obowiązek, powinność, od której nie można zdezerterować".

Ksiądz Radek wytłumaczył nam, że każdy z Nas ma w swoim życiu  taki „Westerplatte”, czyli sytuację, gdzie nie może się poddać i trzeba walczyć do końca. Wspominał też o wartościach takich jak prawda, wolność, sprawiedliwość i miłość. Te wartości powinne nam być  bliskie, ponieważ gdyby wszyscy się nimi kierowali świat, byłby lepszy.

Następnie ks. Radosław powierzył wszystkich wstawiennictwu naszego Patrona, odmówiliśmy wspólnie modlitwę różańcową, litanię do św. Jana Pawła II, a na zakończenie otrzymaliśmy błogosławieństwo.
 Po powrocie do Szkoły Pan Dyrektor Tomasz Kramarz przywitał wszystkich zgromadzonych gości : Dyrektor Centrum Usług Wspólnych- Marzenę Michalak, wiceprzewodniczącego Rady Gminy – Józefa Rudnickiego, radnego- Henryka Kowalczyka, sołtysa wsi- Przemysława Szymka oraz wszystkich nauczycieli, rodziców i uczniów.

 

 

Następnie zaprosił zebranych na akademię przygotowaną przez uczniów naszej szkoły pod kierunkiem p. Wioletty Machaj. Obejrzeliśmy piękny spektakl pełen wzruszających wspomnień, pieśni, słów, obrazów...Młodzież przypomniała społeczności szkolnej postać Jana Pawła II, jego dzieciństwo w Wadowicach, początki kapłaństwa, drogę wiodącą do Watykanu, a także naukę i wielkie oddanie Bogu. Wielu wzruszeń dostarczyły uczestnikom zdjęcia i fragmenty filmów o życiu i działalności Papieża prezentowane na dużym ekranie. Podniosłe sceny przeplatały pieśni związane z Janem Pawłem II, w tym Jego ulubiona “Barka”, którą zaśpiewali wszyscy uczestnicy uroczystości. Serdeczny uśmiech na twarzach wywołała rapowana piosenka w wykonaniu naszych najmłodszych uczestników.

Piękna uroczystość przypomniała wszystkim sylwetkę Jana Pawła II, a Jego słowa: “Nie lękajcie się”, które były na dekoracji, przygotowanej przez p. Monikę Karkoszkę, pomogą nam w przeżywaniu codziennych trudności. Dla młodych ludzi na całym świecie Jan Paweł II jest niekwestionowanym autorytetem, mimo iż nie mówił im tego, co chcą usłyszeć, ale prawdę, nawet gdy jest ona niepopularna i trudna do przyjęcia.

 

Dzień Edukacji Narodowej

Kategoria:

DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ

Dzień Edukacji Narodowej jest okazją do wyrażenia wdzięczności  za wysiłek i wielkie serce wkładane na rzecz pracy z dziećmi. W tym dniu pamiętamy o wszystkich nauczycielach i pracownikach szkoły: obecnych i emerytowanych. W naszej szkole akademia z okazji Dnia Edukacji Narodowej rozpoczęła się od przywitania wszystkich przybyłych przez ks. Radosława Korkosza.

Następnie uczniowie zaprezentowali zabawne scenki z życia szkolnego przeplatane utworami muzycznymi. Artyści przedstawili pracę nauczycieli w żartobliwym przedstawieniu, w którym pokazali, że zawód nauczyciela obfituje również w zabawne momenty. Uczniowie piosenką i słowem uświetnili ten wyjątkowy dzień w roku szkolnym. Wiele ciepłych i miłych słów popłynęło w kierunku nauczycieli i pracowników obsługi. Uczniowie docenili i podkreślili swoją wdzięczność za codzienny trud, za uśmiech, za serce, poświęcenie, czujność i troskę o dobro wychowanków.

Po występie członkowie Samorządu Uczniowskiego złożyli życzenia, podziękowania za pracę i podarowali wszystkim nauczycielom i emerytom symboliczne wrzosy.

Rajd im Piotra Borowego

Kategoria:

XX Gminny Rajd Turystyczny im. Piotra Borowego – Ścieżkami i Szlakami Babiej Góry.

 

25 września 2024 roku uczniowie naszej szkoły tradycyjnie wzięli udział w XX Gminnym Rajdzie Turystyczny im. Piotra Borowego – Ścieżkami i Szlakami Babiej Góry. Pogoda i wspaniałe widoki  sprawiły, że uczniowie klas VII-VIII bez żadnych problemów pokonali tegoroczną trasę rajdu i zdobyli szczyt Babiej Góry.

Natomiast klasy IV -VI udały się przez: Siarkę- Polanę- Zosiakową Polanę- Rajsztag na Polanę Stańcową, gdzie czekały już na nich kiełbaski i napoje oraz inni uczestnicy rajdu.  

Uczniowie otrzymali pamiątkowe dyplomy, które wręczyli im organizatorzy z panem Wójtem ma czele. Po poczęstunku i odpoczynku, nabrawszy sił uczniowie udali się w drogę powrotną, tym razem już autokarem.

Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom za wspólną wędrówkę i gratulujemy wytrwałości!

Ognisko klasy I-III

Kategoria:

OGNISKO INTEGRACYJNE KLAS I-III

24 września 2024 r. uczniowie klasy I-III wraz z wychowawczyniami udali się na wspólne ognisko integracyjne do leśniczówki znajdującej się przy drodze na Rajsztag. Korzystając z tego, że pogoda dopisała, urządzili sobie dłuższy spacer.

Na miejscu najpierw wszyscy upiekli kiełbaski i inne przysmaki, by po takim długim marszu nabrać sił.  A potem to już tylko swawola... gry i zabawy. Można było się wyszaleć do woli, porozmawiać, lepiej się poznać w działaniu. Było mnóstwo śmiechu, świeżego powietrza i odpoczynku od szkolnej rutyny. Uczniowie spędzili miło i przyjemnie czas na świeżym powietrzu. Wrócili wszyscy zmęczeni, ale  szczęśliwi i bardzo zadowoleni.

Narodowe czytanie

Kategoria:

NARODOWE CZYTANIE 2024 r.

Dnia 12 września 2024 r. uczniowie klasy VII  i VIII pod opieką p. Wioletty Machaj wzięli udział w XIII edycja Narodowego Czytania. Uroczystość odbywała się pod Honorowym Patronatem Pary Prezydenckiej. Organizatorami wydarzenia z ramienia gminy byli: Wójt Gminy Lipnica Wielka, Gminna Biblioteka Publiczna w Lipnicy Wielkiej, zaś gospodarzem  Szkoła Podstawowa Nr 4 im. dra E. Kowalczyka w Lipnicy Wielkiej, dlatego uroczystość ta odbyła się w Muzeum Pasterstwa. Lekturą tegorocznej akcji był dramat „Kordian” Juliusza Słowackiego

Otwarcia wydarzenia dokonali: Jakub Dyrcz – Zastępca Wójta Gminy Lipnica Wielka, Bożena Marcinek – Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 4 oraz Stanisława Kucek – Dyrektor Gminnej Biblioteki Publicznej.

Tym razem w role bohaterów dramatu wcielili się:

Jakub Dyrcz – Zastępca Wójta Gminy Lipnica Wielka, Józef Rudnicki – Wiceprzewodniczący RG Lipnica Wielka, Mariusz Karkoszka – Radny RG Lipnica Wielka, Lucyna Czubernat – Kustosz Miejskiej i Powiatowej Biblioteki Publicznej w Nowym Targu, Karolina Kowalczyk – Dyrektor GCK w Lipnicy Wielkiej, Marzena Michalak – Dyrektor CUW w Lipnicy Wielkiej, ks. Radosław Korkosz–wikariusz parafii Św. Łukasza Ewangelisty w Lipnicy Wielkiej, Dominika Żywczak – członkini OGT im. dra E. Kowalczyka w Lipnicy Wielkiej oraz członkini zespołów regionalnych „Orawianie” i „Orawiacy”, Bożena Marcinek – Dyrektor Szk. Podst. Nr 4 w Lipnicy, Aleksandra Dziubek i Radosław Brenkus –– uczniowie LO w Lipnicy Wielkiej, Emilia Brenkus, Tomasz Łowas, Łukasz Węgrzyn – uczniowie SP Nr 4 oraz Stanisława Kucek – Dyrektor GBP w Lipnicy Wielkiej.

Było to siódme czytanie w Lipnicy Wielkiej w ramach akcji Narodowego Czytania, w którym nasza szkoła wzięła udział.

Lesnicy z Babiogórskiego Parku Narodowego

Kategoria:

SPOTKANIE Z PRACOWNIKIEM BABIOGÓRSKIEGO PARKU NARODOWEGO

 

9 września 2024 w klasach l-lll odbyło się spotkanie z zakresu edukacji przyrodniczej prowadzone przez pana Tomasza Urbańca-  edukatora Babiogórskiego Parku Narodowego.

Uczniowie dowiedzieli się wielu ciekawych informacji na temat głuszca- ptaka , który jest największym przedstawicielem kuraków leśnych, wielkością zbliżony do indyka i żyje na terenie Babiogórskiego Parku Narodowego. Ptak ten objęty jest ochroną.

Na zakończenie uczniowie mogli sprawdzić zdobytą wiedzę, biorąc udział w quizie. Każdy uczeń za prawidłowo udzieloną odpowiedź, otrzymał drobne upominki od prowadzącego.

 

Rozpoczęcie roku szkolnego 2024/25

Kategoria:

UROCZYSTE ROZPOCZĘCIE

ROKU SZKOLNEGO 2024/2025

 

Dnia 2 września, po uroczystej mszy świętej w Kaplicy, gdzie wspólnie, pod przewodnictwem ks. Radosława Korkosza modliliśmy się o Boże błogosławieństwo na cały rok szkolny dla nas wszystkich,  odbyło się w naszej szkole  uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2024/2025. 

Uroczystość rozpoczęła się od wprowadzenia sztandaru i odśpiewaniu Hymnu Polski . Nowy Pan Dyrektor Tomasz Kramarz serdecznie powitała uczniów oraz ich rodziców, grono pedagogiczne i wszystkich pracowników.

Następnie przedstawicielki z Rady Rodziców podziękowały Paniom: Dominice Karkoszce i Marii Flaszczyńskiej za pracę i wielkie serce włożone w rozwój naszej szkoły w ostatnich latach.  Pan Krzysztof Wziątek zaś w kilku słowach przedstawił  nam okoliczności wybuchu  II Wojny Światowej upamiętniając w ten sposób 85 rocznicę tego wydarzenia.

Na koniec Pan Dyrektor przedstawiła nowych nauczycieli  oraz wychowawców poszczególnych klas. Życzył wszystkim wielu sukcesów oraz ciekawych wyzwań edukacyjnych. Zwrócił się też do uczniów życząc im, aby czas spędzony w szkole był radosny, bezpieczny i obfitujący w wiele sukcesów.  Po uroczystości wszyscy uczniowie wraz ze swoimi wychowawcami rozeszli się do klas.

            Na cały rok szkolny wszystkim uczniom i nauczycielom życzymy dużo siły i wytrwałości w zdobywaniu nowej wiedzy i pokonywaniu wszelkich trudności.

Dzień sportu szkolnego

Kategoria:

                                                                                 DZIEŃ SPORTU

Dnia 29.05.2024 r. w naszej szkole odbył się Dzień Sportu, który podobnie jak i w poprzednim roku spędziliśmy w terenie, gdzie wykonywaliśmy zadania na  stacjach ruchowych. Za nim jednak wyruszyliśmy w trasę odwiedził nas Wójt Gminy Lipnica Wielka- Mateusz Lichosyt wraz z panią dyr. CUW-u Marzeną Michalak, którzy życzyli wszystkim uczniom wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Dziecka i podarowali im kosz słodkości i grę integracyjną.  

Następnie ruszyliśmy w teren. Na początku musieliśmy pokonać tor sprawnościowego na boisku sportowy, następnie ruszyliśmy za strzałkami w kierunku OSP w Kiczorach. Na  trasie uczniowie docierali do wyznaczonych punktów, gdzie były różne zadania do wykonania,  np. szukanie woreczków, gra w klasy, odszukiwanie hasła ukrytego na drzewach i drodze, gra w kółko i krzyżyk , gra w zbijaka, turlanie po torze piłki, skakanie przez gumę, czy przeciąganie liny.

Metą ukończenia wszystkich zadań był szkoła, gdzie uczniowie mogli odpocząć i poczęstować się pizzą, zamówioną przez Radę Rodziców. W tym dniu mimo upału wszyscy uczniowie wraz z opiekunami sprawili się wzorowo i wytrwale. Uczniowie aktywnie spędzili czas ze swoimi rówieśnikami oraz podnosili swoją sprawność fizyczną. Dziękujemy wszystkim uczestnikom za udział w imprezie a p. Zosi Kowalczyk za przygotowanie trasy i stacji ruchowych.

Wycieczka młodszych klas do Inwałdu

Kategoria:

WYCIECZKA KLAS I-III DO INWAŁDU

Rok szkolny należy pozytywnie zakończyć. Takim akcentem była wycieczka klas I- III do Parku Rozrywki i Parku Miniatur w Inwałdzie. 28 maja 2024 r. uczniowie  o 7:30 wyruszyli autokarem w trasę. Około godziny 10 dotarli na miejsce. Zaczęli zwiedzanie od Warowni i poznania dawnych metod torturowania ludzi. Później krótki odpoczynek i przeszli do Parku Miniatur i Parku Rozrywki, które pozwoliły im się zintegrować. Tam korzystali z młyńskiego koła i innych atrakcji. Nie lada wyzwaniem był zielony labirynt wykonany z żywopłotu, który dawał przyjemny cień po spacerze na spieczonych słońcem alejkach ,,świata”. Uczniowie polubili jeszcze komnaty strachu, nie można było również nie odwiedzić Kina 5d.

Ostatnim etapem wycieczki był rejs statkiem po Jeziorze Mucharskim w Świnnej Porębie. Była to nie lada przeżycie dla naszych małych podróżników. Wszyscy szczęśliwi i z  uśmiechem na twarzy wrócili do domu.

 

Żywa lekcja historii

Kategoria:

ŻYWA LEKCJA HISTORII

W dniu 7 marca 2024 r. uczniowie wzięli udział w żywej lekcji historii.
W czasie niej dowiedzieli się jak wyglądała droga Polski do odzyskania niepodległości - od powstania kościuszkowskiego, poprzez powstanie listopadowe i styczniowe, aż do pierwszej wojny światowej. Uczniowie poznali również ubiory kosynierów, legionistów polskich z czasów wojen napoleońskich, mundury Polaków walczących pod okupacją zaborców z Prus i Rosji, a także mundur i wierną klacz "Kasztankę" Marszałka Józefa Piłsudskiego. Wielkim plusem lekcji była możliwość czynnego wzięcia udziału w niej naszych uczniów poprzez przymierzenie kostiumu z epoki i wcielenie się w odgrywaną postać.
Lekcja bardzo się naszym uczniom podobała i mamy nadzieję, że niedługo znowu będziemy mogli wziąć udział w kolejnym ciekawym spotkaniu z historią.

Rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja

Kategoria:

APEL Z OKAZJI 3 MAJA

W środę 7 maja 2024 roku odbyła się akademia z okazji uchwalenia Konstytucji 3 maja. Podczas akademii uczniowie przedstawili historię jej powstania. Na szkolnej scenie nie zabrakło twórców Konstytucji 3 maja wraz z królem Stanisławem Augustem Poniatowskim na czele, który zaprzysiągł konstytucję. Uczniowie starali się podkreślić, jak ważna jest znajomość historii swojego kraju, w myśl słów Jana Pawła II: “Naród, który nie zna swojej przeszłości, umiera i nie buduje przyszłości”. Próbowali odpowiedzieć na pytania, czym aktualnie dla nas są hasła takie jak: Wolność, Naród, Ojczyzna.

Pani Dyrektor zaapelowała do zgromadzonych, aby zastanowić się nad istotą tego dnia w życiu każdego Polaka, a także nieustannie doceniać wolność i niezależność naszego kraju. Podziękowała również uczniom klas: VI i V  za przedstawienie tej lekcji historii, a Panu Krzysztofowi Wziątkowi  za przygotowanie szkolnej akademii.

Dzień ziemi

Kategoria:

DZIEŃ ZIEMI

22 kwietnia obchodzimy święto naszej planety i wszystkich ekologów. To wspaniała okazja, aby pomyśleć, co każdy z nas może zrobić dla Ziemi, aby była zdrowa, piękna i czysta.        W związku z tym w tym dniu w naszej szkole odbył się uroczysty apel, który przedstawiła klasa VI pod opieką p. Heleny Omylak.

W części artystycznej uczniowie przybliżyli nam problemy dotyczące zagrożeń naszej planety. Przypomnieli, że stan środowiska przyrodniczego zależy od wszystkich ludzi i każdy z nas jest odpowiedzialny za przyszłość Ziemi. Wszyscy chcemy żyć w zdrowym środowisku, dlatego musimy wspólnie przeciwdziałać zagrożeniom ekologicznym. Młodzi artyści podkreślili, że najlepszym prezentem dla Ziemi jest nasza codzienna ekologiczna troska - dokręcony kran, zgaszenie niepotrzebnej żarówki, oddanie do neutralizacji zużytych baterii, odpowiednie zachowanie w lesie i na łące. Występy uświetniły piosenki o tematyce ekologicznej.

Akademia z okazji Świąt Wielkanocnych

Kategoria:

APEL WIELKANOCNY

Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych 27 marca 2024 r., uczniowie z klasy      III i II przygotowali montaż słowno- muzyczny w postaci drogi krzyżowej, która była krótką refleksję nad wydarzeniami, które poprzedziły zmartwychwstanie Pana Jezusa i przez które dokonało się dzieło naszego odkupienia. Piosenki uświetniły ten krótki apel. Na koniec zostały złożone życzenia, aby Zmartwychwstały Chrystus udzielił wszystkim łaski silnej wiary, niezłomnej nadziei i gorącej miłości oraz przemienił serca zatwardziałe, nieczułe na ludzką krzywdę, pałające zazdrością i wlał w nie ogrom życzliwości, która będzie emanować na innych.

 

Na zakończenie spotkania p. Maria Flaszczyńska podziękowała wszystkim zaangażowanym  w przygotowanie uroczystości oraz złożyła całej społeczności szkolnej  najserdeczniejsze życzenia świąteczne.

Dzień Bezpiecznego Internetu

Kategoria:

DZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETU

 

25 marca  2024 r. w naszej szkole odbył się apel z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu, w którym brali udział uczniowie klasy IV pod "czujnym okiem" pani Agaty Barszcz. Uczniowie przedstawili nam cztery podstawowe zasady bezpiecznego korzystania z Internetu w bardzo ciekawy sposób, a mianowicie przedstawili cztery skecze i piosenki na ten temat.

Mali aktorzy przedstawili zagrożenia płynące z nieodpowiedniego korzystania z sieci w badzo obrazowy sposób - nawet pokazali rozmowę na jednym z portali społecznościowych tak, że uczestnik był świadkiem calego zdarzenia. Oczywiście nie zabrakło również wskazówek gdzie szukać pomocy, jak się zachować i jak wyjść z opałów obronną ręką.

Pierwszy dzień wiosny w naszej Szkole

Kategoria:

PIERWSZY DZIEŃ WIOSNY

21 marca z okazji pierwszego dnia wiosny odbył się apel. Podczas apelu uczniowie klasy II pod opieką p. Marii Polańskiej- Nowak odegrali scenę chodzenia z gaikiem oraz topienia Marzanny, oprócz tego zaprezentowali dwie piosenki o tematyce wiosennej.

 W tym roku szkolnym postanowiliśmy powitać wiosnę również szalonymi fryzurami. Samorząd Uczniowski ogłosił konkurs na najbardziej fantazyjny kapelusz oraz fryzurę wiosenną. Na korytarzach naszej szkoły zaroiło się od fantazyjnych i kolorowych uczesań. Naszym uczniom puściły wodze fantazji i mogliśmy oglądać naprawdę zjawiskowe upięcia i konstrukcje na włosach. Jury konkursowe miało niemały problem z wyborem najciekawszych fryzur.

Ołówek dla dzieci w Afryce

Kategoria:

Dziękujemy za zaangażowanie się w akcję charytatywną Podaruj ołówek  dla dzieci z Afryki. Uczniowie bardzo chętnie kolejny raz wsparli swoją ofiarnością fundację Missions of love tym razem przekazując ołówki najbardziej potrzebującym dzieciom w Afryce.

Kino w szkole w Kiczorach

Kategoria:

                                                           KINO W SZKOLE

 

 4 marca 2024 r. nasi uczniowie wzięli udział w seansie filmowym, podczas którego obejrzeli pełnometrażowy film, pt. "Leo". Animowana komedia muzyczna o dorastaniu, opowiadająca o ostatnim roku szkoły podstawowej widzianym oczami klasowego zwierzaka przypadła im do gustu. Ten zmęczony życiem gad od dekad przebywa w tej samej sali lekcyjnej, dzieląc terrarium z żółwim kumplem. Gdy Leo dowiaduje się, że został mu tylko rok życia, postanawia uciec na wolność, ale zamiast tego zostaje wplątany w problemy nerwowych uczniów i pewnego wrednego pedagoga. Tym samym lista rzeczy, które powinien zrobić przed śmiercią, okazuje się wyjątkowo dziwaczna, ale za to jakże fascynująca...

 Wspólnie z uczniami zamieniliśmy korytarz w salę kinową. Okazało się, że taka forma spędzania czasu w szkole służy nie tylko rozrywce, ale też edukuje, integruje i kształtuje wrażliwość u młodych widzów. 

Dzień pamięci Żołnierzy Wyklętych

Kategoria:

Apel z okazji Narodowego Dnia Pamięci

Żołnierzy Wyklętych

 

1 marca w naszej szkole odbył się apel z okazji Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Dzień ten poświęcony jest żołnierzom II konspiracji - antykomunistycznego i niepodległościowego podziemia 1944 - 1963. Żołnierze Wyklęci często zwani Żołnierzami Niezłomnymi w ramach ruchu partyzanckiego, stawili opór sowietyzacji Polski i podporządkowaniu jej Stalinowi.

     Uczniowie klas   0 i III wzięli udział w prezentacji multimedialnej oddającej rzeczywistość tamtego czasu. Przedstawione zostały informacje oddające miejsca, charakter oraz zakres walk Polaków o suwerenność Polski po zakończeniu II wojny światowej.

    Krótkie, pobudzające wyobraźnię filmiki i piosenki  o Żołnierzach Wyklętych złożyły się na całość uroczystości, która uświadomiła nam, że zawsze powinniśmy mieć w pamięci bohaterów, którzy w godzinie próby "zachowali się jak trzeba".

Standardy ochrony małoletnich w Szkole Podstawowej W Kiczorach

Kategoria:

Załącznik do Zarządzenia Nr 4/2024 r. Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach w sprawie Standardów Ochrony Małoletnich obowiązujących w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

STANDARDY

OCHRONY MAŁOLETNICH

W SZKOLE PODSTAWOWEJ
IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

Kiczory, 2024 r.

Spis treści:

ROZDZIAŁ 1. 5

WSTĘP I PODSTAWOWE TERMINY.. 5

ROZDZIAŁ 2. 7

ZASADY ZAPEWNIAJĄCE BEZPIECZNE RELACJE MIĘDZY UCZNIEM  A PERSONELEM SZKOŁY, A W SZCZEGÓLNOŚCI ZACHOWANIA NIEDOZWOLONE WOBEC MAŁOLETNICH.. 7

ROZDZIAŁ 3 ……………………………………………………………………………………………….11

WYMOGI DOTYCZĄCE BEZPIECZNYCH RELACJI MIĘDZY MAŁOLETNIMI, A W SZCZEGÓLNOŚCI ZACHOWANIA NIEDOZWOLONE …………………………………………….11

ROZDZIAŁ 4. 14

ROZPOZNAWANIE I REAGOWANIE NA CZYNNIKI RYZYKA KRZYWDZENIA UCZNIÓW... 14

ROZDZIAŁ 5. 16

ZASADY I PROCEDURA PODEJMOWANIA INTERWENCJI W SYTUACJI PODEJRZENIA KRZYWDZENIA LUB POSIADANIA INFORMACJI O KRZYWDZENIU MAŁOLETNIEGO.. 16

ROZDZIAŁ 6 ……………………………………………………………………………………………….17

SPOSÓB DOKUMENTOWANIA I ZASADY PRZECHOWYWANIA UJAWNIONYCH LUB ZGŁOSZONYCH INCYDENTÓW LUB ZDARZEŃ ZAGRAŻAJĄCYCH DOBRU MAŁOLETNIEGO …………………………………………………………………………………………17

ROZDZIAŁ 7. 18

ZASADY OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH MAŁOLETNIEGO.. 18

ROZDZIAŁ 8. 19

ZASADY OCHRONY WIZERUNKU UCZNIA.. 19

ROZDZIAŁ 9 ……………………………………………………………………………………………….20

ZASADY KORZYSTANIA Z URZĄDZEŃ ELEKTRONICZNYCH Z DOSTĘPEM DO SIECI INTERNET. PROCEDURY OCHRONY UCZNIÓW PRZED TREŚCIAMI SZKODLIWYMI I ZAGROŻENIAMI W SIECI INTERNET ORAZ UTRWALONYMI  W INNEJ FORMIE …………20

ROZDZIAŁ 10 ……………………………………………………………………………………………...21

ZASADY USTALENIA PLANU WSPARCIA MAŁOLETNIEGO PO UJAWNIENIU KRZYWDZENIA    21

ROZDZIAŁ 11 21

PROCEDURY OKREŚLAJĄCE ZAKŁADANIE „NIEBIESKIE KARTY”. 21

ROZDZIAŁ 12. 25

ZASADY AKTUALIZACJI STANDARDÓW OCHRONY MAŁOLETNICH ORAZ ZAKRES KOMPETENCJI OSÓB ODPOWIEDZIALNYCH ZA PRZYGOTOWANIE PERSONELU SZKOŁY DO STOSOWANIA STANDARDÓW OCHRONY MAŁOLETNICH.. 25

ROZDZIAŁ 13. 26

ZASADY I SPOSÓB UDOSTĘPNIANIA RODZICOM/OPIEKUNOM PRAWNYM I UCZNIOM STANDARDÓW DO ZAPOZNANIA SIĘ Z NIMI I ICH STOSOWANIA.. 26

ROZDZIAŁ 14. 26

MONITORING STOSOWANIA STANDARDÓW OCHRONY MAŁOLETNICH.. 26

ROZDZIAŁ 15 ……………………………………………………………………………………………...27

PROCEDURY I OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA SKŁADANIE ZAWIADOMIEŃ  O PODEJRZENIU POPEŁNIENIA PRZESTĘPSTWA NA SZKODĘ MAŁOLETNIEGO, ZAWIADAMIANIE SĄDU OPIEKUŃCZEGO ORAZ OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA WSZCZYNANIE PROCEDURY "NIEBIESKIE KARTY" oraz  OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA PRZYJMOWANIE ZGŁOSZEŃ O ZDARZENIACH ZAGRAŻAJACYCH MAŁOLETNIEMU I UDZIELENIE MU WSPARCIA ………………………………………………………………………….27

ROZDZIAŁ 16. 27

ZAPISY KOŃCOWE.. 27

ZAŁĄCZNIKI

 


 

Akty prawne na podstawie, których oparte są Standardy Ochrony Małoletnich:

1)   Ustawa z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym (t. j. Dz.U. z 2023 r. poz. 1304 ze zm.);

2)   Ustawa z dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy – Kodeks rodzinny i opiekuńczy oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2023 r. poz. 1606);

3)   Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie
(t. j. Dz. U. 2021 r. poz. 1249);

4)   Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks karny (t. j. Dz. U z 2022 r. poz. 1138 ze zm.);

5)   Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r. (t. j. Dz.U. z 1991 Nr 120 poz. 526 ze zm.);

6)   Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia z dnia 6 września 2023 r. w sprawie procedury "Niebieskie Karty" oraz wzorów formularzy "Niebieska Karta" (Dz. U. z 2023 r. poz. 1870).

7)   Ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych.

8)   Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r.
w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych
 i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych).

9)   Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe (Dz.U. z 2023 r. poz. 900 ze zm.).


 

ROZDZIAŁ 1

WSTĘP IPODSTAWOWE TERMINY

Naczelną zasadą wszystkich działań podejmowanych przez pracowników szkoły jest działanie dla dobra dziecka i w jego najlepszym interesie. Pracownicy  szkoły traktują dziecko z szacunkiem oraz uwzględniają jego potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przez pracowników wobec dziecka przemocy w jakiejkolwiek formie. Pracownik szkoły, realizując te cele, działa w ramach obowiązującego prawa, przepisów wewnętrznych oraz swoich kompetencji.

 

§1.

Ilekroć w niniejszych Standardach jest mowa bez bliższego określenia o:

1)   Dyrektorze Szkoły, Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach;

2)   Szkole, jednostce – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową im. Bł. Jana Pawła II
w Kiczorach;

3)   Zespole interwencyjnym- należy przez to rozumieć osoby powołane przez Dyrektora,
w skład którego wchodzą wychowawca, specjaliści, inne osoby mające wiedzę o krzywdzeniu dziecka.

4)      pracowniku – należy przez to rozumieć wszystkich pracowników pedagogicznych oraz wszystkich pracowników obsługi zatrudnionych na podstawie umowy
o pracę, umowy o dzieło, umowy zlecenia, umowy wolontariackiej w Szkole Podstawowej
im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach;

5)   partnerze współpracującym ze Szkołą należy przez to rozumieć uczelnię kierującą studenta w celu odbycia praktyki lub osoby wykonujące zadania zlecone na terenie Szkoły na mocy odrębnych przepisów (np. pielęgniarka, higienistka, fotograf i inne osoby);

6)   uczniu/dziecko– należy przez to rozumieć każdą osobę uczęszczającą do Szkoły Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach;

7)   małoletnim dziecku– należy przez to  z kodeksem cywilnym osobę od urodzenia do ukończenia 18 roku życia;

8)   opiekunie ucznia– należy przez to rozumieć osobę uprawnioną do reprezentacji i stanowieniu o małoletnim, w szczególności jego przedstawiciel ustawowy (rodzic, opiekun prawny oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem);

9)   przedstawiciel ustawowy – należy przez to rozumieć rodzica bądź opiekuna posiadającego pełnię władzy rodzicielskiej lub opiekuna prawnego (osobę reprezentującą małoletniego, ustanowioną przez sąd, w sytuacji, gdy rodzicom nie przysługuje władza rodzicielska lub gdy rodzice nie żyją);

10)    zgodzie opiekuna małoletniego– należy przez to rozumieć zgodę co najmniej jednego
z rodziców małoletniego. Jednak w przypadku braku porozumienia między opiekunami małoletniego należy poinformować ich o konieczności rozstrzygnięcia sprawy przez sąd rodzinny;

11)    krzywdzeniu małoletniego– należy rozumieć popełnienie czynu zabronionego lub czynu karalnego na szkodę małoletniego przez jakąkolwiek osobę, w tym pracownika Szkoły lub zagrożenie dobra małoletniego, w tym jego zaniedbywanie. Krzywdzeniem jest:

a)      przemoc fizyczna– jest to celowe uszkodzenie ciała, zadawanie bólu lub groźba uszkodzenia ciała. Skutkiem przemocy fizycznej mogą być m. in. złamania, siniaki, rany cięte, poparzenia, obrażenia wewnętrzne. Przemoc fizyczna powoduje lub może spowodować utratę zdrowia bądź też zagrażać życiu,

b)   przemoc emocjonalna– to powtarzające się poniżanie, upokarzanie i ośmieszanie małoletniego, nieustanna krytyka, wciąganie małoletniego w konflikt osób dorosłych, manipulowanie nim, brak odpowiedniego wsparcia, stawianie małoletniemu wymagań
i oczekiwań, którym nie jest on w stanie sprostać,

c)    przemoc seksualna– to angażowanie małoletniego w aktywność seksualną przez osobę dorosłą. Wykorzystywanie seksualne odnosi się do zachowań z kontaktem fizycznym
(np. dotykanie małoletniego, współżycie z małoletnim) oraz zachowania bez kontaktu fizycznego (np. pokazywanie małoletniemu materiałów pornograficznych, podglądanie, ekshibicjonizm),

d)   przemoc ekonomiczna – to niezapewnianie odpowiednich warunków do rozwoju dziecka, m.in. odpowiedniego odżywiania, ubrania, potrzeb edukacyjnych czy schronienia,
w ramach środków dostępnych rodzicom lub opiekunom. Jest to jedna z form zaniedbania,

e)    zaniedbywanie– to niezaspokajanie podstawowych potrzeb materialnych i emocjonalnych małoletniego przez rodzica lub opiekuna prawnego, niezapewnienie mu odpowiedniego jedzenia, ubrań, schronienia, opieki medycznej, bezpieczeństwa, braku dozoru nad wypełnianiem obowiązku szkolnego;

12)    dane osobowe ucznia– należy przez to rozumieć wszelkie informacje umożliwiające identyfikację ucznia Szkoły Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach;

13)    osobie odpowiedzialnej za Standardy Ochrony Małoletnich - koordynator– należy przez to rozumieć wyznaczonego przez Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II
w Kiczorach, pracownika sprawującego nadzór nad realizacją niniejszych Standardów;

14)    osobie odpowiedzialnej za Internet– należy przez to rozumieć wyznaczonego przez Dyrektora Szkoły pracownika, sprawującego nadzór nad korzystaniem z Internetu przez uczniów na terenie Szkoły oraz nad bezpieczeństwem małoletnich w Internecie.

 

ROZDZIAŁ 2

ZASADY ZAPEWNIAJĄCE BEZPIECZNE RELACJE MIĘDZY UCZNIEM
A PERSONELEMSZKOŁY
, A W SZCZEGÓLNOŚCI ZACHOWANIA NIEDOZWOLONE WOBEC MAŁOLETNICH

§2.

1.    Zasady bezpiecznej rekrutacji pracowników:

1)   Dyrektor Szkoły, przed nawiązaniem z osobą stosunku pracy lub przed dopuszczeniem osoby do innej działalności związanej z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem uczniów lub z opieką nad nimi, zobowiązany jest do uzyskania informacji, czy dane tej osoby są zamieszczone w Rejestrze z dostępem ograniczonym lub Rejestrze osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15 wydała postanowienie o wpisie w Rejestr;

2)   Dyrektor Szkoły uzyskuje informacje z Rejestru z dostępem ograniczonym za pośrednictwem systemu teleinformatycznego prowadzonego przez Ministra Sprawiedliwości. W pierwszej kolejności należy założyć konto w systemie teleinformatycznym. Konto podlega aktywacji dokonywanej przez biuro informacji;

3)   Rejestr osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15 wydała postanowienie o wpisie
w Rejestr, jest ogólnodostępny - nie wymaga zakładania konta;

4)   Informacje zwrotne otrzymane z systemu teleinformatycznego Dyrektor drukuje i składa do części A akt osobowych, związanych z nawiązaniem stosunku pracy. To samo dotyczy Rejestru osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw wyjaśniania przypadków czynności skierowanych przeciwko wolności seksualnej i obyczajności wobec małoletniego poniżej lat 15, wydała postanowienie o wpisie w Rejestr. Przy czym w przypadku tego drugiego Rejestru wystarczy wydrukować stronę internetową, na której widnieje komunikat, że dana osoba nie figuruje w rejestrze;

5)   Dyrektor od kandydata pobiera informację z Krajowego Rejestru Karnego o niekaralności;

6)   Jeżeli kandydat posiada obywatelstwo inne niż polskie wówczas powinien przedłożyć również informację z rejestru karnego państwa, którego jest obywatelem, uzyskiwaną do celów działalności zawodowej lub wolontariackiej związanej z kontaktami z małoletnimi.

7)   Jeżeli prawo państwa, z którego ma być przedłożona informacja o niekaralności nie przewiduje wydawania takiej informacji lub nie prowadzi rejestru karnego, wówczas kandydat składa, pod rygorem odpowiedzialności karnej, oświadczenie o tym fakcie wraz
z oświadczeniem, że nie był prawomocnie skazany oraz nie wydano wobec niego innego orzeczenia, w którym stwierdzono, iż dopuścił się takich czynów zabronionych, oraz że nie ma obowiązku wynikającego z orzeczenia sądu, innego uprawnionego organu lub ustawy, stosowania się do zakazu zajmowania wszelkich lub określonych stanowisk, wykonywania wszelkich lub określonych zawodów albo działalności, związanych z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi;

8)   Pod oświadczeniami składanymi pod rygorem odpowiedzialności karnej składa się oświadczenie o następującej treści: Jestem świadomy/a odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia. Oświadczenie to zastępuje pouczenie organu o odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.

2.      Wzór oświadczenia o niekaralności oraz o toczących się postępowaniach przygotowawczych, sądowych i dyscyplinarnych stanowi załącznik 1 do niniejszych Standardów.

§3.

1.    Zasady bezpiecznych relacji personelu Szkoły z jego uczniami:

1)   podstawową zasadą wszystkich czynności podejmowanych przez personel Szkoły jest działanie dla dobra ucznia i w jego interesie. Personel traktuje ucznia z szacunkiem oraz uwzględnia jego godność i potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przemocy wobec ucznia w jakiejkolwiek formie;

2)   zasady bezpiecznych relacji personelu z uczniami obowiązują wszystkich pracowników, stażystów i wolontariuszy;

3)   znajomość i zaakceptowanie zasad są potwierdzone podpisaniem oświadczenia, którego wzór stanowi załącznik nr 2 do niniejszych Standardów.

2.      Partnerzy współpracujący ze szkołą np. student, osoba prowadząca warsztaty dla uczniów podpisuje oświadczenie o zapoznaniu się ze Standardami Ochrony Małoletnich załącznik nr 2.

3.    Pracownik Szkoły zobowiązany jest do utrzymywania profesjonalnej relacji z uczniami
i każdorazowego rozważenia, czy jego reakcja, komunikat bądź działanie wobec ucznia są odpowiednie do sytuacji, bezpieczne, uzasadnione i sprawiedliwe wobec innych uczniów.

4.    Pracownik Szkoły w kontakcie z uczniami:

1)   zachowuje cierpliwość i odnosi się do ucznia z szacunkiem;

2)   uważnie wysłuchuje uczniów i stara się udzielać im odpowiedzi dostosowanej do sytuacji i ich wieku;

3)   nie zawstydza ucznia, nie lekceważy, nie upokarza i nie obraża;

4)   nie krzyczy, chyba że wymaga tego sytuacja niebezpieczna (np. ostrzeżenie);

5)   nie ujawnia wrażliwych informacji o uczniu osobom do tego nieuprawnionym, dotyczy to również ujawniania jego wizerunku, informacje o jego/jej sytuacji rodzinnej, ekonomicznej, medycznej, opiekuńczej, prawnej. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r.

4.    Decyzje dotyczące ucznia powinny zawsze uwzględniać jego oczekiwania, ale również brać pod uwagę bezpieczeństwo pozostałych uczniów.

5.    W przypadku konieczności rozmowy z uczniem na osobności, pracownik powinien poprosić innego pracownika o uczestniczenie w rozmowie.

6.    Pracownikowi Szkoły nie wolno w obecności uczniów niestosownie żartować, używać wulgaryzmów, wykonywać obraźliwych gestów, wypowiadać treści o zabarwieniu seksualnym.

7.    Pracownikowi Szkoły nie wolno wykorzystywać przewagi fizycznej ani stosować gróźb.

8.    Pracownik Szkoły zobowiązany jest do równego traktowania uczniów, niezależnie od ich płci, orientacji seksualnej, wyznania, pochodzenia etnicznego czy też niepełnosprawności.

9.        Pracownik Szkoły zobowiązany jest do zachowania w poufności informacji uzyskanych
w związku z pełnioną funkcją lub wykonywaną pracą, dotyczących zdrowia, potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, możliwości psychofizycznych, seksualności, orientacji seksualnej, pochodzenia rasowego lub etnicznego, poglądów politycznych, przekonań religijnych lub światopoglądów uczniów.

10.    Pracownikowi zabrania się przyjmowania prezentów od uczniów oraz ich opiekunów. Wyjątki stanowią drobne, okazjonalne podarunki związane ze świętami w roku szkolnym np. prezentów składkowych, kwiatów, czekoladek, itp.

§4.

Pracownikowi Szkoły bezwzględnie zabrania się (pod groźbą kary, w tym więzienia i utraty pracy):

1)   nawiązywać relacji seksualnych z uczniem;

2)   składać uczniowi propozycji o charakterze seksualnym i pornograficznym, w tym również udostępniania takich treści;

3)   proponować uczniom alkoholu, wyrobów tytoniowych i innych używek (narkotyków, tzw. dopalaczy).

§5.

1.    Pracownik zobowiązany jest do zapewnienia uczniom, że w sytuacji, kiedy poczują
się nie komfortowo otrzymają stosowną pomoc, zgodną z instrukcją jej udzielania.

2.    Wychowawcy klas zobowiązani są do przedstawienia uczniom Standardów Ochrony Małoletnich, które obowiązują w Szkole i zapewnienia ich, iż otrzymają odpowiednią pomoc.

3.    W przypadku, kiedy pracownik zauważy niepokojące zachowanie lub sytuację, zobowiązany jest postępować zgodnie z instrukcją postępowania, obligatoryjnie w przypadku delikatnych spraw, gdzie jest podejrzenie o nieprzestrzeganiu Standardów do poinformowania dyrekcji
(np. zauroczenie ucznia w pracowniku, bądź pracownika w uczniu).

§6.

1.    Każde, przemocowe zachowanie wobec ucznia jest niedozwolone.

2.    Nie można ucznia popychać, bić, szturchać, itp.

3.    Pracownikowi nie wolno dotykać ucznia w sposób, który mógłby zostać nieprawidłowo zinterpretowany. Jeśli w odczuciu pracownika, dziecko potrzebuje np. przytulenia, powinien mieć każdorazowo uzasadnienie zaistniałej sytuacji oraz swojego zachowania względem ucznia, jak również musi zapytać je o zgodę  na przytulenie.

4.    Kontakt fizyczny z uczniem nigdy nie może być niejawny bądź ukrywany, wiązać się
z jakąkolwiek gratyfikacją ani wynikać z relacji władzy.

5.    Pracownik nie powinien angażować się w zabawy typu: łaskotanie, udawane walki, brutalne zabawy fizyczne itp.

6.    Pracownik, który ma świadomość, iż uczeń doznał jakiejś krzywdy np. znęcania fizycznego lub wykorzystania seksualnego, zobowiązany jest do zachowania szczególnej ostrożności
w kontaktach z uczniem, wykazując zrozumienie i wyczucie, pomóc dziecku zrozumieć znaczenie osobistych granic i jak je wyznaczać.

7.    Niedopuszczalne jest również spanie pracownika w jednym łóżku lub pokoju z uczniem podczas wycieczek szkolnych.

8.    Planując wycieczkę z noclegiem, kierownik wycieczki zobowiązany jest do kontaktu z miejscem noclegowym, od którego musi otrzymać pisemną informację (przez email) o posiadanych Standardach Ochrony Małoletnich.

9.    W uzasadnionych przypadkach dopuszczalny jest kontakt fizyczny pracownika z uczniem. Do sytuacji takich zaliczyć można:

1)   pomoc uczniowi niepełnosprawnemu w czynnościach higienicznych, jeśli typ niepełnosprawności tego wymaga, a uczeń/ jego opiekun wyrazi pisemną zgodę;

2)   pomoc uczniowi niepełnosprawnemu w spożywaniu posiłków;

3)   pomoc uczniowi niepełnosprawnemu w poruszaniu się po szkole.

§7.

1.    Kontakt poza godzinami pracy z uczniami jest co do zasady zabroniony.

2.    Nie wolno zapraszać uczniów do swojego miejsca zamieszkania, spotkania z uczniem lub też jego opiekunem powinny odbywać się na terenie Szkoły. Obejmuje to także kontakty z dziećmi poprzez prywatne kanały komunikacji (prywatny telefon, komunikatory, profile w mediach społecznościowych).

3.    Jeśli zachodzi konieczność kontaktu z uczniem, opiekunem lub też nauczycielem poza godzinami pracy Szkoły, dozwolone są środki:

1)   dziennik elektroniczny.

4.    Jeśli pracownik musi spotkać się z uczniem poza godzinami pracy Szkoły (lub jego opiekunem), wymagane jest poinformowanie o tym fakcie dyrekcję, a opiekun musi wyrazić na taki kontakt zgodę.

5.    W przypadku, gdy pracownika łączą z uczniem lub jego opiekunem relacje rodzinne lub towarzyskie, zobowiązany on jest do zachowania pełnej poufności, w szczególności do utrzymania w tajemnicy spraw dotyczących innych uczniów, opiekunów i pracowników.

 

ROZDZIAŁ 3

ZASADY BEZPIECZNYCH RELACJI MIĘDZY MAŁOLETNIMI W SZKOLE. ZACHOWANIA NIEDOZWOLONE MAŁOLETNICH.

§ 8.

1.    Zasady bezpiecznych relacji między małoletnimi:

1)   uczniowie mają prawo do przebywania w bezpiecznym środowisku szkolnym;

2)   nauczyciele i personel szkolny chronią uczniów i zapewniają im bezpieczeństwo;

3)   uczniowie mają obowiązek przestrzegania zasad i norm zachowania określonych w statucie szkoły;

4)   uczniowie uznają prawo innych uczniów do odmienności i zachowania tożsamości ze względu na:

a)        pochodzenie etniczne, geograficzne, narodowe,

b)        religię,

c)        status ekonomiczny,

d)       cechy rodzinne,

e)        wiek,

f)         płeć,

g)        orientację seksualną,

h)        cechy fizyczne, niepełnosprawność;

2)      nie naruszają praw innych uczniów - nikogo nie dyskryminują ze względu na jakąkolwiek jego odmienność.

6)      zachowanie i postępowanie uczniów wobec kolegów/ innych osób nie narusza ich poczucia godności/ wartości osobistej. Uczniowie są zobowiązani do respektowania praw i wolności osobistych swoich kolegów i koleżanek, ich prawa do własnego zdania, do poszukiwań
i popełniania błędów, do własnych poglądów, wyglądu i zachowania - w ramach społecznie przyjętych norm i wartości;

7)   kontakty między uczniami cechuje zachowanie przez nich wysokiej kultury osobistej,
np. używanie zwrotów grzecznościowych typu proszę, dziękuję, przepraszam, uprzejmość, życzliwość, poprawny, wolny od wulgaryzmów język, kontrola swojego zachowania i emocji, wyrażanie sądów i opinii w spokojny sposób, który nikogo nie obraża i nie krzywdzi;

8)   uczniowie budują wzajemne relacje poprzez niwelowanie konkurencyjności między sobą
w różnych obszarach życia, wzajemne zrozumienie oraz konstruktywne, bez użycia siły rozwiązywanie problemów i konfliktów między sobą, akceptują i szanują siebie nawzajem.

9)   uczniowie okazują zrozumienie dla trudności i problemów kolegów/koleżanek i oferują
im pomoc, nie kpią, nie szydzą z ich słabości, nie wyśmiewają ich, nie krytykują,

10)    w kontaktach między sobą uczniowie nie zachowują się prowokacyjnie i konkurencyjnie, nie powinni również mieć poczucia zagrożenia czy odczuwać wrogości ze strony kolegów,

11)    uczniowie mają prawo do własnych poglądów, ocen i spojrzenia na świat oraz wyrażania ich, pod warunkiem, że sposób ich wyrażania wolny jest od agresji i przemocy oraz nikomu nie wyrządza krzywdy.

2.    Bez względu na powód, agresja i przemoc fizyczna, słowna lub psychiczna wśród uczniów nigdy nie może być przez nich akceptowana lub usprawiedliwiona.

3.    Uczniowie nie mają prawa stosować z jakiegokolwiek powodu słownej, fizycznej i psychicznej agresji i przemocy wobec innych uczniów.

4.    Uczniowie mają obowiązek przeciwstawiania się wszelkim przejawom brutalności i wulgarności oraz informowania pracowników szkoły o zaistniałych zagrożeniach.

5.    Jeśli uczeń jest świadkiem stosowania przez innego ucznia/uczniów jakiejkolwiek formy agresji lub przemocy, ma obowiązek reagowania na nią, np.: pomaga ofierze, chroni ją, szuka pomocy dla ofiary u osoby dorosłej (zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami).

6.    Wszyscy uczniowie znają obowiązujące w szkole procedury bezpieczeństwa - wiedzą, jak zachowywać się w sytuacjach, które zagrażają ich bezpieczeństwu lub bezpieczeństwa innych uczniów, gdzie i do kogo dorosłego mogą się w szkole zwrócić o pomoc.

7.    Jeśli uczeń stał się ofiarą agresji lub przemocy, może uzyskać w szkole pomoc, zgodnie
z obowiązującymi w niej procedurami.

§ 9.

1.    Niedozwolone zachowania małoletnich w szkole

1)   stosowanie agresji i przemocy wobec uczniów/innych osób:

a)    agresji i przemocy fizycznej w różnych formach, np.:

-               bicie, uderzenie, popychanie, kopanie, opluwanie,

-               wymuszenia,

-               napastowanie seksualne,

-               nadużywanie swojej przewagi nad inną osobą,

-               fizyczne zaczepki,

-               zmuszanie innej osoby do podejmowania niewłaściwych działań,

-               rzucanie w kogoś przedmiotami,

b)   agresji i przemocy słownej w różnych formach, np.:

-               obelgi, wyzwiska,

-               wyśmiewanie, drwienie, szydzenie z ofiary,

-               bezpośrednie obrażanie ofiary,

-               plotki i obraźliwe żarty,

-               przedrzeźnianie ofiary,

-               groźby,

c)    agresji i przemocy psychicznej w różnych formach, np.:

-               poniżanie,

-               wykluczanie,

-               izolacja,

-               milczenie,

-               manipulowanie,

-               pisanie na ścianach (np. w toalecie lub na korytarzu),

-               wulgarne gesty,

-               śledzenie/szpiegowanie,

-               obraźliwe SMSy i MMSy,

-               wiadomości na forach internetowych lub tzw. pokojach do czatowania.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ROZDZIAŁ 4

ROZPOZNAWANIE I REAGOWANIE NA CZYNNIKI RYZYKA KRZYWDZENIA UCZNIÓW

§10.

1.    Pracownicy Szkoły posiadają wiedzę i w ramach wykonywanych obowiązków zwracają uwagę na czynniki ryzyka krzywdzenia małoletnich. Takie jak:

1)   uczeń jest często brudny, nieprzyjemnie pachnie;

2)   uczeń kradnie jedzenie, pieniądze itp.;

3)   uczeń żebrze - uczeń jest głodny;

4)   uczeń nie otrzymuje potrzebnej mu opieki medycznej, szczepień, okularów itp.;

5)   uczeń nie ma przyborów szkolnych, odzieży i butów dostosowanych do warunków atmosferycznych;

6)   uczeń ma widoczne obrażenia ciała(siniaki, ugryzienia, rany), których pochodzenie trudno jest wyjaśnić. Obrażenia są w różnej fazie gojenia;

7)   podawane przez ucznia wyjaśnienia dotyczące obrażeń wydają się niewiarygodne, niemożliwe, niespójne itp., uczeń często je zmienia;

8)   pojawia się niechęć do lekcji wychowania fizycznego - uczeń nadmiernie zakrywa ciało, niestosownie do sytuacji i pogody;

9)   boi się rodzica lub opiekuna, boi się przed powrotem do domu;

10)    uczeń wzdryga się, kiedy podchodzi do niego osoba dorosła;

11)    uczeń cierpi na powtarzające się dolegliwości somatyczne: bóle brzucha, głowy, mdłości itp.;

12)    uczeń jest bierny, wycofany, uległy, przestraszony, depresyjny itp. lub zachowuje się agresywnie, buntuje się, samookalecza się itp.;

13)    uczeń osiąga słabsze wyniki w nauce w stosunku do swoich możliwości;

14)    uczeń ucieka w świat wirtualny(gry komputerowe, Internet);

15)    używa środków psychoaktywnych;

16)    nadmiernie szuka kontaktu z dorosłym(tzw. „lepkość” małoletniego);

17)    w pracach artystycznych, rozmowach, zachowaniu ucznia zaczynają dominować elementy/motywy seksualne;

18)    uczeń jest rozbudzony seksualnie niestosownie do sytuacji i wieku;

19)    uczeń ucieka z domu;

20)    nastąpiła nagła i wyraźna zmiana zachowania ucznia;

21)    uczeń mówi o przemocy.

2.    Jeżeli z objawami u ucznia współwystępują określone zachowania rodziców lub opiekunów, to podejrzenie, że uczeń jest krzywdzony jest szczególnie uzasadnione. Niepokojące zachowania rodziców to:

1)   rodzic (opiekun) podaje nieprzekonujące lub sprzeczne informacje lub odmawia wyjaśnień przyczyn obrażeń ucznia;

2)   rodzic (opiekun) odmawia, nie utrzymuje kontaktów z osobami zainteresowanymi losem ucznia;

3)   rodzic (opiekun) mówi o małoletnim w negatywny sposób, ciągle obwinia, poniża strofuje ucznia (np.: używając określeń takich jak „idiota”, „gnojek”, „gówniarz”);

4)   rodzic (opiekun) poddaje małoletniego surowej dyscyplinie lub jest nadopiekuńczy lub zbyt pobłażliwy lub odrzuca małoletniego;

5)   rodzic (opiekun) nie interesuje się losem i problemami małoletniego;

6)   rodzic (opiekun) często nie potrafi podać miejsca, w którym aktualnie przebywa małoletni;

7)   rodzic (opiekun) jest apatyczny, pogrążony w depresji;

8)   rodzic (opiekun) zachowuje się agresywnie;

9)   rodzic (opiekun) ma zaburzony kontakt z rzeczywistością np. reaguje nieadekwatnie do sytuacji;

10)    wypowiada się niespójnie;

11)    rodzic (opiekun) nie ma świadomości lub neguje potrzeby małoletniego;

12)    rodzic (opiekun) faworyzuje jedno z rodzeństwa;

13)    rodzic (opiekun) przekracza dopuszczalne granice w kontakcie fizycznym lub werbalnym;

14)    rodzic (opiekun) nadużywa alkoholu, narkotyków lub innych środków odurzających.

3.    W przypadku zidentyfikowania czynników ryzyka, pracownicy Szkoły zaczynając od wychowawcy, specjalisty i dyrektora, podejmują rozmowę z rodzicami, przekazując informacje na temat dostępnej oferty wsparcia i motywując ich do szukania stosownej pomocy.

4.    Pracownicy Szkoły monitorują sytuację i dobrostan ucznia.

 

 

 

ROZDZIAŁ 5

ZASADY I PROCEDURA PODEJMOWANIA INTERWENCJI W SYTUACJI PODEJRZENIA KRZYWDZENIA LUB POSIADANIA INFORMACJI O KRZYWDZENIU MAŁOLETNIEGO

§11.

1.    Schemat podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez osoby trzecie, związane ze Szkołą tj. pracownicy Szkoły, wolontariusze, organizacje i firmy współpracujące ze Szkołą:

1)   jeśli pracownik podejrzewa, że uczeń doświadcza przemocy z ciężkim uszczerbkiem
na zdrowiu, wykorzystania seksualnego lub zagrożone jest jego życie, zobowiązany jest do zapewnienia uczniowi bezpiecznego miejsca i odseparowania go od osoby stwarzającej zagrożenie. Ma on obowiązek sporządzić notatkę służbową. Pracownik zobowiązany jest do zawiadomienia w wyżej wymienionych sytuacjach dyrektora, który informuje policję pod nr 112 lub 997, o możliwości popełnienia przestępstwa. W przypadku zawiadomienia telefonicznego Dyrektor zobowiązany jest podać swoje dane, dane ucznia oraz dane osoby podejrzanej o krzywdzenie ucznia, miejsce i czas zdarzenia, oraz opis sytuacji
z najważniejszymi faktami. W przypadku zawiadomienia o możliwości popełnienia przestępstwa zawiadomienie adresuje się do najbliższej jednostki, w zawiadomieniu podaje się dane jak w przypadku zawiadomienia telefonicznego;

2.    Schemat podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia lub posiadania informacji, krzywdzenia ucznia przez innego ucznia ze szkoły:

1)   jeśli pracownik podejrzewa lub posiada informację, że uczeń doświadcza przemocy z ciężkim uszczerbkiem na zdrowiu, wykorzystania seksualnego lub zagrożone jest jego życie, zobowiązany jest do zapewnienia uczniowi bezpiecznego miejsca i odseparowania go od osoby stwarzającej zagrożenie. Ma on obowiązek sporządzić notatkę służbową. Ponadto, zawiadamia rodziców/prawnych opiekunów oraz dyrektora, który informuje odpowiednie służby oraz instytucje w sposób telefoniczny i pisemny. W zawiadomieniu osoba zgłaszająca zobowiązana jest podać swoje dane, dane ucznia oraz dane osoby podejrzanej o krzywdzenie ucznia oraz opis sytuacji z najważniejszymi faktami. Zespół opracowuje plan pomocy.

3.    Schemat podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez jego opiekuna/rodzica lub inną osobę:

1)   jeśli pracownik podejrzewa lub posiada informację, że uczeń doświadczył przemocy fizycznej lub psychicznej ze strony opiekuna, rodzica lub innej osoby zobowiązany jest do zadbania
o bezpieczeństwo ucznia. Ma on obowiązek sporządzić notatkę  służbową. Ponadto zawiadamia dyrektora, który zwołuje zespół, aby przeprowadzić rozmowę wyjaśniającą. Zespół zbiera informację od dziecka, jego rodziców, innych członków rodziny, pracowników lub innych osób. Informuje o możliwości udzielenia wparcia psychologicznego. Na podstawie zebranych informacji zespół ocenia, czy istnieje ryzyko krzywdzenia dziecka. Jeśli tak, to podejmuje niezbędne działania zawiadamiając odpowiednie organy w sposób telefoniczny
i pisemny. W zawiadomieniu osoba zgłaszająca zobowiązana jest podać swoje dane, dane ucznia oraz dane osoby podejrzanej o krzywdzenie ucznia oraz opis sytuacji
z najważniejszymi faktami.

2)   jeśli pracownik podejrzewa, że małoletni jest zaniedbany lub jego opiekun jest niewydolny wychowawczo, powinien zadbać o bezpieczeństwo ucznia. Powinien powiadomić dyrekcję oraz wychowawcę, który przeprowadza rozmowę z opiekunem, proponując mu możliwość wsparcia psychologicznego oraz możliwości wsparcia materialnego. Jeśli sytuacja ucznia się nie poprawi, Zespół zobowiązany jest zawiadomić Ośrodek Pomocy Społecznej.

 

ROZDZIAŁ 6

SPOSÓB DOKUMENTOWANIA I ZASADY PRZECHOWYWANIA UJAWNIONYCH LUB ZGŁOSZONYCH INCYDENTÓW LUB ZDARZEŃ ZAGRAŻAJĄCYCH DOBRU MAŁOLETNIEGO

§12.

1.    Każdy ujawniony lub zgłoszony incydent lub zdarzenie zagrażające dobru nieletniego ucznia, na temat którego Szkoła posiada wiedzę zostaje odnotowany poprzez uzupełnienie Karty Interwencji, której wzór stanowi załącznik nr 3.

2.    Karty interwencji o których mowa w ust. 1przechowywane są w specjalnie na ten cel przygotowanej Księdze Zdarzeń w gabinecie dyrektora w szafie pancernej. Dokumentacja przechowywana będzie przez okres 5 lat.


 

ROZDZIAŁ 7

ZASADY OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH MAŁOLETNIEGO

§ 13.

Dane osobowe małoletniego podlegają ochronie na zasadach określonych w Ustawie z dna 10 maja
2018 r. o ochronie danych osobowych oraz
Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku
z przetwarzaniem danych osobowych iw sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych):

1)    pracownik Szkoły ma obowiązek zachowania tajemnicy danych osobowych, które przetwarza oraz zachowania w tajemnicy sposobów zabezpieczenia danych osobowych przed nieuprawnionym dostępem na podstawie otrzymanego upoważnienia – podpisuje załącznik nr 11.;

2)    dane osobowe ucznia są udostępniane wyłącznie osobom i podmiotom uprawnionym na podstawie odrębnych przepisów;

3)    pracownik Szkoły jest uprawniony do przetwarzania danych osobowych ucznia
i udostępnienia tych danych w ramach zespołu interdyscyplinarnego.

§ 14.

Pracownik Szkoły może wykorzystać informacje o uczniu w celach szkoleniowych lub edukacyjnych wyłącznie z zachowaniem anonimowości ucznia oraz w sposób uniemożliwiający identyfikację ucznia.

§ 15.

1.    Pracownik Szkoły nie udostępnia przedstawicielom mediów informacji o małoletnim ani o jego opiekunie.

2.    Pracownik Szkoły, w wyjątkowych i uzasadnionych sytuacjach, może skontaktować się
z rodzicem/opiekunem małoletniego i zapytać go o zgodę na podanie jego danych kontaktowych przedstawicielom mediów. W przypadku wyrażenia zgody, pracownik Szkoły w porozumieniu
z Dyrektorem podaje przedstawicielowi mediów dane kontaktowe do rodzica/opiekuna małoletniego.

3.    Pracownik Szkoły nie kontaktuje przedstawicieli mediów z małoletnim, nie wypowiada się
w kontakcie z przedstawicielami mediów o sprawie małoletniego lub jego opiekuna. Zakaz ten dotyczy także sytuacji, gdy pracownik Szkoły jest przeświadczony, że jego wypowiedź nie jest
w żaden sposób utrwalana.

§ 16.

1.    W celu realizacji materiału medialnego można udostępnić mediom wybrane pomieszczenia Szkoły. Decyzję w sprawie udostępnienia pomieszczenia podejmuje Dyrektor.

2.    Dyrektor Szkoły, podejmując decyzję, o której mowa w ust. 1wyznaczawybrane pomieszczenie w celu realizacji materiału medialnego w taki sposób, by uniemożliwić filmowanie przebywających na terenie Szkoły uczniów.

ROZDZIAŁ 8

ZASADY OCHRONY WIZERUNKU UCZNIA

§ 17.

1.      Szkoła Podstawowa zapewnia najwyższe standardy ochrony danych osobowych małoletnich zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

2.      Przetwarzanie danych osobowych w szczególności wizerunek małoletnich służą w celach promocyjnych Szkoły.

3.      Wizerunek utrwalony jest w trakcie zajęć szkolnych, wycieczek, konkursów, imprez organizowanych lub współorganizowanych przez Szkołę, a następnie publikowany w następujących mediach: na stronie internetowej i podstronach Jednostki, stronach społecznościowych prowadzonych przez Szkołę, mediach publicznych, tablicach ściennych, folderach graficznych. 

4.      Szkoła publikuję zdjęcia/nagrania małoletnich wyłącznie po uzyskaniu zgody rodzica/opiekuna prawnego na przetwarzanie danych osobowych dziecka.

5.      Szkoła nie podpisuje zdjęć/nagrań informujących o tożsamości małoletnich – jeśli konieczne jest podpisywanie ucznia, Szkoła używa tylko imienia.

6.      Szkoła nie ujawnia danych wrażliwych dotyczących m.in. stanu zdrowia, sytuacji materialnej - poprzez udostępnianie wizerunku małoletniego.

7.      Problemy dotyczące niewłaściwego rozpowszechniania wizerunku małoletnich są niezwłocznie zgłaszane Dyrektorowi Szkoły.

8.      Udostępnione zdjęcia/nagrania przez Szkołę nie są dla małoletnich ośmieszające oraz poniżające.

9.      Wizerunek małoletnich może być użyty do różnego rodzaju form elektronicznego przetwarzania obrazu, kadrowania i kompozycji, bez obowiązku akceptacji produktu końcowego, lecz nie
w formach obraźliwych lub ogólnie uznanych za nieetyczne.

10.  Jeśli osoby zewnętrzne np. fotograf, będzie rejestrował wydarzenia w Szkole, rodzice/opiekunowie prawni oraz uczniowie zostaną poinformowani, iż zewnętrzna firma rejestruje dane wydarzenie. Ponadto firma ta zobowiązuje się do przestrzegania wytycznych dot. bezpieczeństwa danych osobowych małoletnich poprzez podpisanie stosownego oświadczenia zał. nr 2.

11.  Jeśli przedstawiciele innej organizacji będą chcieli zarejestrować organizowane prze Szkołę wydarzenie i opublikować zebrany materiał, organizacja ta musi uzyskać zgodę Dyrektora Szkoły. Ponadto rodzice/opiekunowie prawni muszą udzielić pisemnej zgody na rejestrowanie
i udostępnianie wizerunku przez inne organizacje.

12.  Jeżeli wizerunek małoletniego stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak zgromadzenie, krajobraz, impreza publiczna, zgoda rodziców/opiekunów prawnych ucznia nie jest wymagana.

13.  Jeżeli rodzice/opiekunowie prawni nie wyrazili zgody na utrwalenie wizerunku małoletniego, to Szkoła nie przetwarza wizerunku tego ucznia.

14.  Szkoła przechowuje materiały zawierające wizerunek małoletniego w sposób odpowiednio zabezpieczony - m.in. zaszyfrowane nośniki zamknięte w szafach, ograniczony dostęp do danych osobowych.

15.  Jeśli rodzice/opiekunowie, widzowie będą chcieli zarejestrować organizowane przez szkołę wydarzenie i opublikować zebrany materiał muszą zgłosić taką potrzebę wcześniej i uzyskać zgodę   Dyrektora Szkoły.

 

ROZDZIAŁ 9

ZASADY KORZYSTANIA Z URZĄDZEŃ ELEKTRONICZNYCH Z DOSTĘPEM DO SIECI INTERNET. PROCEDURY OCHRONY UCZNIÓW PRZED TREŚCIAMI SZKODLIWYMI I ZAGROŻENIAMI W SIECI INTERNET ORAZ UTRWALONYMI 
W INNEJ FORMIE

§ 18.

1.    Szkoła zapewnia uczniom dostęp do Internetu oraz podejmuje działania zabezpieczające uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju.

2. Szkoła zapewnia personelowi i uczniom możliwość korzystania z Internetu w czasie trwania zajęć.

3. Sieć szkolna jest zabezpieczona zgodnie z obowiązującymi Standardami Ochrony Małoletnich. Za zabezpieczenie odpowiada osoba wyznaczona przez Dyrektora. Do zadań tej osoby należy między innymi:

a)    zabezpieczenie sieci szkolnej przed niebezpiecznymi treściami,

b)   instalacja oraz aktualizacja oprogramowania,

c)    przynajmniej raz w miesiącu sprawdzanie, czy na komputerach ze swobodnym dostępem podłączonych do Internetu nie znajdują się niebezpieczne treści. W przypadku znalezienia niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik stara się ustalić kto korzystał z komputera
w czasie ich wprowadzenia. Informację o uczniu, które korzystało z komputera w czasie wprowadzenia niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik przekazuje Dyrektorowi, który aranżuje dla ucznia rozmowę z psychologiem lub pedagogiem na temat bezpieczeństwa w Internecie. Jeżeli w wyniku przeprowadzonej rozmowy psycholog/pedagog uzyska informacje, że uczeń jest krzywdzony, podejmuje działania opisane w procedurze interwencji;

4. W przypadku dostępu do Internetu pracownik Szkoły ma obowiązek informowania małoletnich
o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu. Pracownik Szkoły czuwa także nad bezpieczeństwem korzystania z Internetu przez uczniów podczas zajęć.

5. W ramach godzin wychowawczych przeprowadza się z uczniami warsztaty dotyczące bezpiecznego korzystania z Internetu (przynajmniej raz w roku szkolnym).

6. Szkoła ma obowiązek zapewnienia materiałów edukacyjnych dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu.

 

ROZDZIAŁ 10

ZASADY USTALENIA PLANU WSPARCIA UCZNIAPO UJAWNIENIU KRZYWDZENIA

§ 19.

1.    Pomimo zastosowania procedury interwencji, dyrekcja tworzy grupę wsparcia dla pokrzywdzonego ucznia.

2.    W skład grupy każdorazowo wchodzi wychowawca klasy, psycholog i/lub pedagog szkolny.

3.    Grupa może poszerzyć się do większej liczby specjalistów w zależności od doznanej krzywdy.

4.    Grupa wsparcia spotyka się celem ustalenia jaka pomoc uczniowi będzie niezbędna od razu oraz w dalszej perspektywie czasu.

5.    Grupa wsparcia tworzy IPW (Indywidualny Plan Wsparcia), który stanowi dokument zapisany
i przechowywany w Księdze Zdarzeń. Opracowany jest w sposób indywidualny,
z uwzględnieniem potrzeb i możliwości ucznia. Przykładowy IPW stanowi załącznik nr 4.

6.    IPW może obejmować pomoc psychologiczną, prawną, uwzględnia rodzaj krzywdzenia, którego doświadczyło dziecko, stopień nasilenia, wpływ krzywdzenia na dziecko, ryzyko ponownego krzywdzenia dziecka, zawiera też termin realizacji oraz monitorowanie.

 

ROZDZIAŁ 11

PROCEDURY OKREŚLAJĄCE ZAKŁADANIE „NIEBIESKIE KARTY”

§20.

1.    Głównym celem „Niebieskie  Karty” jest usprawnienie pomocy oferowanej przez Szkołę, ale też tworzenie warunków do systemowego, interdyscyplinarnego modelu pracy z rodziną.

2.    Przemoc w rodzinie to jednorazowe albo powtarzające się umyślne działanie lub zaniechanie naruszające prawa lub dobra osobiste członków rodziny, a także innych osób wspólnie zamieszkujących lub gospodarujących, w szczególności narażające te osoby na niebezpieczeństwo utraty życia, zdrowia, naruszające ich godność, nietykalność cielesną, wolność, w tym seksualną, powodujące szkody na ich zdrowiu fizycznym lub psychicznym,
 a także wywołujące cierpienia i krzywdy moralne u osób dotkniętych przemocą.

3.    Od 28.09.2023 obowiązują przepisy Rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r. w sprawie procedury "Niebieskie Karty" oraz wzorów formularzy "Niebieska Karta"
(Dz. U. z 2023 r. poz. 1870).

4.      Typy przemocy w rodzinie:

1)   przemoc fizyczna;

2)   przemoc psychiczna;

3)   zaniedbywanie;

4)   wykorzystanie seksualne;

5)   małoletni świadkiem przemocy.

5.    Procedura „Niebieskie Karty” nakłada na szkołę określone zadania w przypadku uzasadnionego podejrzenia o stosowanie wobec ucznia przemocy domowej, jeżeli np. uczeń: ma ślady przemocy fizycznej – ślady uderzeń, oparzeń, siniaki, rany, często zdarzające się opuchlizny, złamania, zwichnięcia itd.

6.    Ma ślady przemocy psychicznej – moczenie, nadmierna potliwość, bóle, zaburzenia mowy związane z napięciem nerwowym itd., Przejawia trudności w nawiązywaniu kontaktu, ma niską samoocenę, wycofanie, lęki, depresję, płaczliwość, zachowania destrukcyjne, agresję, apatię, nieufność, uzależnianie się od innych, zastraszenie, unikanie rozmów itd.

7.      Wszczęcie procedury następuje z chwilą wypełnienia formularza „Niebieska Karta – A” w przypadku uzasadnionego podejrzenia stosowania przemocy domowej lub zgłoszenia dokonanego przez świadka przemocy domowej. Rozpoznanie przemocy w rodzinie
i wypełnienie „Niebieskie Karty” to początek procesu wspierania ofiary przemocy.

8.      Podejmowanie interwencji wobec rodziny dotkniętej przemocą odbywające się na podstawie procedury „Niebieskie Karty” nie wymaga zgody.

9.      W formularzu „Niebieska Karta – A” wskazuje się wszystkie osoby doznające przemocy domowej i wszystkie osoby stosujące przemoc domową. Formularz „A” stanowi
załącznik nr 5.

10.  Osoba wszczynająca procedurę- zespół podejmuje działania interwencyjne mające na celu zapewnienie bezpieczeństwa osobie doznającej przemocy domowej.

11.  Działania, polegają w szczególności na:

1) zapobieżeniu zagrożenia dla życia lub zdrowia osoby doznającej przemocy domowej, w tym informowaniu Policji;

2) udzieleniu osobie doznającej przemocy domowej pierwszej pomocy przedmedycznej lub zapewnieniu pomocy medycznej;

3) zaspokojeniu podstawowych potrzeb, w tym udzieleniu wsparcia i poradnictwa, w szczególności od przedstawicieli jednostek organizacyjnych pomocy społecznej, specjalistycznych ośrodków wsparcia dla osób doznających przemocy domowej, organizacji pozarządowych i stowarzyszeń działających na rzecz osób doznających przemocy domowej.

13. Osoba wszczynająca procedurę dokonuje wstępnej diagnozy sytuacji w związku z zaistnieniem uzasadnionego podejrzenia stosowania przemocy domowej i przeprowadza rozmowę z osobą doznającą przemocy domowej, a także, w miarę możliwości, z osobą stosującą przemoc.

14. Rozmowę z osobą doznającą przemocy domowej przeprowadza się w warunkach gwarantujących swobodę wypowiedzi, poszanowanie godności oraz zapewniających bezpieczeństwo.

15. Osobie doznającej przemocy domowej przekazuje się informacje w prostym, przejrzystym
 i przystępnym dla niej języku, z uwzględnieniem stanu i okoliczności, które mogą mieć wpływ na zdolność rozumienia i bycie rozumianym.

16. Jeżeli istnieje podejrzenie stosowania przemocy domowej wobec małoletniego, działania
w ramach procedury przeprowadza się w obecności rodzica, opiekuna prawnego lub faktycznego.

17. Jeżeli istnieje podejrzenie stosowania przemocy domowej wobec pełnoletniej osoby nieporadnej ze względu na wiek, stan psychiczny lub fizyczny, działania w ramach procedury przeprowadza się w obecności opiekuna prawnego lub faktycznego lub pełnoletniej osoby przez nią wskazanej.

18. Jeżeli istnieje podejrzenie, że osobami stosującymi przemoc domową wobec małoletniego są rodzice, opiekunowie prawni lub faktyczni, działania w ramach procedury przeprowadza się
w obecności pełnoletniej osoby najbliższej.

19.  Działania z udziałem ucznia, co do którego istnieje podejrzenie, że jest dotknięty przemocą
w rodzinie, powinny być prowadzone w miarę możliwości w obecności pedagoga szkolnego lub psychologa.

20. Po wypełnieniu formularza „Niebieska Karta – A” osobie doznającej przemocy domowej przekazuje się formularz „Niebieska Karta – B”. Wzór formularza „Niebieska Karta – B” jest określony w załączniku nr 6.

21. Jeżeli osobą doznającą przemocy domowej jest małoletni, formularz „Niebieska Karta – B” przekazuje się rodzicowi, opiekunowi prawnemu lub faktycznemu lub  osobie najbliższej, pełnoletniej osobie wskazanej przez małoletniego.

22. Jeżeli osobą doznającą przemocy domowej jest pełnoletnia nieporadna formularz „Niebieska Karta – B” przekazuje się opiekunowi prawnemu lub faktycznemu lub pełnoletniej osobie wskazanej przez osobę doznającą przemocy.

23. Formularza „Niebieska Karta – B” nie przekazuje się osobie stosującej przemoc domową.

25. Wypełniony formularz „Niebieska Karta – A” niezwłocznie, nie później niż w terminie 5 dni roboczych od dnia wszczęcia procedury, przekazuje się do zespołu interdyscyplinarnego.

26. Kopię wypełnionego formularza „Niebieska Karta – A” pozostawia się u wszczynającego procedurę.

27. Zespół interdyscyplinarny niezwłocznie, nie później niż w terminie 3 dni roboczych od dnia otrzymania wniosku, występuje do instytucji np. szkoła o wytypowanie przedstawiciela do udziału w pracach grupy diagnostyczno-pomocowej.

28. Wytypowane osoby nie mogą odmówić udziału w pracach grupy diagnostyczno-pomocowej.

 

 

 

 

§ 21.

1.    Informacja dla uczniów:

PAMIETAJ!

Jeżeli dzieje Ci się w domu jakakolwiek krzywda, możesz poinformować o tym pracownika Szkoły, do którego masz zaufanie. Podejmie on stosowne, zgodne z zakresem swoich kompetencji działania, mające na celu Twoją ochronę. Jeśli jednak nauczyciel lub inni pracownicy Szkoły zauważą w Twoim zachowaniu i wyglądzie symptomy i oznaki stosowanej wobec Ciebie przemocy domowej, to mimo że tego nie ujawniłeś, mają obowiązek podjąć chroniące Cię działania i/lub zgłosić to do instytucji, które udzielą Ci zgodnej z prawem pomocy.

2.    Ścieżka postępowania małoletniego:

1)   Możesz ujawnić wychowawcy lub innemu pracownikowi szkoły, do którego masz zaufanie,
że dzieje Ci się krzywda i poprosić go o pomoc w tej trudnej dla Ciebie sytuacji.

2)   Może wystąpić również przypadek, że nauczyciel obserwując Cię, podejrzewa, że jesteś krzywdzony, chociaż mu tego nie zgłosiłeś. W tej sytuacji wychowawca przeprowadza rozmowę z Tobą oraz Twoimi rodzicami/prawnymi opiekunami, w celu zweryfikowania podejrzeń.

3.    Działania Szkoły:

1)   Każdy pracownik szkoły ma obowiązek troszczyć się o Twoje dobro i bezpieczeństwo
i udzieli Ci pomocy, zgodnie ze swoimi kompetencjami.

2)   Po uzyskaniu informacji od Ciebie wychowawca podejmie interwencję w Twojej sprawie: wspólnie z pedagogiem zbiorą od Ciebie informacje na temat krzywdy, której doświadczyłeś ustalą jej formy i okoliczności. Rozmowa z Tobą będzie podstawą do oceny stopnia zagrożenia Twojego bezpieczeństwa.

3)   Pamiętaj, że możesz opowiadać o tym, co się wydarzyło, swobodnie – opowiedz
o zachowaniu sprawcy i swoich odczuciach. Nie musi być zachowana kolejność wydarzeń.
Wychowawca i pedagog dadzą Ci czas na wypowiedzenie się i nie będą Cię korygować. Żeby uzyskać jak najwięcej informacji, mogą Ci zadać dodatkowe pytania.

4)   W przypadku uzyskania informacji o krzywdzeniu Ciebie lub potwierdzenia się podejrzeń, że jesteś krzywdzony, wychowawca zgłasza problem pedagogowi szkolnemu, psychologowi.

5)   Pedagog szkolny, psycholog po dokładnym rozpoznaniu sprawy, dokonuje oceny zdarzeń
i zawiadamia o nich dyrektora szkoły.

6)   Wspólnie z Twoimi rodzicami (lub jednym z nich, tym, który Cię nie krzywdzi) pedagog, psycholog wraz z wychowawcą planują konkretne działania zapewniające Ci ochronę.

7)   Szkoła zapewni Ci opiekę i pomoc psychologiczną. Może także skierować Cię na terapię psychologiczną, gdy będziesz potrzebować długotrwałego i profesjonalnego wsparcia psychicznego.

8)   W sprawach trudnych lub związanych z popełnieniem przestępstwa oraz zagrażających Twojemu zdrowiu lub życiu pedagog, psycholog powiadamia policję oraz sąd rodzinny.

ROZDZIAŁ 12

ZASADY AKTUALIZACJI STANDARDÓW OCHRONY MAŁOLETNICH ORAZ ZAKRES KOMPETENCJI OSÓB ODPOWIEDZIALNYCH ZA PRZYGOTOWANIE PERSONELU SZKOŁYDO STOSOWANIA STANDARDÓW OCHRONY MAŁOLETNICH

§22.

1.    Procedura aktualizowania Standardu odbywa się nie rzadziej niż raz na 2 lata.

2.    Dyrektor Szkoły wyznacza osobę odpowiedzialną -koordynatora za Standardy Ochrony Małoletnich, która przeprowadza szkolenie pracowników w zakresie stosowania Standardów. Każdorazowo przyjęty nowy pracownik zostaje zapoznany ze Standardami Ochrony Małoletnich przez Dyrektora podpisując stosowne oświadczenie stanowiące załącznik nr 2.

3.    Osoba wyznaczona przez Dyrektora Szkoły monitoruje realizację Standardów, reaguje na ich naruszenie oraz koordynuje zmiany w Standardach. W razie konieczności Dyrektor powołuje zespół, który opracowuje zmiany w obowiązującym Standardzie i daje je do zatwierdzenia Dyrektorowi Szkoły.

4.        Dyrektor wprowadza do Standardów niezbędne zmiany i ogłasza pracownikom Szkoły nowe brzmienie Standardów Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem.

5.    Osoba odpowiedzialna za realizację Standardu zobowiązana jest do przeprowadzania wśród pracowników Szkoły (przynajmniej raz w roku) ankiety, której wzór stanowi załącznik nr 7 do niniejszego Standardu.

6.    Po przeprowadzonej ankiecie, osoba odpowiedzialna opracowuje wypełnione ankiety oraz sporządza z nich raport, który przedstawia Dyrektorowi Szkoły.

7.    W ankiecie pracownicy Szkoły mogą proponować zmiany Standardów oraz wskazywać naruszenia Standardów w Szkole.

8.    Dokonując monitoringu Standardów, Dyrektor Szkoły może wyznaczyć osobę do przeprowadzenia ankiety wśród uczniów, dotyczącej świadomości małoletnich z form pomocy realizowanych przez Szkołę. Wzór ankiety stanowi załącznik nr 8do niniejszego Standardu.

 

 

 

 

ROZDZIAŁ 13

ZASADY I SPOSÓB UDOSTĘPNIANIA RODZICOM/OPIEKUNOM PRAWNYM I UCZNIOM STANDARDÓW DO ZAPOZNANIA SIĘ Z NIMI I ICH STOSOWANIA

§23.

1.    Dokument „Standardy Ochrony Małoletnich” jest dokumentem Szkoły ogólnodostępnym dla personelu Szkoły, uczniów oraz ich opiekunów.

2.    Dokument opublikowany jest na stronie internetowej Szkoły, dostępny w gabinecie Dyrektora Szkoły oraz pokoju nauczycielskim.

3.    Dokument jest udostępniony rodzicom przez dziennik librus lub omawiany na zebraniu
z rodzicami. W sytuacji, w której dokument ulegnie zmianie, wówczas omawiany jest na pierwszym z zebrań odbywającym się po wprowadzeniu zmian.

4.    Wychowawca przekazuje wzór oświadczenia do rodzica w formie papierowej lub wysyła przez dziennik librus o zapoznaniu się  ze Standardami. Rodzice podpisują to oświadczenie lub wysyłają wiadomość zwrotną na librusie zawierającą treść tego oświadczenia. Oświadczenie stanowi załącznik nr 9 do niniejszych Standardów.

5.    Wychowawcy na lekcji wychowawczej mają obowiązek zapoznania uczniów ze Standardami oraz omówienia ich w taki sposób, aby uczniowie mogli go zrozumieć niezależnie od wieku
i sprawności intelektualnej. Fakt ten odnotowują w temacie dzienniku w temacie lekcji.

6.    Wersja uproszczona Standardów Ochrony Małoletnich umieszczona jest w widocznym  miejscu na szkolnym korytarzu dostępna dla rodziców i uczniów.

 

ROZDZIAŁ 14

MONITORING STOSOWANIA STANDARDÓW OCHRONY MAŁOLETNICH

§ 24.

1.    Osobą odpowiedzialną za monitorowanie realizacji niniejszych Standardów Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem jest koordynator.

2.    Osoba, o której mowa w ust. 1 jest odpowiedzialna za monitorowanie realizacji Standardów i za reagowanie na sygnały naruszenia Standardów oraz za proponowanie zmian w Standardach Ochrony Małoletnich.

3.    W ramach definiowania ewentualnych problemów, a także dobierania efektywnych sposobów ich rozwiązywania w Szkole, sporządzany jest arkusz Identyfikacji potrzeb informacyjnych
i szkoleniowych, który stanowi załącznik nr 10.

 

ROZDZIAŁ 15

PROCEDURY I OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA SKŁADANIE ZAWIADOMIEŃ  O PODEJRZENIU POPEŁNIENIA PRZESTĘPSTWA NA SZKODĘ MAŁOLETNIEGO, ZAWIADAMIANIE SĄDU OPIEKUŃCZEGO ORAZ OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA WSZCZYNANIE PROCEDURY "NIEBIESKIE KARTY" ORAZ OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA PRZYJMOWANIE ZGŁOSZEŃ O ZDARZENIACH ZAGRAŻAJACYCH MAŁOLETNIEMU I UDZIELENIE MU WSPARCIA

 

§ 25.

1.       Osoby odpowiedzialne za składanie zawiadomień  oraz osoby odpowiedzialne za przyjmowanie zgłoszeń o zdarzeniach zagrażających małoletniemu zostały wskazane w rozdziale
5 oraz 10 i 11.

 

ROZDZIAŁ 16

ZAPISY KOŃCOWE

§26.

1.    Standardy Ochrony Małoletnich wchodzą w życie dniem 15 lutego 2024 r. czyli z dniem wejścia Ustawyz dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy – Kodeks rodzinny i opiekuńczy oraz niektórych innych ustaw.


1)       

Załącznik nr 1 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

OŚWIADCZENIE O NIEKARALNOŚCI I ZOBOWIĄZANIU DO PRZESTRZEGANIA

PODSTAWOWYCH ZASAD OCHRONY MAŁOLETNICH

 

.........................................................................

miejscowość, data

Ja, .......................................................................... nr PESEL......................................................

oświadczam, że nie byłam/em skazana/y za przestępstwo przeciwko wolności seksualnej
i obyczajności i przestępstwa z użyciem przemocy na szkodę małoletniego i nie toczy się przeciwko mnie żadne postępowanie karne ani dyscyplinarne w tym zakresie.

 

Ponadto oświadczam, że zapoznałam/-em się z zasadami ochrony małoletnich obowiązującymi
w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach i zobowiązuję się do ich przestrzegania.

.........................................................................

Podpis


 

Załącznik nr 2 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

.........................................................................

miejscowość, data

OŚWIADCZENIE O ZNAJOMOŚCI I PRZESTRZEGANIU ZASAD ZAWARTYCH
W STANDARDACH OCHRONY MAŁOLETNICH W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

Ja, .......................................................................... nr PESEL......................................................

oświadczam, że zapoznałam/em się ze standardami Ochrony Małoletnich stosowanymi w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach oraz deklaruję, że będę ich przestrzegać.

 

..........................................................................

Podpis


 

Załącznik nr 3 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

 

KARTA INTERWENCJI OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

Imię i nazwisko ucznia, wiek,

 

 

Rodzice, adres, kontakt

 

Przyczyna interwencji
(forma krzywdzenia)

 

 

Osoba zgłaszająca interwencję

Imię i nazwisko, adres, telefon

 

Opis zdarzenia: data i godzina, miejsce, osoby zaangażowane w zdarzenie, opis

 

Ocena sytuacji dziecka

Czy dziecko jest bezpieczne? tak/nie

Czy konieczne jest podjęcie działań w celu zapewnienia bezpieczeństwa dziecka? tak/nie

Czy dziecko potrzebuje pomocy medycznej? tak/nie

Czy dziecko potrzebuje wsparcia psychologicznego? tak/nie

Opis działań podjętych przez zespół interwencyjny

Działanie

Rozmowa z dzieckiem (dane dziecka, data i godzina rozmowy, opis rozmowy, wnioski i ustalenia z rozmowy):

 

 

 

Inne

 

 

Spotkania z opiekunami małoletniego

Działanie

Rozmowa  z rodzicami (dane rodzica, dane dziecka, data i godzina rozmowy, opis rozmowy, wnioski  i ustalenia z rozmowy):

 

 

Inne

 

 

Forma podjętej interwencji

Zawiadomienie policji

Zawiadomienie pogotowia ratunkowego

Zawiadomienie OPS-u

Wniosek o wgląd w sytuację rodziny

Inny rodzaj interwencji. Jaki?

 

Dane dotyczące interwencji (nazwa organu, do którego zgłoszono interwencję) i data interwencji

 

Wyniki interwencji: działania instytucji zewnętrznych,

Data

Działanie

 

 

 

 

 

 

 

 

Załącznik nr 4 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

 

PRZYKŁADOWY PLAN WSPARCIA PO UJAWNIENIU KRZYWDZENIA

 

Dane dziecka:

·         Imię i nazwisko: Piotr Kowalski

·         Wiek: 10 lat

·          Rodzice: Jan i Maria Kowalscy

Rodzaj krzywdzenia:

·         Maltretowanie fizyczne

·         Maltretowanie psychiczne

Stopień nasilenia krzywdzenia:

·         Średni

Wpływ krzywdzenia na dziecko:

·         Dziecko jest wycofane i lękliwe.

·         Dziecko ma problemy z koncentracją i nauką.

·          Dziecko ma problemy z relacjami z innymi dziećmi.

Potencjalne ryzyko ponownego krzywdzenia dziecka:

·         Ojciec dziecka jest uzależniony od alkoholu i przemocy.

Plan wsparcia:

·         Pomoc psychologiczna:

- Terapia indywidualna z psychologiem

- Terapia grupowa z dziećmi, które doświadczyły krzywdzenia

·         Pomoc prawna:

-Reprezentacja dziecka

Terminy realizacji:

·         Terapia indywidualna: 12 sesji, raz w tygodniu

·         Terapia grupowa: 10 sesji, raz w miesiącu

Monitorowanie i modyfikacja planu:

·         Plan wsparcia będzie monitorowany co miesiąc przez zespół specjalistów

·         Plan wsparcia może być modyfikowany w zależności od zmieniających się potrzeb

dziecka.

Wskazówki, które mogą pomogą w realizacji planu wsparcia dziecka po ujawnieniu krzywdzenia:

·         Bądźcie dla dziecka wyrozumiali i wspierający.

·         Nie osądzajcie dziecka.

·          Pozwólcie dziecku mówić o tym, co się stało.

·         Nie narzucajcie dziecku swoich opinii lub przekonań.

·         Pomóżcie dziecku w odnalezieniu bezpiecznego miejsca, w którym będzie mogło porozmawiać o tym, co się stało.

·         Pomóżcie dziecku w nawiązaniu relacji z dziećmi, które doświadczyły krzywdzenia.

·         Pomóżcie dziecku w odzyskaniu poczucia bezpieczeństwa i szczęścia.

Każde dziecko, które doświadczyło krzywdzenia, potrzebuje czasu i wsparcia, aby poradzić sobie z tym, co się stało.

Załącznik nr 5 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

 

Szkoła Podstawowa im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach                       Załączniki do Rozporządzenia

Kiczory 60                                                                                          Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r.

34-483 Lipnica Wielka

 

…………………………..

miejscowość, data

„NIEBIESKA KARTA – A”

W ZWIĄZKU Z POWZIĘCIEM UZASADNIONEGO PODEJRZENIA STOSOWANIA PRZEMOCY DOMOWEJ LUB W WYNIKU ZGŁOSZENIA PRZEZ ŚWIADKA PRZEMOCY DOMOWEJ USTALA SIĘ, CO NASTĘPUJE:

I.     DANE OSOBY/OSÓB DOZNAJĄCYCH PRZEMOCY DOMOWEJ

Dane

Osoba 1 doznająca przemocy domowej

Osoba 2 doznająca przemocy domowej

Osoba 3 doznająca przemocy domowej

Małoletni(Tak/Nie)

 

 

 

Imię i nazwisko

 

 

 

Imiona rodziców

 

 

 

Wiek

 

 

 

PESEL

 

 

 

Nazwa i adres miejsca pracy/nazwa i adres placówki oświatowej do której uczęszcza małoletni

 

 

 

Adres miejsca zamieszkania

Kod pocztowy

 

 

 

Miejscowość

 

 

 

Gmina

 

 

 

Województwo

 

 

 

Ulica

 

 

 

Nr domu/ nr lokalu

 

 

 

Telefon lub adres e-mail

 

 

 

Adres miejsca pobytu (jeżeli jest inny niż adres miejsca zamieszkania)

Kod pocztowy

 

 

 

Miejscowość

 

 

 

Gmina

 

 

 

Województwo

 

 

 

Ulica

 

 

 

Nr domu/ nr lokalu

 

 

 

Stosunek pokrewieństwa, powinowactwa lub rodzaj relacji z osobą stosującą przemoc domową (np. żona, partner, były partner, córka, pasierb, matka, teść)

Uwaga! W przypadku większej niż 3 liczby osób doznających przemocy dołącz kolejną kartę zawierająca Tabelę I

II.  LICZBA MAŁOLETNICH W ŚRODOWISKU DOMOWYM, W KTÓRYM PODEJRZEWA SIĘ STOSOWANIE PRZEMOCY DOMOWEJ………………………………………………..

III.    DANE OSOBY/OSÓB STOSUJĄCYCH PRZEMOC DOMOWĄ

 

Dane

Osoba 1 stosująca przemoc domową

Osoba 2 stosująca przemoc domową

Imię i nazwisko

 

 

Imiona rodziców

 

 

Wiek

 

 

PESEL2)

 

 

Adres miejsca zamieszkania:

Kod pocztowy

 

 

Miejscowość

 

 

Gmina

 

 

Województwo

 

 

Ulica 

 

 

Nr domu/nr lokalu

 

 

Telefon lub adres e-mail

 

 

Adres miejsca pobytu (jeżeli jest inny niż adres miejsca zamieszkania): 

Kod pocztowy

 

 

Miejscowość

 

 

Gmina

 

 

Województwo

 

 

Ulica 

 

 

Nr domu/nr lokalu

 

 

Sytuacja zawodowa, w tym nazwa i adres miejsca pracy

 

 

Stosunek pokrewieństwa, powinowactwa lub rodzaj relacji z osobą doznającą przemocy domowej:

(np. żona, była żona, partner, były partner, córka, pasierb, matka, teść)1)

 

 

 

 

IV.   CZY OSOBA STOSUJĄCA PRZEMOC DOMOWĄ ZACHOWYWAŁA SIĘ
W NASTĘPUJĄCY SPOSÓB
(zaznacz w odpowiednim miejscu znak X):

Osoby/formy przemocy domowej

Osoba 1 stosująca przemoc

Osoba 2 stosująca przemoc

wobec

Osoby 1 doznającej przemocy

wobec

Osoby 2 doznającej przemocy

wobec

Osoby 3 doznającej przemocy

wobec

Osoby 1 doznającej przemocy

wobec

Osoby 2 doznającej przemocy

wobec

Osoby 3 doznającej przemocy

Przemoc fizyczna3)

bicie, szarpanie, kopanie, duszenie, popychanie, obezwładnianie i inne

(wymień jakie)

 

 

 

 

 

 

 

Przemoc psychiczna3)

izolowanie, wyzywanie, ośmieszanie, grożenie, krytykowanie, poniżanie i inne (wymień jakie)

 

 

 

 

 

 

Przemoc seksualna3)

zmuszanie do obcowania płciowego, innych czynności seksualnych i inne (wymień jakie)

 

 

 

 

 

 

Przemoc ekonomiczna3)

niełożenie na utrzymanie osób, wobec których istnieje taki obowiązek,

niezaspokajanie potrzeb materialnych, niszczenie rzeczy osobistych, demolowanie mieszkania, wynoszenie sprzętów domowych oraz ich sprzedawanie i inne (wymień jakie)

 

 

 

 

 

 

Przemoc za pomocą środków komunikacji elektronicznej3)

wyzywanie, straszenie, poniżanie osoby w Internecie lub przy użyciu telefonu, robienie jej zdjęcia lub rejestrowanie filmów bez jej zgody, publikowanie w Internecie lub rozsyłanie telefonem zdjęć, filmów lub tekstów, które ją obrażają lub ośmieszają, i inne (wymień jakie)

 

 

 

 

 

 

Inne3)zaniedbanie, niezaspokojenie podstawowych potrzeb biologicznych,

psychicznych i innych,

niszczenie rzeczy osobistych,demolowanie mieszkania, wynoszenie sprzętów domowych i ich sprzedawanie, pozostawianie bez opieki osoby, która z powodu choroby, niepełnosprawności lub wieku nie może samodzielnie zaspokoić swoich potrzeb, zmuszanie do picia alkoholu, zmuszanie do zażywania środków odurzających, substancji

psychotropowych lub leków i inne

(wymień jakie)

 

 

 

 

 

 

V.  CZY OSOBA DOZNAJĄCA PRZEMOCY DOMOWEJ ODNIOSŁA USZKODZENIA CIAŁA? (TAK/NIE)1)

Osoba 1 doznająca przemocy

Osoba 2 doznająca przemocy

Osoba 3 doznająca przemocy

 

 

 

Uwaga! W przypadku większej niż 3 liczby osób doznających przemocy dołącz kolejną kartę zawierającąTabelę V

VI.    CZY W ŚRODOWISKU DOMOWYM BYŁA W PRZESZŁOŚCI REALIZOWANA PROCEDURA „NIEBIESKIE KARTY”?

         tak (kiedy? ........................gdzie? ....…......................)      nie               nie ustalono

VII. CZY W ŚRODOWISKU DOMOWYM AKTUALNIE JEST REALIZOWANA PROCEDURA „NIEBIESKIE KARTY”?

        tak               nie               nie ustalono

VIII.       CZY OSOBA STOSUJĄCA PRZEMOC DOMOWĄ POSIADA BROŃ PALNĄ?

        tak               nie               nie ustalono

IX.    CZY OSOBA DOZNAJĄCA PRZEMOCY DOMOWEJ CZUJE SIĘ BEZPIECZNIE? (TAK/NIE)1)

Osoba 1 doznająca przemocy

Osoba 2 doznająca przemocy

Osoba 3 doznająca przemocy

 

 

 

Uwaga! W przypadku większej niż 3 liczby osób doznających przemocy dołącz kolejną kartę zawierającą TabelęIX

X.       ŚWIADKOWIE STOSOWANIA PRZEMOCY DOMOWEJ

        ustalono – wypełnij tabelę             nie ustalono

 

Dane

 

Świadek 1

Świadek 2

Świadek 3

Imię i nazwisko

 

 

 

Wiek

 

 

 

Adres miejsca zamieszkania:

 

 

 

Kod pocztowy

 

 

 

Miejscowość

 

 

 

Gmina

 

 

 

 

Województwo

 

 

 

Ulica 

 

 

 

Nr domu/nr lokalu

 

 

 

Telefon lub adres e-mail

 

 

 

Stosunek świadka do osób, wobec których są podejmowane działania w ramach procedury „Niebieskie Karty” (np. członek rodziny, osoba obca)1)

 

 

 

 

 

XI.    DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PODJĘTE WOBEC OSOBY STOSUJĄCEJ PRZEMOC DOMOWĄ (zaznacz w odpowiednim miejscu znak X):

Działanie

Osoba 1 stosująca przemoc

Osoba 2 stosująca przemoc

Badanie na zawartość alkoholu (wynik)

 

 

Doprowadzenie do wytrzeźwienia

 

 

Doprowadzenie do policyjnego pomieszczenia dla osób zatrzymanych 

na podstawie art. 15a ustawy z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U.
z 2023 r. poz. 171, z późn. zm.)

 

 

na podstawie art. 244 ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks postępowania karnego (Dz. U. z 2022 r. poz. 1375,
 z późn. zm.)

 

 

Zatrzymanie w izbie zatrzymań jednostki organizacyjnej Żandarmerii Wojskowej

 

 

Powiadomienie organów ścigania

 

 

Wydanie nakazu natychmiastowego opuszczenia wspólnie zajmowanego mieszkania i jego bezpośredniego otoczenia

 

 

Wydanie zakazu zbliżania się do wspólnie zajmowanego mieszkania i jego bezpośredniego otoczenia

 

 

Zakaz zbliżania się osoby stosującej przemoc domową do osoby dotkniętej taką przemocą na określoną w metrach odległość

 

 

Zakaz kontaktowania się z osobą dotkniętą przemocą domową

 

 

Zakaz wstępu i przebywania osoby stosującej przemoc na terenie szkoły, placówki oświatowej, opiekuńczej i artystycznej,do których uczęszcza osoba dotknięta przemocą domową

 

 

Zakaz wstępu i przebywania osoby stosującej przemoc w miejscach pracyosoby doznającej przemocy domowej

 

 

Zawiadomienie komórki organizacyjnej Policji, właściwej w spawach wydawania pozwolenia na broń, o wszczęciu procedury „Niebieskie Karty”

 

 

Odebranie broni palnej, amunicji oraz dokumentów potwierdzających legalność posiadania broni

 

 

Poinformowanie o prawnokarnych konsekwencjach stosowania przemocy domowej

 

 

Inne (wymień jakie?)

 

 

XII. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PODJĘTE WOBEC OSOBY DOZNAJĄCEJ PRZEMOCY DOMOWEJ (zaznacz w odpowiednim miejscu znak X):

Działanie

Osoba 1 doznająca przemocy

Osoba 2 doznająca przemocy

Osoba 3 doznająca przemocy

Udzielono pomocy ambulatoryjnej

 

 

 

Przyjęto na leczenie szpitalne

 

 

 

Wydano zaświadczenie o przyczynach i rodzaju uszkodzeń ciała

 

 

 

Zapewniono schronienie w placówce całodobowej

 

 

 

Zabezpieczono małoletniego w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia

 

 

 

Powiadomiono sąd rodzinny o sytuacji małoletniego

 

 

 

Przekazanie formularza „Niebieska Karta – B”

 

 

 

Inne (wymień jakie?)

 

 

 

XIII.       DODATKOWE INFORMACJE

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

XIV.       WSZCZĘCIE PROCEDURY „NIEBIESKIE KARTY” NASTĄPIŁO PRZEZ
(zaznacz w odpowiednim miejscu znak X):

Pracownika socjalnego jednostki organizacyjnej pomocy społecznej

 

Funkcjonariusza Policji

 

Żołnierza Żandarmerii Wojskowej

 

Pracownika socjalnego specjalistycznego ośrodka wsparcia dla osób doznających przemocy domowej

 

Asystenta rodziny

 

Nauczyciela

 

Osobę wykonującą zawód medyczny, w tym lekarza, pielęgniarkę, położną lub ratownika medycznego

 

Przedstawiciela gminnej komisji rozwiązywania problemów alkoholowych

 

Pedagoga, psychologa lub terapeutę, będących przedstawicielami podmiotów, o których mowa w art. 9a ust. 3 ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy domowej

 

........................................................................................................................................................

imię i nazwisko oraz czytelny podpis osoby wypełniającej formularz „Niebieska Karta – A”

………………………………..……………………………………………………………

(data wpływu formularza, podpis członka Zespołu Interdyscyplinarnego)

 

 

1) wpisać właściwe

2) numer PESEL wpisuje się, o ile danej osobie numer taki został nadany. W przypadku braku numeru PESEL jest konieczne podanie innych danych identyfikujących osobę

3) podkreślić rodzaje zachowań

 

 

Załącznik nr 6do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

„NIEBIESKA KARTA – B”

INFORMACJA DLA OSÓB DOZNAJĄCYCH PRZEMOCY DOMOWEJ

CO TO JEST PROCEDURA „NIEBIESKIE KARTY”?

Są to różne działania podejmowane w sytuacji podejrzenia lub stwierdzenia stosowania przemocy domowej na podstawie przepisów ustawy o przeciwdziałaniu przemocy domowej. Celem procedury „Niebieskie Karty” jest zatrzymanie przemocy domowej i udzielenie pomocy i wsparcia Tobie i Twoim najbliższym.Na skutek wszczęcia procedury „Niebieskie Karty” informacja dotycząca Twojej sytuacji zostanie przekazana do grupy diagnostyczno-pomocowej. Więcej informacji na temat dalszych działań uzyskasz podczas spotkania z członkami tej grupy, na które zostaniesz zaproszona/(y). W trakcie procedury członkowie grupy będą kontaktować się także
z osobą, która przemoc stosuje.

CO TO JEST PRZEMOC DOMOWA?

Przemoc domowa to jednorazowe albo powtarzające się umyślne działanie lub zaniechanie, wykorzystujące przewagę fizyczną, psychiczną lub ekonomiczną, naruszające prawa lub dobra osobiste osoby doznającej przemocy domowej, w szczególności:

a)         narażające tę osobę na niebezpieczeństwo utraty życia, zdrowia lub mienia,

b)        naruszające jej godność, nietykalność cielesną lub wolność, w tym seksualną,

c)         powodujące szkody na jej zdrowiu fizycznym lub psychicznym, wywołujące u tej osoby cierpienia lub krzywdę,

d)        ograniczające lub pozbawiające tę osobę dostępu do środków finansowych lub możliwości podjęcia pracy lub uzyskania samodzielności finansowej,

e)         istotnie naruszające prywatność tej osoby lub wzbudzające u niej poczucie zagrożenia, poniżenia lub udręczenia, w tym podejmowane za pomocą środków komunikacji elektronicznej.

KTO MOŻE BYĆ OSOBĄ DOZNAJĄCĄ PRZEMOCY DOMOWEJ?

a)      małżonek, także w przypadku, gdy małżeństwo ustało lub zostało unieważnione, oraz jego wstępni (np. rodzice, dziadkowie, pradziadkowie), zstępni (np. dzieci, wnuki, prawnuki), rodzeństwo i ich małżonkowie,

b)      wstępni i zstępni oraz ich małżonkowie,

c)      rodzeństwo oraz ich wstępni, zstępni i ich małżonkowie,

d)     osoba pozostająca w stosunku przysposobienia i jej małżonek oraz ich wstępni, zstępni, rodzeństwo i ich małżonkowie,

e)      osoba pozostająca obecnie lub w przeszłości we wspólnym pożyciu oraz jej wstępni, zstępni, rodzeństwo i ich małżonkowie,

f)       osoba wspólnie zamieszkująca i gospodarująca oraz jej wstępni, zstępni, rodzeństwo i ich małżonkowie, 

g)      osoba pozostająca obecnie lub w przeszłości w trwałej relacji uczuciowej lub fizycznej niezależnie od wspólnego zamieszkiwania i gospodarowania,

h)      małoletni.

NAJCZĘSTSZE FORMY PRZEMOCY DOMOWEJ:

Przemoc fizyczna: bicie, szarpanie, kopanie, duszenie, popychanie, obezwładnianie i inne.

Przemoc psychiczna: izolowanie, wyzywanie, ośmieszanie, grożenie, krytykowanie, poniżanie
i inne.

Przemoc seksualna:zmuszanie do obcowania płciowego, innych czynności seksualnych i inne.

Przemoc ekonomiczna: niełożenie na utrzymanie osób, wobec których istnieje taki obowiązek, niezaspokajanie potrzeb materialnych, niszczenie rzeczy osobistych, demolowanie mieszkania, wynoszenie sprzętów domowych i ich sprzedawanie i inne.

Przemoc za pomocą środków komunikacji elektronicznej: wyzywanie, straszenie, poniżanie osoby w Internecie lub przy użyciu telefonu, robienie jej zdjęcia lub rejestrowanie filmów bez jej zgody, publikowanie w Internecie lub rozsyłanie telefonem zdjęć, filmów lub tekstów, które ją obrażają lub ośmieszają i inne. 

Inny rodzaj zachowań: zaniedbanie, niezaspokojenie podstawowych potrzeb biologicznych, psychicznych i innych, niszczenie rzeczy osobistych, demolowanie mieszkania, wynoszenie sprzętów domowych i ich sprzedawanie, pozostawianie bez opieki osoby, która z powodu choroby, niepełnosprawności lub wieku nie może samodzielnie zaspokoić swoich potrzeb, zmuszanie do picia alkoholu, zmuszanie do zażywania środków odurzających, substancji psychotropowych lub leków
i inne.

WAŻNE

Prawo zabrania stosowania przemocy i krzywdzenia swoich bliskich. Jeżeli Ty lub ktoś z Twoich bliskich jest osobą doznającą przemocy domowej, nie wstydź się prosić o pomoc. Wezwij Policję,dzwoniąc na numer alarmowy 112. Prawo stoi po Twojej stronie!

Masz prawo do złożenia zawiadomienia o popełnieniu przestępstwa z użyciem przemocy domowej do Prokuratury, Policji lub Żandarmerii Wojskowej.

Możesz także zwrócić się po pomoc do podmiotów i organizacji realizujących działania na rzecz przeciwdziałania przemocy domowej. Pomogą Ci:

·           Ośrodki pomocy społecznej – w sprawach socjalnych, bytowych i prawnych.

·           Powiatowe centra pomocy rodzinie – w zakresie prawnym, socjalnym, terapeutycznym lub udzielą informacji na temat instytucji lokalnie działających w tym zakresie w Twojej miejscowości.

·           Ośrodki interwencji kryzysowej i Ośrodki wsparcia – zapewniając schronienie Tobie
i Twoim bliskim, gdy doznajesz przemocy domowej, udzielą Ci pomocy i wsparcia
w przezwyciężeniu sytuacji kryzysowej, a także opracują plan pomocy.

·           Specjalistyczne ośrodki wsparcia dla osób doznających przemocy domowej – zapewniając bezpłatne całodobowe schronienie Tobie i Twoim bliskim, gdy doznajesz przemocy domowej, oraz udzielą Ci kompleksowej, specjalistycznej pomocy w zakresie interwencyjnym, terapeutyczno-wspomagającym oraz potrzeb bytowych.

·           Okręgowe ośrodki i lokalne punkty działające w ramach Sieci Pomocy Pokrzywdzonym Przestępstwem – zapewniając profesjonalną, kompleksową i bezpłatną pomoc prawną, psychologiczną, psychoterapeutyczną i materialną.

·           Sądy opiekuńcze – w sprawach opiekuńczych i alimentacyjnych.

·           Placówki ochrony zdrowia – np. uzyskać zaświadczenie lekarskie o doznanych obrażeniach.

·           Komisje rozwiązywania problemów alkoholowych – podejmując działania wobec osoby nadużywającej alkoholu.

·           Punkty nieodpłatnej pomocy prawnej – w zakresie uzyskania pomocy prawnej.

WYKAZ PLACÓWEK FUNKCJONUJĄCYCH NA TWOIM TERENIE, UDZIELAJĄCYCH POMOCY I WSPARCIA OSOBOM DOZNAJĄCYM PRZEMOCY DOMOWEJ

Uwaga: (dane wprowadza zespół interdyscyplinarny):

 

Lp.

Nazwa instytucji/organizacji

Adres instytucji/organizacji

Telefon

Adres e-mail

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MOŻESZ ZADZWONIĆ DO:

·         Ogólnopolskiego Pogotowia dla Ofiar Przemocy w Rodzinie „Niebieska Linia" tel. 800 12 00 02 (linia całodobowa i bezpłatna), w poniedziałki w godz. 1800–2200 można rozmawiać z konsultantem w języku angielskim, a we wtorki w godz. 1800–2200 w języku rosyjskim.

·         Dyżur prawny tel. (22) 666 28 50 (linia płatna, czynna w poniedziałek i wtorek w godzinach 1700–2100) oraz tel. 800 12 00 02 (linia bezpłatna, czynna w środę w godzinach 1800–2200).

·         Poradnia e-mailowa: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. Członkowie rodzin z problemem przemocy i problemem alkoholowym mogą skonsultować się także przez SKYPE: pogotowie.niebieska.linia ze specjalistą z zakresu przeciwdziałania przemocy w rodzinie – konsultanci posługują się językiem migowym.

·         Ogólnokrajowej Linii Pomocy Pokrzywdzonym tel. +48 222 309 900 przez całą dobę można anonimowo uzyskać informacje o możliwości uzyskania pomocy, szybką poradę psychologiczną i prawną, a także umówić się na spotkanie ze specjalistami w dowolnym miejscu na terenie Polski. Możliwe są konsultacje w językach obcych oraz w języku migowym.

·         Policyjny telefon zaufania dla osób doznających przemocy domowej nr 800 120 226 (linia bezpłatna przy połączeniu z telefonów stacjonarnych, czynna codziennie w godzinach od 930 do 1530, od godz. 1530 do 930 włączony jest automat).


 

Załącznik nr 7 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

MONITORING STANDARDÓWANKIETA DLA PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

 

Lp.

Odpowiedz na poniższe pytania

Tak

Nie

2.

Czy znasz treść dokumentu „Standardy Ochrony Małoletnich”
w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach
?

 

 

3.

Czy uważasz, że potrafisz rozpoznać syndromy krzywdzonego ucznia?

 

 

4.

Czy wieszw jaki sposób zareagować na symptomy krzywdzenia ucznia?

 

 

5.

Czy byłeś świadkiem lub miałeś informacje dotyczące podejrzenia krzywdzenia lub krzywdzenia małoletnich?

 

 

5a.

W przypadku zaznaczenia odpowiedzi twierdzącej, czy podjąłeś interwencję zgodną ze Standardami Ochrony Małoletnich?

 

 

7.

Czy zaobserwowałeś naruszenie zasad określonych w Standardach oraz w pozostałych regulaminach i procedurach przez innego pracownika? (Jeśli tak, to jakie zasady zostały naruszone, opisz je)

-

-

-

 

 

8.

Czy masz uwagi / sugestie / przemyślenia związane z funkcjonującymi w Szkole „Standardami Ochrony Małoletnich”? (Jeżeli tak, opisz je)

-

-

-

 

 

 


 

Załącznik nr 8 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

MONITORING STANDARDÓWANKIETA DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

 

Lp.

Odpowiedz na poniższe pytania

Tak

Nie

1.

Czy znasz Standardy Ochrony Małoletnich obowiązujące w naszej Szkole?

 

 

2.

Czy w sytuacji doświadczenia przemocy, krzywdy wiesz do kogo możesz się zwrócić, aby uzyskać pomoc?

 

 

3.

Czy znalazł się ktoś, kto pomógł Ci i udzielił pomocy, kiedy jej potrzebowałeś?

 

 

 4.

Czy widząc przemoc wobec innych osób (uczniów lub osób dorosłych) zareagowałeś zgłaszając zaistniałą sytuację?

 

 

 


 

Załącznik nr 9 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

.........................................................................

miejscowość, data

OŚWIADCZENIE RODZICA/OPIEKUNA MAŁOLETNIEGO O ZAPOZNANIU SIĘ
Z OBOWIĄZUJĄCYMI STANDARDAMI OCHRONY MAŁOLETNICH
W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

Ja, ................................................................................................

oświadczam, że zapoznałam/em się ze „Standardami Ochrony Małoletnich” stosowanymi
w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach.

 

.........................................................................

Podpis


 

Załącznik nr 10 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

 

IDENTYFIKACJA POTRZEB INFORMACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH
W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

Obszar

Adresat

(np. nauczyciele, wychowawcy, psycholog, pedagog, rodzice)

Realizacja

(np. szkolenie wewnętrzne, e-learning, szkolenie zewnętrzne, pogadanka)

Zasoby

Podstawowa wiedza dotycząca praw dzieci oraz ochrony dzieci przed przemocą i wykorzystywaniem

 

 

 

Identyfikacja ryzyka krzywdzenia; interwencja prawna

 

 

 

Rozpoznawanie symptomów krzywdzenia

 

 

 

Formy pomocy dzieciom krzywdzonym

 

 

 

Zagrożenia dzieci w Internecie

 

 

 

Narzędzia edukacji dzieci

 

 

 

Wychowanie bez przemocy

 

 

 

Przemoc rówieśnicza

 

 

 

 

Standardy ochrony małoletnich w Szkole Podstawowej W Kiczorach

Kategoria:

Załącznik do Zarządzenia Nr 4/2024 r. Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach w sprawie Standardów Ochrony Małoletnich obowiązujących w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

STANDARDY

OCHRONY MAŁOLETNICH

W SZKOLE PODSTAWOWEJ
IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

Kiczory, 2024 r.

Spis treści:

ROZDZIAŁ 1. 5

WSTĘP I PODSTAWOWE TERMINY.. 5

ROZDZIAŁ 2. 7

ZASADY ZAPEWNIAJĄCE BEZPIECZNE RELACJE MIĘDZY UCZNIEM  A PERSONELEM SZKOŁY, A W SZCZEGÓLNOŚCI ZACHOWANIA NIEDOZWOLONE WOBEC MAŁOLETNICH.. 7

ROZDZIAŁ 3 ……………………………………………………………………………………………….11

WYMOGI DOTYCZĄCE BEZPIECZNYCH RELACJI MIĘDZY MAŁOLETNIMI, A W SZCZEGÓLNOŚCI ZACHOWANIA NIEDOZWOLONE …………………………………………….11

ROZDZIAŁ 4. 14

ROZPOZNAWANIE I REAGOWANIE NA CZYNNIKI RYZYKA KRZYWDZENIA UCZNIÓW... 14

ROZDZIAŁ 5. 16

ZASADY I PROCEDURA PODEJMOWANIA INTERWENCJI W SYTUACJI PODEJRZENIA KRZYWDZENIA LUB POSIADANIA INFORMACJI O KRZYWDZENIU MAŁOLETNIEGO.. 16

ROZDZIAŁ 6 ……………………………………………………………………………………………….17

SPOSÓB DOKUMENTOWANIA I ZASADY PRZECHOWYWANIA UJAWNIONYCH LUB ZGŁOSZONYCH INCYDENTÓW LUB ZDARZEŃ ZAGRAŻAJĄCYCH DOBRU MAŁOLETNIEGO …………………………………………………………………………………………17

ROZDZIAŁ 7. 18

ZASADY OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH MAŁOLETNIEGO.. 18

ROZDZIAŁ 8. 19

ZASADY OCHRONY WIZERUNKU UCZNIA.. 19

ROZDZIAŁ 9 ……………………………………………………………………………………………….20

ZASADY KORZYSTANIA Z URZĄDZEŃ ELEKTRONICZNYCH Z DOSTĘPEM DO SIECI INTERNET. PROCEDURY OCHRONY UCZNIÓW PRZED TREŚCIAMI SZKODLIWYMI I ZAGROŻENIAMI W SIECI INTERNET ORAZ UTRWALONYMI  W INNEJ FORMIE …………20

ROZDZIAŁ 10 ……………………………………………………………………………………………...21

ZASADY USTALENIA PLANU WSPARCIA MAŁOLETNIEGO PO UJAWNIENIU KRZYWDZENIA    21

ROZDZIAŁ 11 21

PROCEDURY OKREŚLAJĄCE ZAKŁADANIE „NIEBIESKIE KARTY”. 21

ROZDZIAŁ 12. 25

ZASADY AKTUALIZACJI STANDARDÓW OCHRONY MAŁOLETNICH ORAZ ZAKRES KOMPETENCJI OSÓB ODPOWIEDZIALNYCH ZA PRZYGOTOWANIE PERSONELU SZKOŁY DO STOSOWANIA STANDARDÓW OCHRONY MAŁOLETNICH.. 25

ROZDZIAŁ 13. 26

ZASADY I SPOSÓB UDOSTĘPNIANIA RODZICOM/OPIEKUNOM PRAWNYM I UCZNIOM STANDARDÓW DO ZAPOZNANIA SIĘ Z NIMI I ICH STOSOWANIA.. 26

ROZDZIAŁ 14. 26

MONITORING STOSOWANIA STANDARDÓW OCHRONY MAŁOLETNICH.. 26

ROZDZIAŁ 15 ……………………………………………………………………………………………...27

PROCEDURY I OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA SKŁADANIE ZAWIADOMIEŃ  O PODEJRZENIU POPEŁNIENIA PRZESTĘPSTWA NA SZKODĘ MAŁOLETNIEGO, ZAWIADAMIANIE SĄDU OPIEKUŃCZEGO ORAZ OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA WSZCZYNANIE PROCEDURY "NIEBIESKIE KARTY" oraz  OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA PRZYJMOWANIE ZGŁOSZEŃ O ZDARZENIACH ZAGRAŻAJACYCH MAŁOLETNIEMU I UDZIELENIE MU WSPARCIA ………………………………………………………………………….27

ROZDZIAŁ 16. 27

ZAPISY KOŃCOWE.. 27

ZAŁĄCZNIKI

 


 

Akty prawne na podstawie, których oparte są Standardy Ochrony Małoletnich:

1)   Ustawa z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym (t. j. Dz.U. z 2023 r. poz. 1304 ze zm.);

2)   Ustawa z dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy – Kodeks rodzinny i opiekuńczy oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2023 r. poz. 1606);

3)   Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie
(t. j. Dz. U. 2021 r. poz. 1249);

4)   Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks karny (t. j. Dz. U z 2022 r. poz. 1138 ze zm.);

5)   Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r. (t. j. Dz.U. z 1991 Nr 120 poz. 526 ze zm.);

6)   Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia z dnia 6 września 2023 r. w sprawie procedury "Niebieskie Karty" oraz wzorów formularzy "Niebieska Karta" (Dz. U. z 2023 r. poz. 1870).

7)   Ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych.

8)   Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r.
w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych
 i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych).

9)   Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe (Dz.U. z 2023 r. poz. 900 ze zm.).


 

ROZDZIAŁ 1

WSTĘP IPODSTAWOWE TERMINY

Naczelną zasadą wszystkich działań podejmowanych przez pracowników szkoły jest działanie dla dobra dziecka i w jego najlepszym interesie. Pracownicy  szkoły traktują dziecko z szacunkiem oraz uwzględniają jego potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przez pracowników wobec dziecka przemocy w jakiejkolwiek formie. Pracownik szkoły, realizując te cele, działa w ramach obowiązującego prawa, przepisów wewnętrznych oraz swoich kompetencji.

 

§1.

Ilekroć w niniejszych Standardach jest mowa bez bliższego określenia o:

1)   Dyrektorze Szkoły, Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach;

2)   Szkole, jednostce – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową im. Bł. Jana Pawła II
w Kiczorach;

3)   Zespole interwencyjnym- należy przez to rozumieć osoby powołane przez Dyrektora,
w skład którego wchodzą wychowawca, specjaliści, inne osoby mające wiedzę o krzywdzeniu dziecka.

4)      pracowniku – należy przez to rozumieć wszystkich pracowników pedagogicznych oraz wszystkich pracowników obsługi zatrudnionych na podstawie umowy
o pracę, umowy o dzieło, umowy zlecenia, umowy wolontariackiej w Szkole Podstawowej
im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach;

5)   partnerze współpracującym ze Szkołą należy przez to rozumieć uczelnię kierującą studenta w celu odbycia praktyki lub osoby wykonujące zadania zlecone na terenie Szkoły na mocy odrębnych przepisów (np. pielęgniarka, higienistka, fotograf i inne osoby);

6)   uczniu/dziecko– należy przez to rozumieć każdą osobę uczęszczającą do Szkoły Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach;

7)   małoletnim dziecku– należy przez to  z kodeksem cywilnym osobę od urodzenia do ukończenia 18 roku życia;

8)   opiekunie ucznia– należy przez to rozumieć osobę uprawnioną do reprezentacji i stanowieniu o małoletnim, w szczególności jego przedstawiciel ustawowy (rodzic, opiekun prawny oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem);

9)   przedstawiciel ustawowy – należy przez to rozumieć rodzica bądź opiekuna posiadającego pełnię władzy rodzicielskiej lub opiekuna prawnego (osobę reprezentującą małoletniego, ustanowioną przez sąd, w sytuacji, gdy rodzicom nie przysługuje władza rodzicielska lub gdy rodzice nie żyją);

10)    zgodzie opiekuna małoletniego– należy przez to rozumieć zgodę co najmniej jednego
z rodziców małoletniego. Jednak w przypadku braku porozumienia między opiekunami małoletniego należy poinformować ich o konieczności rozstrzygnięcia sprawy przez sąd rodzinny;

11)    krzywdzeniu małoletniego– należy rozumieć popełnienie czynu zabronionego lub czynu karalnego na szkodę małoletniego przez jakąkolwiek osobę, w tym pracownika Szkoły lub zagrożenie dobra małoletniego, w tym jego zaniedbywanie. Krzywdzeniem jest:

a)      przemoc fizyczna– jest to celowe uszkodzenie ciała, zadawanie bólu lub groźba uszkodzenia ciała. Skutkiem przemocy fizycznej mogą być m. in. złamania, siniaki, rany cięte, poparzenia, obrażenia wewnętrzne. Przemoc fizyczna powoduje lub może spowodować utratę zdrowia bądź też zagrażać życiu,

b)   przemoc emocjonalna– to powtarzające się poniżanie, upokarzanie i ośmieszanie małoletniego, nieustanna krytyka, wciąganie małoletniego w konflikt osób dorosłych, manipulowanie nim, brak odpowiedniego wsparcia, stawianie małoletniemu wymagań
i oczekiwań, którym nie jest on w stanie sprostać,

c)    przemoc seksualna– to angażowanie małoletniego w aktywność seksualną przez osobę dorosłą. Wykorzystywanie seksualne odnosi się do zachowań z kontaktem fizycznym
(np. dotykanie małoletniego, współżycie z małoletnim) oraz zachowania bez kontaktu fizycznego (np. pokazywanie małoletniemu materiałów pornograficznych, podglądanie, ekshibicjonizm),

d)   przemoc ekonomiczna – to niezapewnianie odpowiednich warunków do rozwoju dziecka, m.in. odpowiedniego odżywiania, ubrania, potrzeb edukacyjnych czy schronienia,
w ramach środków dostępnych rodzicom lub opiekunom. Jest to jedna z form zaniedbania,

e)    zaniedbywanie– to niezaspokajanie podstawowych potrzeb materialnych i emocjonalnych małoletniego przez rodzica lub opiekuna prawnego, niezapewnienie mu odpowiedniego jedzenia, ubrań, schronienia, opieki medycznej, bezpieczeństwa, braku dozoru nad wypełnianiem obowiązku szkolnego;

12)    dane osobowe ucznia– należy przez to rozumieć wszelkie informacje umożliwiające identyfikację ucznia Szkoły Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach;

13)    osobie odpowiedzialnej za Standardy Ochrony Małoletnich - koordynator– należy przez to rozumieć wyznaczonego przez Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II
w Kiczorach, pracownika sprawującego nadzór nad realizacją niniejszych Standardów;

14)    osobie odpowiedzialnej za Internet– należy przez to rozumieć wyznaczonego przez Dyrektora Szkoły pracownika, sprawującego nadzór nad korzystaniem z Internetu przez uczniów na terenie Szkoły oraz nad bezpieczeństwem małoletnich w Internecie.

 

ROZDZIAŁ 2

ZASADY ZAPEWNIAJĄCE BEZPIECZNE RELACJE MIĘDZY UCZNIEM
A PERSONELEMSZKOŁY
, A W SZCZEGÓLNOŚCI ZACHOWANIA NIEDOZWOLONE WOBEC MAŁOLETNICH

§2.

1.    Zasady bezpiecznej rekrutacji pracowników:

1)   Dyrektor Szkoły, przed nawiązaniem z osobą stosunku pracy lub przed dopuszczeniem osoby do innej działalności związanej z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem uczniów lub z opieką nad nimi, zobowiązany jest do uzyskania informacji, czy dane tej osoby są zamieszczone w Rejestrze z dostępem ograniczonym lub Rejestrze osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15 wydała postanowienie o wpisie w Rejestr;

2)   Dyrektor Szkoły uzyskuje informacje z Rejestru z dostępem ograniczonym za pośrednictwem systemu teleinformatycznego prowadzonego przez Ministra Sprawiedliwości. W pierwszej kolejności należy założyć konto w systemie teleinformatycznym. Konto podlega aktywacji dokonywanej przez biuro informacji;

3)   Rejestr osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15 wydała postanowienie o wpisie
w Rejestr, jest ogólnodostępny - nie wymaga zakładania konta;

4)   Informacje zwrotne otrzymane z systemu teleinformatycznego Dyrektor drukuje i składa do części A akt osobowych, związanych z nawiązaniem stosunku pracy. To samo dotyczy Rejestru osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw wyjaśniania przypadków czynności skierowanych przeciwko wolności seksualnej i obyczajności wobec małoletniego poniżej lat 15, wydała postanowienie o wpisie w Rejestr. Przy czym w przypadku tego drugiego Rejestru wystarczy wydrukować stronę internetową, na której widnieje komunikat, że dana osoba nie figuruje w rejestrze;

5)   Dyrektor od kandydata pobiera informację z Krajowego Rejestru Karnego o niekaralności;

6)   Jeżeli kandydat posiada obywatelstwo inne niż polskie wówczas powinien przedłożyć również informację z rejestru karnego państwa, którego jest obywatelem, uzyskiwaną do celów działalności zawodowej lub wolontariackiej związanej z kontaktami z małoletnimi.

7)   Jeżeli prawo państwa, z którego ma być przedłożona informacja o niekaralności nie przewiduje wydawania takiej informacji lub nie prowadzi rejestru karnego, wówczas kandydat składa, pod rygorem odpowiedzialności karnej, oświadczenie o tym fakcie wraz
z oświadczeniem, że nie był prawomocnie skazany oraz nie wydano wobec niego innego orzeczenia, w którym stwierdzono, iż dopuścił się takich czynów zabronionych, oraz że nie ma obowiązku wynikającego z orzeczenia sądu, innego uprawnionego organu lub ustawy, stosowania się do zakazu zajmowania wszelkich lub określonych stanowisk, wykonywania wszelkich lub określonych zawodów albo działalności, związanych z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi;

8)   Pod oświadczeniami składanymi pod rygorem odpowiedzialności karnej składa się oświadczenie o następującej treści: Jestem świadomy/a odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia. Oświadczenie to zastępuje pouczenie organu o odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.

2.      Wzór oświadczenia o niekaralności oraz o toczących się postępowaniach przygotowawczych, sądowych i dyscyplinarnych stanowi załącznik 1 do niniejszych Standardów.

§3.

1.    Zasady bezpiecznych relacji personelu Szkoły z jego uczniami:

1)   podstawową zasadą wszystkich czynności podejmowanych przez personel Szkoły jest działanie dla dobra ucznia i w jego interesie. Personel traktuje ucznia z szacunkiem oraz uwzględnia jego godność i potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przemocy wobec ucznia w jakiejkolwiek formie;

2)   zasady bezpiecznych relacji personelu z uczniami obowiązują wszystkich pracowników, stażystów i wolontariuszy;

3)   znajomość i zaakceptowanie zasad są potwierdzone podpisaniem oświadczenia, którego wzór stanowi załącznik nr 2 do niniejszych Standardów.

2.      Partnerzy współpracujący ze szkołą np. student, osoba prowadząca warsztaty dla uczniów podpisuje oświadczenie o zapoznaniu się ze Standardami Ochrony Małoletnich załącznik nr 2.

3.    Pracownik Szkoły zobowiązany jest do utrzymywania profesjonalnej relacji z uczniami
i każdorazowego rozważenia, czy jego reakcja, komunikat bądź działanie wobec ucznia są odpowiednie do sytuacji, bezpieczne, uzasadnione i sprawiedliwe wobec innych uczniów.

4.    Pracownik Szkoły w kontakcie z uczniami:

1)   zachowuje cierpliwość i odnosi się do ucznia z szacunkiem;

2)   uważnie wysłuchuje uczniów i stara się udzielać im odpowiedzi dostosowanej do sytuacji i ich wieku;

3)   nie zawstydza ucznia, nie lekceważy, nie upokarza i nie obraża;

4)   nie krzyczy, chyba że wymaga tego sytuacja niebezpieczna (np. ostrzeżenie);

5)   nie ujawnia wrażliwych informacji o uczniu osobom do tego nieuprawnionym, dotyczy to również ujawniania jego wizerunku, informacje o jego/jej sytuacji rodzinnej, ekonomicznej, medycznej, opiekuńczej, prawnej. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r.

4.    Decyzje dotyczące ucznia powinny zawsze uwzględniać jego oczekiwania, ale również brać pod uwagę bezpieczeństwo pozostałych uczniów.

5.    W przypadku konieczności rozmowy z uczniem na osobności, pracownik powinien poprosić innego pracownika o uczestniczenie w rozmowie.

6.    Pracownikowi Szkoły nie wolno w obecności uczniów niestosownie żartować, używać wulgaryzmów, wykonywać obraźliwych gestów, wypowiadać treści o zabarwieniu seksualnym.

7.    Pracownikowi Szkoły nie wolno wykorzystywać przewagi fizycznej ani stosować gróźb.

8.    Pracownik Szkoły zobowiązany jest do równego traktowania uczniów, niezależnie od ich płci, orientacji seksualnej, wyznania, pochodzenia etnicznego czy też niepełnosprawności.

9.        Pracownik Szkoły zobowiązany jest do zachowania w poufności informacji uzyskanych
w związku z pełnioną funkcją lub wykonywaną pracą, dotyczących zdrowia, potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, możliwości psychofizycznych, seksualności, orientacji seksualnej, pochodzenia rasowego lub etnicznego, poglądów politycznych, przekonań religijnych lub światopoglądów uczniów.

10.    Pracownikowi zabrania się przyjmowania prezentów od uczniów oraz ich opiekunów. Wyjątki stanowią drobne, okazjonalne podarunki związane ze świętami w roku szkolnym np. prezentów składkowych, kwiatów, czekoladek, itp.

§4.

Pracownikowi Szkoły bezwzględnie zabrania się (pod groźbą kary, w tym więzienia i utraty pracy):

1)   nawiązywać relacji seksualnych z uczniem;

2)   składać uczniowi propozycji o charakterze seksualnym i pornograficznym, w tym również udostępniania takich treści;

3)   proponować uczniom alkoholu, wyrobów tytoniowych i innych używek (narkotyków, tzw. dopalaczy).

§5.

1.    Pracownik zobowiązany jest do zapewnienia uczniom, że w sytuacji, kiedy poczują
się nie komfortowo otrzymają stosowną pomoc, zgodną z instrukcją jej udzielania.

2.    Wychowawcy klas zobowiązani są do przedstawienia uczniom Standardów Ochrony Małoletnich, które obowiązują w Szkole i zapewnienia ich, iż otrzymają odpowiednią pomoc.

3.    W przypadku, kiedy pracownik zauważy niepokojące zachowanie lub sytuację, zobowiązany jest postępować zgodnie z instrukcją postępowania, obligatoryjnie w przypadku delikatnych spraw, gdzie jest podejrzenie o nieprzestrzeganiu Standardów do poinformowania dyrekcji
(np. zauroczenie ucznia w pracowniku, bądź pracownika w uczniu).

§6.

1.    Każde, przemocowe zachowanie wobec ucznia jest niedozwolone.

2.    Nie można ucznia popychać, bić, szturchać, itp.

3.    Pracownikowi nie wolno dotykać ucznia w sposób, który mógłby zostać nieprawidłowo zinterpretowany. Jeśli w odczuciu pracownika, dziecko potrzebuje np. przytulenia, powinien mieć każdorazowo uzasadnienie zaistniałej sytuacji oraz swojego zachowania względem ucznia, jak również musi zapytać je o zgodę  na przytulenie.

4.    Kontakt fizyczny z uczniem nigdy nie może być niejawny bądź ukrywany, wiązać się
z jakąkolwiek gratyfikacją ani wynikać z relacji władzy.

5.    Pracownik nie powinien angażować się w zabawy typu: łaskotanie, udawane walki, brutalne zabawy fizyczne itp.

6.    Pracownik, który ma świadomość, iż uczeń doznał jakiejś krzywdy np. znęcania fizycznego lub wykorzystania seksualnego, zobowiązany jest do zachowania szczególnej ostrożności
w kontaktach z uczniem, wykazując zrozumienie i wyczucie, pomóc dziecku zrozumieć znaczenie osobistych granic i jak je wyznaczać.

7.    Niedopuszczalne jest również spanie pracownika w jednym łóżku lub pokoju z uczniem podczas wycieczek szkolnych.

8.    Planując wycieczkę z noclegiem, kierownik wycieczki zobowiązany jest do kontaktu z miejscem noclegowym, od którego musi otrzymać pisemną informację (przez email) o posiadanych Standardach Ochrony Małoletnich.

9.    W uzasadnionych przypadkach dopuszczalny jest kontakt fizyczny pracownika z uczniem. Do sytuacji takich zaliczyć można:

1)   pomoc uczniowi niepełnosprawnemu w czynnościach higienicznych, jeśli typ niepełnosprawności tego wymaga, a uczeń/ jego opiekun wyrazi pisemną zgodę;

2)   pomoc uczniowi niepełnosprawnemu w spożywaniu posiłków;

3)   pomoc uczniowi niepełnosprawnemu w poruszaniu się po szkole.

§7.

1.    Kontakt poza godzinami pracy z uczniami jest co do zasady zabroniony.

2.    Nie wolno zapraszać uczniów do swojego miejsca zamieszkania, spotkania z uczniem lub też jego opiekunem powinny odbywać się na terenie Szkoły. Obejmuje to także kontakty z dziećmi poprzez prywatne kanały komunikacji (prywatny telefon, komunikatory, profile w mediach społecznościowych).

3.    Jeśli zachodzi konieczność kontaktu z uczniem, opiekunem lub też nauczycielem poza godzinami pracy Szkoły, dozwolone są środki:

1)   dziennik elektroniczny.

4.    Jeśli pracownik musi spotkać się z uczniem poza godzinami pracy Szkoły (lub jego opiekunem), wymagane jest poinformowanie o tym fakcie dyrekcję, a opiekun musi wyrazić na taki kontakt zgodę.

5.    W przypadku, gdy pracownika łączą z uczniem lub jego opiekunem relacje rodzinne lub towarzyskie, zobowiązany on jest do zachowania pełnej poufności, w szczególności do utrzymania w tajemnicy spraw dotyczących innych uczniów, opiekunów i pracowników.

 

ROZDZIAŁ 3

ZASADY BEZPIECZNYCH RELACJI MIĘDZY MAŁOLETNIMI W SZKOLE. ZACHOWANIA NIEDOZWOLONE MAŁOLETNICH.

§ 8.

1.    Zasady bezpiecznych relacji między małoletnimi:

1)   uczniowie mają prawo do przebywania w bezpiecznym środowisku szkolnym;

2)   nauczyciele i personel szkolny chronią uczniów i zapewniają im bezpieczeństwo;

3)   uczniowie mają obowiązek przestrzegania zasad i norm zachowania określonych w statucie szkoły;

4)   uczniowie uznają prawo innych uczniów do odmienności i zachowania tożsamości ze względu na:

a)        pochodzenie etniczne, geograficzne, narodowe,

b)        religię,

c)        status ekonomiczny,

d)       cechy rodzinne,

e)        wiek,

f)         płeć,

g)        orientację seksualną,

h)        cechy fizyczne, niepełnosprawność;

2)      nie naruszają praw innych uczniów - nikogo nie dyskryminują ze względu na jakąkolwiek jego odmienność.

6)      zachowanie i postępowanie uczniów wobec kolegów/ innych osób nie narusza ich poczucia godności/ wartości osobistej. Uczniowie są zobowiązani do respektowania praw i wolności osobistych swoich kolegów i koleżanek, ich prawa do własnego zdania, do poszukiwań
i popełniania błędów, do własnych poglądów, wyglądu i zachowania - w ramach społecznie przyjętych norm i wartości;

7)   kontakty między uczniami cechuje zachowanie przez nich wysokiej kultury osobistej,
np. używanie zwrotów grzecznościowych typu proszę, dziękuję, przepraszam, uprzejmość, życzliwość, poprawny, wolny od wulgaryzmów język, kontrola swojego zachowania i emocji, wyrażanie sądów i opinii w spokojny sposób, który nikogo nie obraża i nie krzywdzi;

8)   uczniowie budują wzajemne relacje poprzez niwelowanie konkurencyjności między sobą
w różnych obszarach życia, wzajemne zrozumienie oraz konstruktywne, bez użycia siły rozwiązywanie problemów i konfliktów między sobą, akceptują i szanują siebie nawzajem.

9)   uczniowie okazują zrozumienie dla trudności i problemów kolegów/koleżanek i oferują
im pomoc, nie kpią, nie szydzą z ich słabości, nie wyśmiewają ich, nie krytykują,

10)    w kontaktach między sobą uczniowie nie zachowują się prowokacyjnie i konkurencyjnie, nie powinni również mieć poczucia zagrożenia czy odczuwać wrogości ze strony kolegów,

11)    uczniowie mają prawo do własnych poglądów, ocen i spojrzenia na świat oraz wyrażania ich, pod warunkiem, że sposób ich wyrażania wolny jest od agresji i przemocy oraz nikomu nie wyrządza krzywdy.

2.    Bez względu na powód, agresja i przemoc fizyczna, słowna lub psychiczna wśród uczniów nigdy nie może być przez nich akceptowana lub usprawiedliwiona.

3.    Uczniowie nie mają prawa stosować z jakiegokolwiek powodu słownej, fizycznej i psychicznej agresji i przemocy wobec innych uczniów.

4.    Uczniowie mają obowiązek przeciwstawiania się wszelkim przejawom brutalności i wulgarności oraz informowania pracowników szkoły o zaistniałych zagrożeniach.

5.    Jeśli uczeń jest świadkiem stosowania przez innego ucznia/uczniów jakiejkolwiek formy agresji lub przemocy, ma obowiązek reagowania na nią, np.: pomaga ofierze, chroni ją, szuka pomocy dla ofiary u osoby dorosłej (zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami).

6.    Wszyscy uczniowie znają obowiązujące w szkole procedury bezpieczeństwa - wiedzą, jak zachowywać się w sytuacjach, które zagrażają ich bezpieczeństwu lub bezpieczeństwa innych uczniów, gdzie i do kogo dorosłego mogą się w szkole zwrócić o pomoc.

7.    Jeśli uczeń stał się ofiarą agresji lub przemocy, może uzyskać w szkole pomoc, zgodnie
z obowiązującymi w niej procedurami.

§ 9.

1.    Niedozwolone zachowania małoletnich w szkole

1)   stosowanie agresji i przemocy wobec uczniów/innych osób:

a)    agresji i przemocy fizycznej w różnych formach, np.:

-               bicie, uderzenie, popychanie, kopanie, opluwanie,

-               wymuszenia,

-               napastowanie seksualne,

-               nadużywanie swojej przewagi nad inną osobą,

-               fizyczne zaczepki,

-               zmuszanie innej osoby do podejmowania niewłaściwych działań,

-               rzucanie w kogoś przedmiotami,

b)   agresji i przemocy słownej w różnych formach, np.:

-               obelgi, wyzwiska,

-               wyśmiewanie, drwienie, szydzenie z ofiary,

-               bezpośrednie obrażanie ofiary,

-               plotki i obraźliwe żarty,

-               przedrzeźnianie ofiary,

-               groźby,

c)    agresji i przemocy psychicznej w różnych formach, np.:

-               poniżanie,

-               wykluczanie,

-               izolacja,

-               milczenie,

-               manipulowanie,

-               pisanie na ścianach (np. w toalecie lub na korytarzu),

-               wulgarne gesty,

-               śledzenie/szpiegowanie,

-               obraźliwe SMSy i MMSy,

-               wiadomości na forach internetowych lub tzw. pokojach do czatowania.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ROZDZIAŁ 4

ROZPOZNAWANIE I REAGOWANIE NA CZYNNIKI RYZYKA KRZYWDZENIA UCZNIÓW

§10.

1.    Pracownicy Szkoły posiadają wiedzę i w ramach wykonywanych obowiązków zwracają uwagę na czynniki ryzyka krzywdzenia małoletnich. Takie jak:

1)   uczeń jest często brudny, nieprzyjemnie pachnie;

2)   uczeń kradnie jedzenie, pieniądze itp.;

3)   uczeń żebrze - uczeń jest głodny;

4)   uczeń nie otrzymuje potrzebnej mu opieki medycznej, szczepień, okularów itp.;

5)   uczeń nie ma przyborów szkolnych, odzieży i butów dostosowanych do warunków atmosferycznych;

6)   uczeń ma widoczne obrażenia ciała(siniaki, ugryzienia, rany), których pochodzenie trudno jest wyjaśnić. Obrażenia są w różnej fazie gojenia;

7)   podawane przez ucznia wyjaśnienia dotyczące obrażeń wydają się niewiarygodne, niemożliwe, niespójne itp., uczeń często je zmienia;

8)   pojawia się niechęć do lekcji wychowania fizycznego - uczeń nadmiernie zakrywa ciało, niestosownie do sytuacji i pogody;

9)   boi się rodzica lub opiekuna, boi się przed powrotem do domu;

10)    uczeń wzdryga się, kiedy podchodzi do niego osoba dorosła;

11)    uczeń cierpi na powtarzające się dolegliwości somatyczne: bóle brzucha, głowy, mdłości itp.;

12)    uczeń jest bierny, wycofany, uległy, przestraszony, depresyjny itp. lub zachowuje się agresywnie, buntuje się, samookalecza się itp.;

13)    uczeń osiąga słabsze wyniki w nauce w stosunku do swoich możliwości;

14)    uczeń ucieka w świat wirtualny(gry komputerowe, Internet);

15)    używa środków psychoaktywnych;

16)    nadmiernie szuka kontaktu z dorosłym(tzw. „lepkość” małoletniego);

17)    w pracach artystycznych, rozmowach, zachowaniu ucznia zaczynają dominować elementy/motywy seksualne;

18)    uczeń jest rozbudzony seksualnie niestosownie do sytuacji i wieku;

19)    uczeń ucieka z domu;

20)    nastąpiła nagła i wyraźna zmiana zachowania ucznia;

21)    uczeń mówi o przemocy.

2.    Jeżeli z objawami u ucznia współwystępują określone zachowania rodziców lub opiekunów, to podejrzenie, że uczeń jest krzywdzony jest szczególnie uzasadnione. Niepokojące zachowania rodziców to:

1)   rodzic (opiekun) podaje nieprzekonujące lub sprzeczne informacje lub odmawia wyjaśnień przyczyn obrażeń ucznia;

2)   rodzic (opiekun) odmawia, nie utrzymuje kontaktów z osobami zainteresowanymi losem ucznia;

3)   rodzic (opiekun) mówi o małoletnim w negatywny sposób, ciągle obwinia, poniża strofuje ucznia (np.: używając określeń takich jak „idiota”, „gnojek”, „gówniarz”);

4)   rodzic (opiekun) poddaje małoletniego surowej dyscyplinie lub jest nadopiekuńczy lub zbyt pobłażliwy lub odrzuca małoletniego;

5)   rodzic (opiekun) nie interesuje się losem i problemami małoletniego;

6)   rodzic (opiekun) często nie potrafi podać miejsca, w którym aktualnie przebywa małoletni;

7)   rodzic (opiekun) jest apatyczny, pogrążony w depresji;

8)   rodzic (opiekun) zachowuje się agresywnie;

9)   rodzic (opiekun) ma zaburzony kontakt z rzeczywistością np. reaguje nieadekwatnie do sytuacji;

10)    wypowiada się niespójnie;

11)    rodzic (opiekun) nie ma świadomości lub neguje potrzeby małoletniego;

12)    rodzic (opiekun) faworyzuje jedno z rodzeństwa;

13)    rodzic (opiekun) przekracza dopuszczalne granice w kontakcie fizycznym lub werbalnym;

14)    rodzic (opiekun) nadużywa alkoholu, narkotyków lub innych środków odurzających.

3.    W przypadku zidentyfikowania czynników ryzyka, pracownicy Szkoły zaczynając od wychowawcy, specjalisty i dyrektora, podejmują rozmowę z rodzicami, przekazując informacje na temat dostępnej oferty wsparcia i motywując ich do szukania stosownej pomocy.

4.    Pracownicy Szkoły monitorują sytuację i dobrostan ucznia.

 

 

 

ROZDZIAŁ 5

ZASADY I PROCEDURA PODEJMOWANIA INTERWENCJI W SYTUACJI PODEJRZENIA KRZYWDZENIA LUB POSIADANIA INFORMACJI O KRZYWDZENIU MAŁOLETNIEGO

§11.

1.    Schemat podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez osoby trzecie, związane ze Szkołą tj. pracownicy Szkoły, wolontariusze, organizacje i firmy współpracujące ze Szkołą:

1)   jeśli pracownik podejrzewa, że uczeń doświadcza przemocy z ciężkim uszczerbkiem
na zdrowiu, wykorzystania seksualnego lub zagrożone jest jego życie, zobowiązany jest do zapewnienia uczniowi bezpiecznego miejsca i odseparowania go od osoby stwarzającej zagrożenie. Ma on obowiązek sporządzić notatkę służbową. Pracownik zobowiązany jest do zawiadomienia w wyżej wymienionych sytuacjach dyrektora, który informuje policję pod nr 112 lub 997, o możliwości popełnienia przestępstwa. W przypadku zawiadomienia telefonicznego Dyrektor zobowiązany jest podać swoje dane, dane ucznia oraz dane osoby podejrzanej o krzywdzenie ucznia, miejsce i czas zdarzenia, oraz opis sytuacji
z najważniejszymi faktami. W przypadku zawiadomienia o możliwości popełnienia przestępstwa zawiadomienie adresuje się do najbliższej jednostki, w zawiadomieniu podaje się dane jak w przypadku zawiadomienia telefonicznego;

2.    Schemat podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia lub posiadania informacji, krzywdzenia ucznia przez innego ucznia ze szkoły:

1)   jeśli pracownik podejrzewa lub posiada informację, że uczeń doświadcza przemocy z ciężkim uszczerbkiem na zdrowiu, wykorzystania seksualnego lub zagrożone jest jego życie, zobowiązany jest do zapewnienia uczniowi bezpiecznego miejsca i odseparowania go od osoby stwarzającej zagrożenie. Ma on obowiązek sporządzić notatkę służbową. Ponadto, zawiadamia rodziców/prawnych opiekunów oraz dyrektora, który informuje odpowiednie służby oraz instytucje w sposób telefoniczny i pisemny. W zawiadomieniu osoba zgłaszająca zobowiązana jest podać swoje dane, dane ucznia oraz dane osoby podejrzanej o krzywdzenie ucznia oraz opis sytuacji z najważniejszymi faktami. Zespół opracowuje plan pomocy.

3.    Schemat podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez jego opiekuna/rodzica lub inną osobę:

1)   jeśli pracownik podejrzewa lub posiada informację, że uczeń doświadczył przemocy fizycznej lub psychicznej ze strony opiekuna, rodzica lub innej osoby zobowiązany jest do zadbania
o bezpieczeństwo ucznia. Ma on obowiązek sporządzić notatkę  służbową. Ponadto zawiadamia dyrektora, który zwołuje zespół, aby przeprowadzić rozmowę wyjaśniającą. Zespół zbiera informację od dziecka, jego rodziców, innych członków rodziny, pracowników lub innych osób. Informuje o możliwości udzielenia wparcia psychologicznego. Na podstawie zebranych informacji zespół ocenia, czy istnieje ryzyko krzywdzenia dziecka. Jeśli tak, to podejmuje niezbędne działania zawiadamiając odpowiednie organy w sposób telefoniczny
i pisemny. W zawiadomieniu osoba zgłaszająca zobowiązana jest podać swoje dane, dane ucznia oraz dane osoby podejrzanej o krzywdzenie ucznia oraz opis sytuacji
z najważniejszymi faktami.

2)   jeśli pracownik podejrzewa, że małoletni jest zaniedbany lub jego opiekun jest niewydolny wychowawczo, powinien zadbać o bezpieczeństwo ucznia. Powinien powiadomić dyrekcję oraz wychowawcę, który przeprowadza rozmowę z opiekunem, proponując mu możliwość wsparcia psychologicznego oraz możliwości wsparcia materialnego. Jeśli sytuacja ucznia się nie poprawi, Zespół zobowiązany jest zawiadomić Ośrodek Pomocy Społecznej.

 

ROZDZIAŁ 6

SPOSÓB DOKUMENTOWANIA I ZASADY PRZECHOWYWANIA UJAWNIONYCH LUB ZGŁOSZONYCH INCYDENTÓW LUB ZDARZEŃ ZAGRAŻAJĄCYCH DOBRU MAŁOLETNIEGO

§12.

1.    Każdy ujawniony lub zgłoszony incydent lub zdarzenie zagrażające dobru nieletniego ucznia, na temat którego Szkoła posiada wiedzę zostaje odnotowany poprzez uzupełnienie Karty Interwencji, której wzór stanowi załącznik nr 3.

2.    Karty interwencji o których mowa w ust. 1przechowywane są w specjalnie na ten cel przygotowanej Księdze Zdarzeń w gabinecie dyrektora w szafie pancernej. Dokumentacja przechowywana będzie przez okres 5 lat.


 

ROZDZIAŁ 7

ZASADY OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH MAŁOLETNIEGO

§ 13.

Dane osobowe małoletniego podlegają ochronie na zasadach określonych w Ustawie z dna 10 maja
2018 r. o ochronie danych osobowych oraz
Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku
z przetwarzaniem danych osobowych iw sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych):

1)    pracownik Szkoły ma obowiązek zachowania tajemnicy danych osobowych, które przetwarza oraz zachowania w tajemnicy sposobów zabezpieczenia danych osobowych przed nieuprawnionym dostępem na podstawie otrzymanego upoważnienia – podpisuje załącznik nr 11.;

2)    dane osobowe ucznia są udostępniane wyłącznie osobom i podmiotom uprawnionym na podstawie odrębnych przepisów;

3)    pracownik Szkoły jest uprawniony do przetwarzania danych osobowych ucznia
i udostępnienia tych danych w ramach zespołu interdyscyplinarnego.

§ 14.

Pracownik Szkoły może wykorzystać informacje o uczniu w celach szkoleniowych lub edukacyjnych wyłącznie z zachowaniem anonimowości ucznia oraz w sposób uniemożliwiający identyfikację ucznia.

§ 15.

1.    Pracownik Szkoły nie udostępnia przedstawicielom mediów informacji o małoletnim ani o jego opiekunie.

2.    Pracownik Szkoły, w wyjątkowych i uzasadnionych sytuacjach, może skontaktować się
z rodzicem/opiekunem małoletniego i zapytać go o zgodę na podanie jego danych kontaktowych przedstawicielom mediów. W przypadku wyrażenia zgody, pracownik Szkoły w porozumieniu
z Dyrektorem podaje przedstawicielowi mediów dane kontaktowe do rodzica/opiekuna małoletniego.

3.    Pracownik Szkoły nie kontaktuje przedstawicieli mediów z małoletnim, nie wypowiada się
w kontakcie z przedstawicielami mediów o sprawie małoletniego lub jego opiekuna. Zakaz ten dotyczy także sytuacji, gdy pracownik Szkoły jest przeświadczony, że jego wypowiedź nie jest
w żaden sposób utrwalana.

§ 16.

1.    W celu realizacji materiału medialnego można udostępnić mediom wybrane pomieszczenia Szkoły. Decyzję w sprawie udostępnienia pomieszczenia podejmuje Dyrektor.

2.    Dyrektor Szkoły, podejmując decyzję, o której mowa w ust. 1wyznaczawybrane pomieszczenie w celu realizacji materiału medialnego w taki sposób, by uniemożliwić filmowanie przebywających na terenie Szkoły uczniów.

ROZDZIAŁ 8

ZASADY OCHRONY WIZERUNKU UCZNIA

§ 17.

1.      Szkoła Podstawowa zapewnia najwyższe standardy ochrony danych osobowych małoletnich zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

2.      Przetwarzanie danych osobowych w szczególności wizerunek małoletnich służą w celach promocyjnych Szkoły.

3.      Wizerunek utrwalony jest w trakcie zajęć szkolnych, wycieczek, konkursów, imprez organizowanych lub współorganizowanych przez Szkołę, a następnie publikowany w następujących mediach: na stronie internetowej i podstronach Jednostki, stronach społecznościowych prowadzonych przez Szkołę, mediach publicznych, tablicach ściennych, folderach graficznych. 

4.      Szkoła publikuję zdjęcia/nagrania małoletnich wyłącznie po uzyskaniu zgody rodzica/opiekuna prawnego na przetwarzanie danych osobowych dziecka.

5.      Szkoła nie podpisuje zdjęć/nagrań informujących o tożsamości małoletnich – jeśli konieczne jest podpisywanie ucznia, Szkoła używa tylko imienia.

6.      Szkoła nie ujawnia danych wrażliwych dotyczących m.in. stanu zdrowia, sytuacji materialnej - poprzez udostępnianie wizerunku małoletniego.

7.      Problemy dotyczące niewłaściwego rozpowszechniania wizerunku małoletnich są niezwłocznie zgłaszane Dyrektorowi Szkoły.

8.      Udostępnione zdjęcia/nagrania przez Szkołę nie są dla małoletnich ośmieszające oraz poniżające.

9.      Wizerunek małoletnich może być użyty do różnego rodzaju form elektronicznego przetwarzania obrazu, kadrowania i kompozycji, bez obowiązku akceptacji produktu końcowego, lecz nie
w formach obraźliwych lub ogólnie uznanych za nieetyczne.

10.  Jeśli osoby zewnętrzne np. fotograf, będzie rejestrował wydarzenia w Szkole, rodzice/opiekunowie prawni oraz uczniowie zostaną poinformowani, iż zewnętrzna firma rejestruje dane wydarzenie. Ponadto firma ta zobowiązuje się do przestrzegania wytycznych dot. bezpieczeństwa danych osobowych małoletnich poprzez podpisanie stosownego oświadczenia zał. nr 2.

11.  Jeśli przedstawiciele innej organizacji będą chcieli zarejestrować organizowane prze Szkołę wydarzenie i opublikować zebrany materiał, organizacja ta musi uzyskać zgodę Dyrektora Szkoły. Ponadto rodzice/opiekunowie prawni muszą udzielić pisemnej zgody na rejestrowanie
i udostępnianie wizerunku przez inne organizacje.

12.  Jeżeli wizerunek małoletniego stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak zgromadzenie, krajobraz, impreza publiczna, zgoda rodziców/opiekunów prawnych ucznia nie jest wymagana.

13.  Jeżeli rodzice/opiekunowie prawni nie wyrazili zgody na utrwalenie wizerunku małoletniego, to Szkoła nie przetwarza wizerunku tego ucznia.

14.  Szkoła przechowuje materiały zawierające wizerunek małoletniego w sposób odpowiednio zabezpieczony - m.in. zaszyfrowane nośniki zamknięte w szafach, ograniczony dostęp do danych osobowych.

15.  Jeśli rodzice/opiekunowie, widzowie będą chcieli zarejestrować organizowane przez szkołę wydarzenie i opublikować zebrany materiał muszą zgłosić taką potrzebę wcześniej i uzyskać zgodę   Dyrektora Szkoły.

 

ROZDZIAŁ 9

ZASADY KORZYSTANIA Z URZĄDZEŃ ELEKTRONICZNYCH Z DOSTĘPEM DO SIECI INTERNET. PROCEDURY OCHRONY UCZNIÓW PRZED TREŚCIAMI SZKODLIWYMI I ZAGROŻENIAMI W SIECI INTERNET ORAZ UTRWALONYMI 
W INNEJ FORMIE

§ 18.

1.    Szkoła zapewnia uczniom dostęp do Internetu oraz podejmuje działania zabezpieczające uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju.

2. Szkoła zapewnia personelowi i uczniom możliwość korzystania z Internetu w czasie trwania zajęć.

3. Sieć szkolna jest zabezpieczona zgodnie z obowiązującymi Standardami Ochrony Małoletnich. Za zabezpieczenie odpowiada osoba wyznaczona przez Dyrektora. Do zadań tej osoby należy między innymi:

a)    zabezpieczenie sieci szkolnej przed niebezpiecznymi treściami,

b)   instalacja oraz aktualizacja oprogramowania,

c)    przynajmniej raz w miesiącu sprawdzanie, czy na komputerach ze swobodnym dostępem podłączonych do Internetu nie znajdują się niebezpieczne treści. W przypadku znalezienia niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik stara się ustalić kto korzystał z komputera
w czasie ich wprowadzenia. Informację o uczniu, które korzystało z komputera w czasie wprowadzenia niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik przekazuje Dyrektorowi, który aranżuje dla ucznia rozmowę z psychologiem lub pedagogiem na temat bezpieczeństwa w Internecie. Jeżeli w wyniku przeprowadzonej rozmowy psycholog/pedagog uzyska informacje, że uczeń jest krzywdzony, podejmuje działania opisane w procedurze interwencji;

4. W przypadku dostępu do Internetu pracownik Szkoły ma obowiązek informowania małoletnich
o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu. Pracownik Szkoły czuwa także nad bezpieczeństwem korzystania z Internetu przez uczniów podczas zajęć.

5. W ramach godzin wychowawczych przeprowadza się z uczniami warsztaty dotyczące bezpiecznego korzystania z Internetu (przynajmniej raz w roku szkolnym).

6. Szkoła ma obowiązek zapewnienia materiałów edukacyjnych dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu.

 

ROZDZIAŁ 10

ZASADY USTALENIA PLANU WSPARCIA UCZNIAPO UJAWNIENIU KRZYWDZENIA

§ 19.

1.    Pomimo zastosowania procedury interwencji, dyrekcja tworzy grupę wsparcia dla pokrzywdzonego ucznia.

2.    W skład grupy każdorazowo wchodzi wychowawca klasy, psycholog i/lub pedagog szkolny.

3.    Grupa może poszerzyć się do większej liczby specjalistów w zależności od doznanej krzywdy.

4.    Grupa wsparcia spotyka się celem ustalenia jaka pomoc uczniowi będzie niezbędna od razu oraz w dalszej perspektywie czasu.

5.    Grupa wsparcia tworzy IPW (Indywidualny Plan Wsparcia), który stanowi dokument zapisany
i przechowywany w Księdze Zdarzeń. Opracowany jest w sposób indywidualny,
z uwzględnieniem potrzeb i możliwości ucznia. Przykładowy IPW stanowi załącznik nr 4.

6.    IPW może obejmować pomoc psychologiczną, prawną, uwzględnia rodzaj krzywdzenia, którego doświadczyło dziecko, stopień nasilenia, wpływ krzywdzenia na dziecko, ryzyko ponownego krzywdzenia dziecka, zawiera też termin realizacji oraz monitorowanie.

 

ROZDZIAŁ 11

PROCEDURY OKREŚLAJĄCE ZAKŁADANIE „NIEBIESKIE KARTY”

§20.

1.    Głównym celem „Niebieskie  Karty” jest usprawnienie pomocy oferowanej przez Szkołę, ale też tworzenie warunków do systemowego, interdyscyplinarnego modelu pracy z rodziną.

2.    Przemoc w rodzinie to jednorazowe albo powtarzające się umyślne działanie lub zaniechanie naruszające prawa lub dobra osobiste członków rodziny, a także innych osób wspólnie zamieszkujących lub gospodarujących, w szczególności narażające te osoby na niebezpieczeństwo utraty życia, zdrowia, naruszające ich godność, nietykalność cielesną, wolność, w tym seksualną, powodujące szkody na ich zdrowiu fizycznym lub psychicznym,
 a także wywołujące cierpienia i krzywdy moralne u osób dotkniętych przemocą.

3.    Od 28.09.2023 obowiązują przepisy Rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r. w sprawie procedury "Niebieskie Karty" oraz wzorów formularzy "Niebieska Karta"
(Dz. U. z 2023 r. poz. 1870).

4.      Typy przemocy w rodzinie:

1)   przemoc fizyczna;

2)   przemoc psychiczna;

3)   zaniedbywanie;

4)   wykorzystanie seksualne;

5)   małoletni świadkiem przemocy.

5.    Procedura „Niebieskie Karty” nakłada na szkołę określone zadania w przypadku uzasadnionego podejrzenia o stosowanie wobec ucznia przemocy domowej, jeżeli np. uczeń: ma ślady przemocy fizycznej – ślady uderzeń, oparzeń, siniaki, rany, często zdarzające się opuchlizny, złamania, zwichnięcia itd.

6.    Ma ślady przemocy psychicznej – moczenie, nadmierna potliwość, bóle, zaburzenia mowy związane z napięciem nerwowym itd., Przejawia trudności w nawiązywaniu kontaktu, ma niską samoocenę, wycofanie, lęki, depresję, płaczliwość, zachowania destrukcyjne, agresję, apatię, nieufność, uzależnianie się od innych, zastraszenie, unikanie rozmów itd.

7.      Wszczęcie procedury następuje z chwilą wypełnienia formularza „Niebieska Karta – A” w przypadku uzasadnionego podejrzenia stosowania przemocy domowej lub zgłoszenia dokonanego przez świadka przemocy domowej. Rozpoznanie przemocy w rodzinie
i wypełnienie „Niebieskie Karty” to początek procesu wspierania ofiary przemocy.

8.      Podejmowanie interwencji wobec rodziny dotkniętej przemocą odbywające się na podstawie procedury „Niebieskie Karty” nie wymaga zgody.

9.      W formularzu „Niebieska Karta – A” wskazuje się wszystkie osoby doznające przemocy domowej i wszystkie osoby stosujące przemoc domową. Formularz „A” stanowi
załącznik nr 5.

10.  Osoba wszczynająca procedurę- zespół podejmuje działania interwencyjne mające na celu zapewnienie bezpieczeństwa osobie doznającej przemocy domowej.

11.  Działania, polegają w szczególności na:

1) zapobieżeniu zagrożenia dla życia lub zdrowia osoby doznającej przemocy domowej, w tym informowaniu Policji;

2) udzieleniu osobie doznającej przemocy domowej pierwszej pomocy przedmedycznej lub zapewnieniu pomocy medycznej;

3) zaspokojeniu podstawowych potrzeb, w tym udzieleniu wsparcia i poradnictwa, w szczególności od przedstawicieli jednostek organizacyjnych pomocy społecznej, specjalistycznych ośrodków wsparcia dla osób doznających przemocy domowej, organizacji pozarządowych i stowarzyszeń działających na rzecz osób doznających przemocy domowej.

13. Osoba wszczynająca procedurę dokonuje wstępnej diagnozy sytuacji w związku z zaistnieniem uzasadnionego podejrzenia stosowania przemocy domowej i przeprowadza rozmowę z osobą doznającą przemocy domowej, a także, w miarę możliwości, z osobą stosującą przemoc.

14. Rozmowę z osobą doznającą przemocy domowej przeprowadza się w warunkach gwarantujących swobodę wypowiedzi, poszanowanie godności oraz zapewniających bezpieczeństwo.

15. Osobie doznającej przemocy domowej przekazuje się informacje w prostym, przejrzystym
 i przystępnym dla niej języku, z uwzględnieniem stanu i okoliczności, które mogą mieć wpływ na zdolność rozumienia i bycie rozumianym.

16. Jeżeli istnieje podejrzenie stosowania przemocy domowej wobec małoletniego, działania
w ramach procedury przeprowadza się w obecności rodzica, opiekuna prawnego lub faktycznego.

17. Jeżeli istnieje podejrzenie stosowania przemocy domowej wobec pełnoletniej osoby nieporadnej ze względu na wiek, stan psychiczny lub fizyczny, działania w ramach procedury przeprowadza się w obecności opiekuna prawnego lub faktycznego lub pełnoletniej osoby przez nią wskazanej.

18. Jeżeli istnieje podejrzenie, że osobami stosującymi przemoc domową wobec małoletniego są rodzice, opiekunowie prawni lub faktyczni, działania w ramach procedury przeprowadza się
w obecności pełnoletniej osoby najbliższej.

19.  Działania z udziałem ucznia, co do którego istnieje podejrzenie, że jest dotknięty przemocą
w rodzinie, powinny być prowadzone w miarę możliwości w obecności pedagoga szkolnego lub psychologa.

20. Po wypełnieniu formularza „Niebieska Karta – A” osobie doznającej przemocy domowej przekazuje się formularz „Niebieska Karta – B”. Wzór formularza „Niebieska Karta – B” jest określony w załączniku nr 6.

21. Jeżeli osobą doznającą przemocy domowej jest małoletni, formularz „Niebieska Karta – B” przekazuje się rodzicowi, opiekunowi prawnemu lub faktycznemu lub  osobie najbliższej, pełnoletniej osobie wskazanej przez małoletniego.

22. Jeżeli osobą doznającą przemocy domowej jest pełnoletnia nieporadna formularz „Niebieska Karta – B” przekazuje się opiekunowi prawnemu lub faktycznemu lub pełnoletniej osobie wskazanej przez osobę doznającą przemocy.

23. Formularza „Niebieska Karta – B” nie przekazuje się osobie stosującej przemoc domową.

25. Wypełniony formularz „Niebieska Karta – A” niezwłocznie, nie później niż w terminie 5 dni roboczych od dnia wszczęcia procedury, przekazuje się do zespołu interdyscyplinarnego.

26. Kopię wypełnionego formularza „Niebieska Karta – A” pozostawia się u wszczynającego procedurę.

27. Zespół interdyscyplinarny niezwłocznie, nie później niż w terminie 3 dni roboczych od dnia otrzymania wniosku, występuje do instytucji np. szkoła o wytypowanie przedstawiciela do udziału w pracach grupy diagnostyczno-pomocowej.

28. Wytypowane osoby nie mogą odmówić udziału w pracach grupy diagnostyczno-pomocowej.

 

 

 

 

§ 21.

1.    Informacja dla uczniów:

PAMIETAJ!

Jeżeli dzieje Ci się w domu jakakolwiek krzywda, możesz poinformować o tym pracownika Szkoły, do którego masz zaufanie. Podejmie on stosowne, zgodne z zakresem swoich kompetencji działania, mające na celu Twoją ochronę. Jeśli jednak nauczyciel lub inni pracownicy Szkoły zauważą w Twoim zachowaniu i wyglądzie symptomy i oznaki stosowanej wobec Ciebie przemocy domowej, to mimo że tego nie ujawniłeś, mają obowiązek podjąć chroniące Cię działania i/lub zgłosić to do instytucji, które udzielą Ci zgodnej z prawem pomocy.

2.    Ścieżka postępowania małoletniego:

1)   Możesz ujawnić wychowawcy lub innemu pracownikowi szkoły, do którego masz zaufanie,
że dzieje Ci się krzywda i poprosić go o pomoc w tej trudnej dla Ciebie sytuacji.

2)   Może wystąpić również przypadek, że nauczyciel obserwując Cię, podejrzewa, że jesteś krzywdzony, chociaż mu tego nie zgłosiłeś. W tej sytuacji wychowawca przeprowadza rozmowę z Tobą oraz Twoimi rodzicami/prawnymi opiekunami, w celu zweryfikowania podejrzeń.

3.    Działania Szkoły:

1)   Każdy pracownik szkoły ma obowiązek troszczyć się o Twoje dobro i bezpieczeństwo
i udzieli Ci pomocy, zgodnie ze swoimi kompetencjami.

2)   Po uzyskaniu informacji od Ciebie wychowawca podejmie interwencję w Twojej sprawie: wspólnie z pedagogiem zbiorą od Ciebie informacje na temat krzywdy, której doświadczyłeś ustalą jej formy i okoliczności. Rozmowa z Tobą będzie podstawą do oceny stopnia zagrożenia Twojego bezpieczeństwa.

3)   Pamiętaj, że możesz opowiadać o tym, co się wydarzyło, swobodnie – opowiedz
o zachowaniu sprawcy i swoich odczuciach. Nie musi być zachowana kolejność wydarzeń.
Wychowawca i pedagog dadzą Ci czas na wypowiedzenie się i nie będą Cię korygować. Żeby uzyskać jak najwięcej informacji, mogą Ci zadać dodatkowe pytania.

4)   W przypadku uzyskania informacji o krzywdzeniu Ciebie lub potwierdzenia się podejrzeń, że jesteś krzywdzony, wychowawca zgłasza problem pedagogowi szkolnemu, psychologowi.

5)   Pedagog szkolny, psycholog po dokładnym rozpoznaniu sprawy, dokonuje oceny zdarzeń
i zawiadamia o nich dyrektora szkoły.

6)   Wspólnie z Twoimi rodzicami (lub jednym z nich, tym, który Cię nie krzywdzi) pedagog, psycholog wraz z wychowawcą planują konkretne działania zapewniające Ci ochronę.

7)   Szkoła zapewni Ci opiekę i pomoc psychologiczną. Może także skierować Cię na terapię psychologiczną, gdy będziesz potrzebować długotrwałego i profesjonalnego wsparcia psychicznego.

8)   W sprawach trudnych lub związanych z popełnieniem przestępstwa oraz zagrażających Twojemu zdrowiu lub życiu pedagog, psycholog powiadamia policję oraz sąd rodzinny.

ROZDZIAŁ 12

ZASADY AKTUALIZACJI STANDARDÓW OCHRONY MAŁOLETNICH ORAZ ZAKRES KOMPETENCJI OSÓB ODPOWIEDZIALNYCH ZA PRZYGOTOWANIE PERSONELU SZKOŁYDO STOSOWANIA STANDARDÓW OCHRONY MAŁOLETNICH

§22.

1.    Procedura aktualizowania Standardu odbywa się nie rzadziej niż raz na 2 lata.

2.    Dyrektor Szkoły wyznacza osobę odpowiedzialną -koordynatora za Standardy Ochrony Małoletnich, która przeprowadza szkolenie pracowników w zakresie stosowania Standardów. Każdorazowo przyjęty nowy pracownik zostaje zapoznany ze Standardami Ochrony Małoletnich przez Dyrektora podpisując stosowne oświadczenie stanowiące załącznik nr 2.

3.    Osoba wyznaczona przez Dyrektora Szkoły monitoruje realizację Standardów, reaguje na ich naruszenie oraz koordynuje zmiany w Standardach. W razie konieczności Dyrektor powołuje zespół, który opracowuje zmiany w obowiązującym Standardzie i daje je do zatwierdzenia Dyrektorowi Szkoły.

4.        Dyrektor wprowadza do Standardów niezbędne zmiany i ogłasza pracownikom Szkoły nowe brzmienie Standardów Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem.

5.    Osoba odpowiedzialna za realizację Standardu zobowiązana jest do przeprowadzania wśród pracowników Szkoły (przynajmniej raz w roku) ankiety, której wzór stanowi załącznik nr 7 do niniejszego Standardu.

6.    Po przeprowadzonej ankiecie, osoba odpowiedzialna opracowuje wypełnione ankiety oraz sporządza z nich raport, który przedstawia Dyrektorowi Szkoły.

7.    W ankiecie pracownicy Szkoły mogą proponować zmiany Standardów oraz wskazywać naruszenia Standardów w Szkole.

8.    Dokonując monitoringu Standardów, Dyrektor Szkoły może wyznaczyć osobę do przeprowadzenia ankiety wśród uczniów, dotyczącej świadomości małoletnich z form pomocy realizowanych przez Szkołę. Wzór ankiety stanowi załącznik nr 8do niniejszego Standardu.

 

 

 

 

ROZDZIAŁ 13

ZASADY I SPOSÓB UDOSTĘPNIANIA RODZICOM/OPIEKUNOM PRAWNYM I UCZNIOM STANDARDÓW DO ZAPOZNANIA SIĘ Z NIMI I ICH STOSOWANIA

§23.

1.    Dokument „Standardy Ochrony Małoletnich” jest dokumentem Szkoły ogólnodostępnym dla personelu Szkoły, uczniów oraz ich opiekunów.

2.    Dokument opublikowany jest na stronie internetowej Szkoły, dostępny w gabinecie Dyrektora Szkoły oraz pokoju nauczycielskim.

3.    Dokument jest udostępniony rodzicom przez dziennik librus lub omawiany na zebraniu
z rodzicami. W sytuacji, w której dokument ulegnie zmianie, wówczas omawiany jest na pierwszym z zebrań odbywającym się po wprowadzeniu zmian.

4.    Wychowawca przekazuje wzór oświadczenia do rodzica w formie papierowej lub wysyła przez dziennik librus o zapoznaniu się  ze Standardami. Rodzice podpisują to oświadczenie lub wysyłają wiadomość zwrotną na librusie zawierającą treść tego oświadczenia. Oświadczenie stanowi załącznik nr 9 do niniejszych Standardów.

5.    Wychowawcy na lekcji wychowawczej mają obowiązek zapoznania uczniów ze Standardami oraz omówienia ich w taki sposób, aby uczniowie mogli go zrozumieć niezależnie od wieku
i sprawności intelektualnej. Fakt ten odnotowują w temacie dzienniku w temacie lekcji.

6.    Wersja uproszczona Standardów Ochrony Małoletnich umieszczona jest w widocznym  miejscu na szkolnym korytarzu dostępna dla rodziców i uczniów.

 

ROZDZIAŁ 14

MONITORING STOSOWANIA STANDARDÓW OCHRONY MAŁOLETNICH

§ 24.

1.    Osobą odpowiedzialną za monitorowanie realizacji niniejszych Standardów Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem jest koordynator.

2.    Osoba, o której mowa w ust. 1 jest odpowiedzialna za monitorowanie realizacji Standardów i za reagowanie na sygnały naruszenia Standardów oraz za proponowanie zmian w Standardach Ochrony Małoletnich.

3.    W ramach definiowania ewentualnych problemów, a także dobierania efektywnych sposobów ich rozwiązywania w Szkole, sporządzany jest arkusz Identyfikacji potrzeb informacyjnych
i szkoleniowych, który stanowi załącznik nr 10.

 

ROZDZIAŁ 15

PROCEDURY I OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA SKŁADANIE ZAWIADOMIEŃ  O PODEJRZENIU POPEŁNIENIA PRZESTĘPSTWA NA SZKODĘ MAŁOLETNIEGO, ZAWIADAMIANIE SĄDU OPIEKUŃCZEGO ORAZ OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA WSZCZYNANIE PROCEDURY "NIEBIESKIE KARTY" ORAZ OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA PRZYJMOWANIE ZGŁOSZEŃ O ZDARZENIACH ZAGRAŻAJACYCH MAŁOLETNIEMU I UDZIELENIE MU WSPARCIA

 

§ 25.

1.       Osoby odpowiedzialne za składanie zawiadomień  oraz osoby odpowiedzialne za przyjmowanie zgłoszeń o zdarzeniach zagrażających małoletniemu zostały wskazane w rozdziale
5 oraz 10 i 11.

 

ROZDZIAŁ 16

ZAPISY KOŃCOWE

§26.

1.    Standardy Ochrony Małoletnich wchodzą w życie dniem 15 lutego 2024 r. czyli z dniem wejścia Ustawyz dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy – Kodeks rodzinny i opiekuńczy oraz niektórych innych ustaw.


1)       

Załącznik nr 1 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

OŚWIADCZENIE O NIEKARALNOŚCI I ZOBOWIĄZANIU DO PRZESTRZEGANIA

PODSTAWOWYCH ZASAD OCHRONY MAŁOLETNICH

 

.........................................................................

miejscowość, data

Ja, .......................................................................... nr PESEL......................................................

oświadczam, że nie byłam/em skazana/y za przestępstwo przeciwko wolności seksualnej
i obyczajności i przestępstwa z użyciem przemocy na szkodę małoletniego i nie toczy się przeciwko mnie żadne postępowanie karne ani dyscyplinarne w tym zakresie.

 

Ponadto oświadczam, że zapoznałam/-em się z zasadami ochrony małoletnich obowiązującymi
w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach i zobowiązuję się do ich przestrzegania.

.........................................................................

Podpis


 

Załącznik nr 2 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

.........................................................................

miejscowość, data

OŚWIADCZENIE O ZNAJOMOŚCI I PRZESTRZEGANIU ZASAD ZAWARTYCH
W STANDARDACH OCHRONY MAŁOLETNICH W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

Ja, .......................................................................... nr PESEL......................................................

oświadczam, że zapoznałam/em się ze standardami Ochrony Małoletnich stosowanymi w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach oraz deklaruję, że będę ich przestrzegać.

 

..........................................................................

Podpis


 

Załącznik nr 3 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

 

KARTA INTERWENCJI OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

Imię i nazwisko ucznia, wiek,

 

 

Rodzice, adres, kontakt

 

Przyczyna interwencji
(forma krzywdzenia)

 

 

Osoba zgłaszająca interwencję

Imię i nazwisko, adres, telefon

 

Opis zdarzenia: data i godzina, miejsce, osoby zaangażowane w zdarzenie, opis

 

Ocena sytuacji dziecka

Czy dziecko jest bezpieczne? tak/nie

Czy konieczne jest podjęcie działań w celu zapewnienia bezpieczeństwa dziecka? tak/nie

Czy dziecko potrzebuje pomocy medycznej? tak/nie

Czy dziecko potrzebuje wsparcia psychologicznego? tak/nie

Opis działań podjętych przez zespół interwencyjny

Działanie

Rozmowa z dzieckiem (dane dziecka, data i godzina rozmowy, opis rozmowy, wnioski i ustalenia z rozmowy):

 

 

 

Inne

 

 

Spotkania z opiekunami małoletniego

Działanie

Rozmowa  z rodzicami (dane rodzica, dane dziecka, data i godzina rozmowy, opis rozmowy, wnioski  i ustalenia z rozmowy):

 

 

Inne

 

 

Forma podjętej interwencji

Zawiadomienie policji

Zawiadomienie pogotowia ratunkowego

Zawiadomienie OPS-u

Wniosek o wgląd w sytuację rodziny

Inny rodzaj interwencji. Jaki?

 

Dane dotyczące interwencji (nazwa organu, do którego zgłoszono interwencję) i data interwencji

 

Wyniki interwencji: działania instytucji zewnętrznych,

Data

Działanie

 

 

 

 

 

 

 

 

Załącznik nr 4 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

 

PRZYKŁADOWY PLAN WSPARCIA PO UJAWNIENIU KRZYWDZENIA

 

Dane dziecka:

·         Imię i nazwisko: Piotr Kowalski

·         Wiek: 10 lat

·          Rodzice: Jan i Maria Kowalscy

Rodzaj krzywdzenia:

·         Maltretowanie fizyczne

·         Maltretowanie psychiczne

Stopień nasilenia krzywdzenia:

·         Średni

Wpływ krzywdzenia na dziecko:

·         Dziecko jest wycofane i lękliwe.

·         Dziecko ma problemy z koncentracją i nauką.

·          Dziecko ma problemy z relacjami z innymi dziećmi.

Potencjalne ryzyko ponownego krzywdzenia dziecka:

·         Ojciec dziecka jest uzależniony od alkoholu i przemocy.

Plan wsparcia:

·         Pomoc psychologiczna:

- Terapia indywidualna z psychologiem

- Terapia grupowa z dziećmi, które doświadczyły krzywdzenia

·         Pomoc prawna:

-Reprezentacja dziecka

Terminy realizacji:

·         Terapia indywidualna: 12 sesji, raz w tygodniu

·         Terapia grupowa: 10 sesji, raz w miesiącu

Monitorowanie i modyfikacja planu:

·         Plan wsparcia będzie monitorowany co miesiąc przez zespół specjalistów

·         Plan wsparcia może być modyfikowany w zależności od zmieniających się potrzeb

dziecka.

Wskazówki, które mogą pomogą w realizacji planu wsparcia dziecka po ujawnieniu krzywdzenia:

·         Bądźcie dla dziecka wyrozumiali i wspierający.

·         Nie osądzajcie dziecka.

·          Pozwólcie dziecku mówić o tym, co się stało.

·         Nie narzucajcie dziecku swoich opinii lub przekonań.

·         Pomóżcie dziecku w odnalezieniu bezpiecznego miejsca, w którym będzie mogło porozmawiać o tym, co się stało.

·         Pomóżcie dziecku w nawiązaniu relacji z dziećmi, które doświadczyły krzywdzenia.

·         Pomóżcie dziecku w odzyskaniu poczucia bezpieczeństwa i szczęścia.

Każde dziecko, które doświadczyło krzywdzenia, potrzebuje czasu i wsparcia, aby poradzić sobie z tym, co się stało.

Załącznik nr 5 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

 

Szkoła Podstawowa im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach                       Załączniki do Rozporządzenia

Kiczory 60                                                                                          Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r.

34-483 Lipnica Wielka

 

…………………………..

miejscowość, data

„NIEBIESKA KARTA – A”

W ZWIĄZKU Z POWZIĘCIEM UZASADNIONEGO PODEJRZENIA STOSOWANIA PRZEMOCY DOMOWEJ LUB W WYNIKU ZGŁOSZENIA PRZEZ ŚWIADKA PRZEMOCY DOMOWEJ USTALA SIĘ, CO NASTĘPUJE:

I.     DANE OSOBY/OSÓB DOZNAJĄCYCH PRZEMOCY DOMOWEJ

Dane

Osoba 1 doznająca przemocy domowej

Osoba 2 doznająca przemocy domowej

Osoba 3 doznająca przemocy domowej

Małoletni(Tak/Nie)

 

 

 

Imię i nazwisko

 

 

 

Imiona rodziców

 

 

 

Wiek

 

 

 

PESEL

 

 

 

Nazwa i adres miejsca pracy/nazwa i adres placówki oświatowej do której uczęszcza małoletni

 

 

 

Adres miejsca zamieszkania

Kod pocztowy

 

 

 

Miejscowość

 

 

 

Gmina

 

 

 

Województwo

 

 

 

Ulica

 

 

 

Nr domu/ nr lokalu

 

 

 

Telefon lub adres e-mail

 

 

 

Adres miejsca pobytu (jeżeli jest inny niż adres miejsca zamieszkania)

Kod pocztowy

 

 

 

Miejscowość

 

 

 

Gmina

 

 

 

Województwo

 

 

 

Ulica

 

 

 

Nr domu/ nr lokalu

 

 

 

Stosunek pokrewieństwa, powinowactwa lub rodzaj relacji z osobą stosującą przemoc domową (np. żona, partner, były partner, córka, pasierb, matka, teść)

Uwaga! W przypadku większej niż 3 liczby osób doznających przemocy dołącz kolejną kartę zawierająca Tabelę I

II.  LICZBA MAŁOLETNICH W ŚRODOWISKU DOMOWYM, W KTÓRYM PODEJRZEWA SIĘ STOSOWANIE PRZEMOCY DOMOWEJ………………………………………………..

III.    DANE OSOBY/OSÓB STOSUJĄCYCH PRZEMOC DOMOWĄ

 

Dane

Osoba 1 stosująca przemoc domową

Osoba 2 stosująca przemoc domową

Imię i nazwisko

 

 

Imiona rodziców

 

 

Wiek

 

 

PESEL2)

 

 

Adres miejsca zamieszkania:

Kod pocztowy

 

 

Miejscowość

 

 

Gmina

 

 

Województwo

 

 

Ulica 

 

 

Nr domu/nr lokalu

 

 

Telefon lub adres e-mail

 

 

Adres miejsca pobytu (jeżeli jest inny niż adres miejsca zamieszkania): 

Kod pocztowy

 

 

Miejscowość

 

 

Gmina

 

 

Województwo

 

 

Ulica 

 

 

Nr domu/nr lokalu

 

 

Sytuacja zawodowa, w tym nazwa i adres miejsca pracy

 

 

Stosunek pokrewieństwa, powinowactwa lub rodzaj relacji z osobą doznającą przemocy domowej:

(np. żona, była żona, partner, były partner, córka, pasierb, matka, teść)1)

 

 

 

 

IV.   CZY OSOBA STOSUJĄCA PRZEMOC DOMOWĄ ZACHOWYWAŁA SIĘ
W NASTĘPUJĄCY SPOSÓB
(zaznacz w odpowiednim miejscu znak X):

Osoby/formy przemocy domowej

Osoba 1 stosująca przemoc

Osoba 2 stosująca przemoc

wobec

Osoby 1 doznającej przemocy

wobec

Osoby 2 doznającej przemocy

wobec

Osoby 3 doznającej przemocy

wobec

Osoby 1 doznającej przemocy

wobec

Osoby 2 doznającej przemocy

wobec

Osoby 3 doznającej przemocy

Przemoc fizyczna3)

bicie, szarpanie, kopanie, duszenie, popychanie, obezwładnianie i inne

(wymień jakie)

 

 

 

 

 

 

 

Przemoc psychiczna3)

izolowanie, wyzywanie, ośmieszanie, grożenie, krytykowanie, poniżanie i inne (wymień jakie)

 

 

 

 

 

 

Przemoc seksualna3)

zmuszanie do obcowania płciowego, innych czynności seksualnych i inne (wymień jakie)

 

 

 

 

 

 

Przemoc ekonomiczna3)

niełożenie na utrzymanie osób, wobec których istnieje taki obowiązek,

niezaspokajanie potrzeb materialnych, niszczenie rzeczy osobistych, demolowanie mieszkania, wynoszenie sprzętów domowych oraz ich sprzedawanie i inne (wymień jakie)

 

 

 

 

 

 

Przemoc za pomocą środków komunikacji elektronicznej3)

wyzywanie, straszenie, poniżanie osoby w Internecie lub przy użyciu telefonu, robienie jej zdjęcia lub rejestrowanie filmów bez jej zgody, publikowanie w Internecie lub rozsyłanie telefonem zdjęć, filmów lub tekstów, które ją obrażają lub ośmieszają, i inne (wymień jakie)

 

 

 

 

 

 

Inne3)zaniedbanie, niezaspokojenie podstawowych potrzeb biologicznych,

psychicznych i innych,

niszczenie rzeczy osobistych,demolowanie mieszkania, wynoszenie sprzętów domowych i ich sprzedawanie, pozostawianie bez opieki osoby, która z powodu choroby, niepełnosprawności lub wieku nie może samodzielnie zaspokoić swoich potrzeb, zmuszanie do picia alkoholu, zmuszanie do zażywania środków odurzających, substancji

psychotropowych lub leków i inne

(wymień jakie)

 

 

 

 

 

 

V.  CZY OSOBA DOZNAJĄCA PRZEMOCY DOMOWEJ ODNIOSŁA USZKODZENIA CIAŁA? (TAK/NIE)1)

Osoba 1 doznająca przemocy

Osoba 2 doznająca przemocy

Osoba 3 doznająca przemocy

 

 

 

Uwaga! W przypadku większej niż 3 liczby osób doznających przemocy dołącz kolejną kartę zawierającąTabelę V

VI.    CZY W ŚRODOWISKU DOMOWYM BYŁA W PRZESZŁOŚCI REALIZOWANA PROCEDURA „NIEBIESKIE KARTY”?

         tak (kiedy? ........................gdzie? ....…......................)      nie               nie ustalono

VII. CZY W ŚRODOWISKU DOMOWYM AKTUALNIE JEST REALIZOWANA PROCEDURA „NIEBIESKIE KARTY”?

        tak               nie               nie ustalono

VIII.       CZY OSOBA STOSUJĄCA PRZEMOC DOMOWĄ POSIADA BROŃ PALNĄ?

        tak               nie               nie ustalono

IX.    CZY OSOBA DOZNAJĄCA PRZEMOCY DOMOWEJ CZUJE SIĘ BEZPIECZNIE? (TAK/NIE)1)

Osoba 1 doznająca przemocy

Osoba 2 doznająca przemocy

Osoba 3 doznająca przemocy

 

 

 

Uwaga! W przypadku większej niż 3 liczby osób doznających przemocy dołącz kolejną kartę zawierającą TabelęIX

X.       ŚWIADKOWIE STOSOWANIA PRZEMOCY DOMOWEJ

        ustalono – wypełnij tabelę             nie ustalono

 

Dane

 

Świadek 1

Świadek 2

Świadek 3

Imię i nazwisko

 

 

 

Wiek

 

 

 

Adres miejsca zamieszkania:

 

 

 

Kod pocztowy

 

 

 

Miejscowość

 

 

 

Gmina

 

 

 

 

Województwo

 

 

 

Ulica 

 

 

 

Nr domu/nr lokalu

 

 

 

Telefon lub adres e-mail

 

 

 

Stosunek świadka do osób, wobec których są podejmowane działania w ramach procedury „Niebieskie Karty” (np. członek rodziny, osoba obca)1)

 

 

 

 

 

XI.    DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PODJĘTE WOBEC OSOBY STOSUJĄCEJ PRZEMOC DOMOWĄ (zaznacz w odpowiednim miejscu znak X):

Działanie

Osoba 1 stosująca przemoc

Osoba 2 stosująca przemoc

Badanie na zawartość alkoholu (wynik)

 

 

Doprowadzenie do wytrzeźwienia

 

 

Doprowadzenie do policyjnego pomieszczenia dla osób zatrzymanych 

na podstawie art. 15a ustawy z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U.
z 2023 r. poz. 171, z późn. zm.)

 

 

na podstawie art. 244 ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks postępowania karnego (Dz. U. z 2022 r. poz. 1375,
 z późn. zm.)

 

 

Zatrzymanie w izbie zatrzymań jednostki organizacyjnej Żandarmerii Wojskowej

 

 

Powiadomienie organów ścigania

 

 

Wydanie nakazu natychmiastowego opuszczenia wspólnie zajmowanego mieszkania i jego bezpośredniego otoczenia

 

 

Wydanie zakazu zbliżania się do wspólnie zajmowanego mieszkania i jego bezpośredniego otoczenia

 

 

Zakaz zbliżania się osoby stosującej przemoc domową do osoby dotkniętej taką przemocą na określoną w metrach odległość

 

 

Zakaz kontaktowania się z osobą dotkniętą przemocą domową

 

 

Zakaz wstępu i przebywania osoby stosującej przemoc na terenie szkoły, placówki oświatowej, opiekuńczej i artystycznej,do których uczęszcza osoba dotknięta przemocą domową

 

 

Zakaz wstępu i przebywania osoby stosującej przemoc w miejscach pracyosoby doznającej przemocy domowej

 

 

Zawiadomienie komórki organizacyjnej Policji, właściwej w spawach wydawania pozwolenia na broń, o wszczęciu procedury „Niebieskie Karty”

 

 

Odebranie broni palnej, amunicji oraz dokumentów potwierdzających legalność posiadania broni

 

 

Poinformowanie o prawnokarnych konsekwencjach stosowania przemocy domowej

 

 

Inne (wymień jakie?)

 

 

XII. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PODJĘTE WOBEC OSOBY DOZNAJĄCEJ PRZEMOCY DOMOWEJ (zaznacz w odpowiednim miejscu znak X):

Działanie

Osoba 1 doznająca przemocy

Osoba 2 doznająca przemocy

Osoba 3 doznająca przemocy

Udzielono pomocy ambulatoryjnej

 

 

 

Przyjęto na leczenie szpitalne

 

 

 

Wydano zaświadczenie o przyczynach i rodzaju uszkodzeń ciała

 

 

 

Zapewniono schronienie w placówce całodobowej

 

 

 

Zabezpieczono małoletniego w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia

 

 

 

Powiadomiono sąd rodzinny o sytuacji małoletniego

 

 

 

Przekazanie formularza „Niebieska Karta – B”

 

 

 

Inne (wymień jakie?)

 

 

 

XIII.       DODATKOWE INFORMACJE

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

XIV.       WSZCZĘCIE PROCEDURY „NIEBIESKIE KARTY” NASTĄPIŁO PRZEZ
(zaznacz w odpowiednim miejscu znak X):

Pracownika socjalnego jednostki organizacyjnej pomocy społecznej

 

Funkcjonariusza Policji

 

Żołnierza Żandarmerii Wojskowej

 

Pracownika socjalnego specjalistycznego ośrodka wsparcia dla osób doznających przemocy domowej

 

Asystenta rodziny

 

Nauczyciela

 

Osobę wykonującą zawód medyczny, w tym lekarza, pielęgniarkę, położną lub ratownika medycznego

 

Przedstawiciela gminnej komisji rozwiązywania problemów alkoholowych

 

Pedagoga, psychologa lub terapeutę, będących przedstawicielami podmiotów, o których mowa w art. 9a ust. 3 ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy domowej

 

........................................................................................................................................................

imię i nazwisko oraz czytelny podpis osoby wypełniającej formularz „Niebieska Karta – A”

………………………………..……………………………………………………………

(data wpływu formularza, podpis członka Zespołu Interdyscyplinarnego)

 

 

1) wpisać właściwe

2) numer PESEL wpisuje się, o ile danej osobie numer taki został nadany. W przypadku braku numeru PESEL jest konieczne podanie innych danych identyfikujących osobę

3) podkreślić rodzaje zachowań

 

 

Załącznik nr 6do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

„NIEBIESKA KARTA – B”

INFORMACJA DLA OSÓB DOZNAJĄCYCH PRZEMOCY DOMOWEJ

CO TO JEST PROCEDURA „NIEBIESKIE KARTY”?

Są to różne działania podejmowane w sytuacji podejrzenia lub stwierdzenia stosowania przemocy domowej na podstawie przepisów ustawy o przeciwdziałaniu przemocy domowej. Celem procedury „Niebieskie Karty” jest zatrzymanie przemocy domowej i udzielenie pomocy i wsparcia Tobie i Twoim najbliższym.Na skutek wszczęcia procedury „Niebieskie Karty” informacja dotycząca Twojej sytuacji zostanie przekazana do grupy diagnostyczno-pomocowej. Więcej informacji na temat dalszych działań uzyskasz podczas spotkania z członkami tej grupy, na które zostaniesz zaproszona/(y). W trakcie procedury członkowie grupy będą kontaktować się także
z osobą, która przemoc stosuje.

CO TO JEST PRZEMOC DOMOWA?

Przemoc domowa to jednorazowe albo powtarzające się umyślne działanie lub zaniechanie, wykorzystujące przewagę fizyczną, psychiczną lub ekonomiczną, naruszające prawa lub dobra osobiste osoby doznającej przemocy domowej, w szczególności:

a)         narażające tę osobę na niebezpieczeństwo utraty życia, zdrowia lub mienia,

b)        naruszające jej godność, nietykalność cielesną lub wolność, w tym seksualną,

c)         powodujące szkody na jej zdrowiu fizycznym lub psychicznym, wywołujące u tej osoby cierpienia lub krzywdę,

d)        ograniczające lub pozbawiające tę osobę dostępu do środków finansowych lub możliwości podjęcia pracy lub uzyskania samodzielności finansowej,

e)         istotnie naruszające prywatność tej osoby lub wzbudzające u niej poczucie zagrożenia, poniżenia lub udręczenia, w tym podejmowane za pomocą środków komunikacji elektronicznej.

KTO MOŻE BYĆ OSOBĄ DOZNAJĄCĄ PRZEMOCY DOMOWEJ?

a)      małżonek, także w przypadku, gdy małżeństwo ustało lub zostało unieważnione, oraz jego wstępni (np. rodzice, dziadkowie, pradziadkowie), zstępni (np. dzieci, wnuki, prawnuki), rodzeństwo i ich małżonkowie,

b)      wstępni i zstępni oraz ich małżonkowie,

c)      rodzeństwo oraz ich wstępni, zstępni i ich małżonkowie,

d)     osoba pozostająca w stosunku przysposobienia i jej małżonek oraz ich wstępni, zstępni, rodzeństwo i ich małżonkowie,

e)      osoba pozostająca obecnie lub w przeszłości we wspólnym pożyciu oraz jej wstępni, zstępni, rodzeństwo i ich małżonkowie,

f)       osoba wspólnie zamieszkująca i gospodarująca oraz jej wstępni, zstępni, rodzeństwo i ich małżonkowie, 

g)      osoba pozostająca obecnie lub w przeszłości w trwałej relacji uczuciowej lub fizycznej niezależnie od wspólnego zamieszkiwania i gospodarowania,

h)      małoletni.

NAJCZĘSTSZE FORMY PRZEMOCY DOMOWEJ:

Przemoc fizyczna: bicie, szarpanie, kopanie, duszenie, popychanie, obezwładnianie i inne.

Przemoc psychiczna: izolowanie, wyzywanie, ośmieszanie, grożenie, krytykowanie, poniżanie
i inne.

Przemoc seksualna:zmuszanie do obcowania płciowego, innych czynności seksualnych i inne.

Przemoc ekonomiczna: niełożenie na utrzymanie osób, wobec których istnieje taki obowiązek, niezaspokajanie potrzeb materialnych, niszczenie rzeczy osobistych, demolowanie mieszkania, wynoszenie sprzętów domowych i ich sprzedawanie i inne.

Przemoc za pomocą środków komunikacji elektronicznej: wyzywanie, straszenie, poniżanie osoby w Internecie lub przy użyciu telefonu, robienie jej zdjęcia lub rejestrowanie filmów bez jej zgody, publikowanie w Internecie lub rozsyłanie telefonem zdjęć, filmów lub tekstów, które ją obrażają lub ośmieszają i inne. 

Inny rodzaj zachowań: zaniedbanie, niezaspokojenie podstawowych potrzeb biologicznych, psychicznych i innych, niszczenie rzeczy osobistych, demolowanie mieszkania, wynoszenie sprzętów domowych i ich sprzedawanie, pozostawianie bez opieki osoby, która z powodu choroby, niepełnosprawności lub wieku nie może samodzielnie zaspokoić swoich potrzeb, zmuszanie do picia alkoholu, zmuszanie do zażywania środków odurzających, substancji psychotropowych lub leków
i inne.

WAŻNE

Prawo zabrania stosowania przemocy i krzywdzenia swoich bliskich. Jeżeli Ty lub ktoś z Twoich bliskich jest osobą doznającą przemocy domowej, nie wstydź się prosić o pomoc. Wezwij Policję,dzwoniąc na numer alarmowy 112. Prawo stoi po Twojej stronie!

Masz prawo do złożenia zawiadomienia o popełnieniu przestępstwa z użyciem przemocy domowej do Prokuratury, Policji lub Żandarmerii Wojskowej.

Możesz także zwrócić się po pomoc do podmiotów i organizacji realizujących działania na rzecz przeciwdziałania przemocy domowej. Pomogą Ci:

·           Ośrodki pomocy społecznej – w sprawach socjalnych, bytowych i prawnych.

·           Powiatowe centra pomocy rodzinie – w zakresie prawnym, socjalnym, terapeutycznym lub udzielą informacji na temat instytucji lokalnie działających w tym zakresie w Twojej miejscowości.

·           Ośrodki interwencji kryzysowej i Ośrodki wsparcia – zapewniając schronienie Tobie
i Twoim bliskim, gdy doznajesz przemocy domowej, udzielą Ci pomocy i wsparcia
w przezwyciężeniu sytuacji kryzysowej, a także opracują plan pomocy.

·           Specjalistyczne ośrodki wsparcia dla osób doznających przemocy domowej – zapewniając bezpłatne całodobowe schronienie Tobie i Twoim bliskim, gdy doznajesz przemocy domowej, oraz udzielą Ci kompleksowej, specjalistycznej pomocy w zakresie interwencyjnym, terapeutyczno-wspomagającym oraz potrzeb bytowych.

·           Okręgowe ośrodki i lokalne punkty działające w ramach Sieci Pomocy Pokrzywdzonym Przestępstwem – zapewniając profesjonalną, kompleksową i bezpłatną pomoc prawną, psychologiczną, psychoterapeutyczną i materialną.

·           Sądy opiekuńcze – w sprawach opiekuńczych i alimentacyjnych.

·           Placówki ochrony zdrowia – np. uzyskać zaświadczenie lekarskie o doznanych obrażeniach.

·           Komisje rozwiązywania problemów alkoholowych – podejmując działania wobec osoby nadużywającej alkoholu.

·           Punkty nieodpłatnej pomocy prawnej – w zakresie uzyskania pomocy prawnej.

WYKAZ PLACÓWEK FUNKCJONUJĄCYCH NA TWOIM TERENIE, UDZIELAJĄCYCH POMOCY I WSPARCIA OSOBOM DOZNAJĄCYM PRZEMOCY DOMOWEJ

Uwaga: (dane wprowadza zespół interdyscyplinarny):

 

Lp.

Nazwa instytucji/organizacji

Adres instytucji/organizacji

Telefon

Adres e-mail

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MOŻESZ ZADZWONIĆ DO:

·         Ogólnopolskiego Pogotowia dla Ofiar Przemocy w Rodzinie „Niebieska Linia" tel. 800 12 00 02 (linia całodobowa i bezpłatna), w poniedziałki w godz. 1800–2200 można rozmawiać z konsultantem w języku angielskim, a we wtorki w godz. 1800–2200 w języku rosyjskim.

·         Dyżur prawny tel. (22) 666 28 50 (linia płatna, czynna w poniedziałek i wtorek w godzinach 1700–2100) oraz tel. 800 12 00 02 (linia bezpłatna, czynna w środę w godzinach 1800–2200).

·         Poradnia e-mailowa: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. Członkowie rodzin z problemem przemocy i problemem alkoholowym mogą skonsultować się także przez SKYPE: pogotowie.niebieska.linia ze specjalistą z zakresu przeciwdziałania przemocy w rodzinie – konsultanci posługują się językiem migowym.

·         Ogólnokrajowej Linii Pomocy Pokrzywdzonym tel. +48 222 309 900 przez całą dobę można anonimowo uzyskać informacje o możliwości uzyskania pomocy, szybką poradę psychologiczną i prawną, a także umówić się na spotkanie ze specjalistami w dowolnym miejscu na terenie Polski. Możliwe są konsultacje w językach obcych oraz w języku migowym.

·         Policyjny telefon zaufania dla osób doznających przemocy domowej nr 800 120 226 (linia bezpłatna przy połączeniu z telefonów stacjonarnych, czynna codziennie w godzinach od 930 do 1530, od godz. 1530 do 930 włączony jest automat).


 

Załącznik nr 7 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

MONITORING STANDARDÓWANKIETA DLA PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

 

Lp.

Odpowiedz na poniższe pytania

Tak

Nie

2.

Czy znasz treść dokumentu „Standardy Ochrony Małoletnich”
w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach
?

 

 

3.

Czy uważasz, że potrafisz rozpoznać syndromy krzywdzonego ucznia?

 

 

4.

Czy wieszw jaki sposób zareagować na symptomy krzywdzenia ucznia?

 

 

5.

Czy byłeś świadkiem lub miałeś informacje dotyczące podejrzenia krzywdzenia lub krzywdzenia małoletnich?

 

 

5a.

W przypadku zaznaczenia odpowiedzi twierdzącej, czy podjąłeś interwencję zgodną ze Standardami Ochrony Małoletnich?

 

 

7.

Czy zaobserwowałeś naruszenie zasad określonych w Standardach oraz w pozostałych regulaminach i procedurach przez innego pracownika? (Jeśli tak, to jakie zasady zostały naruszone, opisz je)

-

-

-

 

 

8.

Czy masz uwagi / sugestie / przemyślenia związane z funkcjonującymi w Szkole „Standardami Ochrony Małoletnich”? (Jeżeli tak, opisz je)

-

-

-

 

 

 


 

Załącznik nr 8 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

MONITORING STANDARDÓWANKIETA DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

 

Lp.

Odpowiedz na poniższe pytania

Tak

Nie

1.

Czy znasz Standardy Ochrony Małoletnich obowiązujące w naszej Szkole?

 

 

2.

Czy w sytuacji doświadczenia przemocy, krzywdy wiesz do kogo możesz się zwrócić, aby uzyskać pomoc?

 

 

3.

Czy znalazł się ktoś, kto pomógł Ci i udzielił pomocy, kiedy jej potrzebowałeś?

 

 

 4.

Czy widząc przemoc wobec innych osób (uczniów lub osób dorosłych) zareagowałeś zgłaszając zaistniałą sytuację?

 

 

 


 

Załącznik nr 9 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

.........................................................................

miejscowość, data

OŚWIADCZENIE RODZICA/OPIEKUNA MAŁOLETNIEGO O ZAPOZNANIU SIĘ
Z OBOWIĄZUJĄCYMI STANDARDAMI OCHRONY MAŁOLETNICH
W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

Ja, ................................................................................................

oświadczam, że zapoznałam/em się ze „Standardami Ochrony Małoletnich” stosowanymi
w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach.

 

.........................................................................

Podpis


 

Załącznik nr 10 do Standardów Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach

 

 

IDENTYFIKACJA POTRZEB INFORMACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH
W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. BŁ. JANA PAWŁA II W KICZORACH

Obszar

Adresat

(np. nauczyciele, wychowawcy, psycholog, pedagog, rodzice)

Realizacja

(np. szkolenie wewnętrzne, e-learning, szkolenie zewnętrzne, pogadanka)

Zasoby

Podstawowa wiedza dotycząca praw dzieci oraz ochrony dzieci przed przemocą i wykorzystywaniem

 

 

 

Identyfikacja ryzyka krzywdzenia; interwencja prawna

 

 

 

Rozpoznawanie symptomów krzywdzenia

 

 

 

Formy pomocy dzieciom krzywdzonym

 

 

 

Zagrożenia dzieci w Internecie

 

 

 

Narzędzia edukacji dzieci

 

 

 

Wychowanie bez przemocy

 

 

 

Przemoc rówieśnicza

 

 

 

 

Zabawa karnawałowa w szkole w Kiczorach

Kategoria:

ZABAWA KARNAWAŁOWA 2024 r.

Karnawał to czas wspaniałej i radosnej zabawy. W dniach 30 i 31  stycznia 2024 roku w naszej szkole odbyła się zabawa karnawałowa. Niecodzienny wygląd sali gimnastycznej wprowadził dzieci i młodzież w wesoły nastrój i zachęcił do wspólnej zabawy.

Dzieci z klas I-III bawiły się 30 stycznia w godzinach od 12.30 do 14.30. Młodsi uczniowie chociaż na kilka godzin mogli, wcielić się w ulubione postacie z bajek, książek lub filmów. To właśnie podczas takich imprez spełniają się dziecięce marzenia. Pomysłów na stroje nie zabrakło i dzieci zaprezentowały się we wspaniałych przebraniach. Po tych wyczerpujących tańcach, wszyscy udali się na stołówkę, gdzie czekała na uczniów pizza i poczęstunek przygotowany przez rodziców.

Dzień później- 31stycznia od godz. 15.00 do 17.30 bawili się  uczniowie  z klas IV-VIII. Uczniowie tańczyli przy dźwiękach najnowszych przebojów, ale nie zabrakło także tradycyjnych tańców jak: „Belgijka”, „Macarena” , czy nieśmiertelnych „Kaczuszek”.

Dzień babci i dziadka w szkole w Kiczorach

Kategoria:

DZIEŃ BABCI I DZIADKA 2024 r.

 Mimo, że styczeń jest zimowym miesiącem, pełnym chłodnych dni, to 21 i 22 każdemu robi się cieplej na sercu, bo przecież jest to święto wszystkich babć i dziadków. To dzień pełen uśmiechów, wzruszeń i radości.

          23 stycznia odbyła się w naszej szkole wspaniała uroczystość. Na wstępie Pani Wicedyrektor  przywitała wszystkich gości. Na tle pięknej dekoracji dzieci z  klas I-III pod opieką p. Marii Faszczyńskiej przedstawiły bardzo żywiołowy program artystyczny, na  który złożyła się inscenizacja wiersza „Rzepka” Juliana Tuwima, a także pokazy taneczne. W trakcie uroczystości babcie i dziadkowie mogli podziwiać swoje pociechy, nagradzając najmłodszych gromkimi brawami. Mali artyści z przejęciem odtwarzali swoje role, a czcigodni goście ze wzruszeniem odbierali czułe słowa. Na koniec z ust dzieci wybrzmiało gromkie ,,Sto lat", a następnie obdarowano dziadków upominkami.

Rodzice przygotowali słodki poczęstunek na stołówce. Spotkanie upłynęło w miłej i serdecznej atmosferze. Dzieci, poprzez wiersz, piosenkę i taniec, mogły wyrazić kochanym babciom i dziadkom swoje uczucia oraz podziękować za trud włożony w ich wychowanie.

Kolenda w szkole w Kiczorach

Kategoria:

WIZYTA DUSZPASTERSKA 2024 r.

23 stycznia 2024 roku cała społeczność szkolna zgromadził się na szkolnym korytarzu, by wspólnie śpiewać kolędy podczas wizyty  duszpasterskiej. Po modlitwie ks. kanonik Jerzy Bargiel, udzielił błogosławieństwa i pokropił wodą święconą wszystkich uczniów.

Dzieci młodsze i starsze oraz pracownicy z wielką radością oczekiwali na
Księdza. Dla nas jest to szczególne wydarzenie, ponieważ z Bożym Błogosławieństwem możemy rozpocząć kolejny rok kalendarzowy.

Jasełka w szkole Kiczorach

Kategoria:

JASEŁKA 2023 r.

                     Zbliżające się Święta Bożego Narodzenia to czas wyczekiwany szczególnie przez dzieci. 22 grudnia w naszej szkole można było poczuć magię świąt za sprawą Jasełek. Występ uczniów klas 0 i VI pod opieką p. Joanny Rokity i Gabrieli Trzop wprowadził wszystkich w świąteczny nastrój.

Występ rozpoczęła klasa VI przedstawiając współczesną wersję świąt, które w niektórych domach są często na pokaz, a ludzie zapominając o prawdziwej ideii świąt. Następnie zerowiaki w specjalnie przygotowanych strojach, na tle dekoracji przedstawiającej betlejemską stajenkę, zaprezentowali historię narodzin Jezusa Chrystusa. Na scenie tradycyjnie pojawili się Maryja i św. Józef . Nie zabrakło pastuszków, którzy przyszli pokłonić się Dzieciątku i ofiarować Mu to, co mieli najcenniejszego. Inscenizacja przeplatana była śpiewami kolęd i pastorałek. Na koniec klasa II złożyła wszystkim uczniom typowo orawskie życzenia.

Na zakończenie głos zabrała wicedyrektor szkoły p. Maria Flaszczyńska, który podziękował młodym artystom i ich opiekunom za przygotowanie wyjątkowych Jasełek oraz za wspaniałe wprowadzenie w atmosferę Świąt Bożego Narodzenia. Później wszyscy tradycyjnie  złożyli sobie życzenia i połamali się opłatkiem. 

Wolontariat w Szkole w Kiczorach

Kategoria:

DZIEŃ WOLONTARIUSZA

13 grudnia 2023 r. odbył się w naszej szkole uroczysty apel z okazji Dnia Wolontariusza. Apel przygotowali uczniowie należący do Szkolnego Klubu Wolontariatu  wraz z opiekunem- p. Katarzyną Pawlak. W czasie apelu zaprezentowano krótkie przedstawienie na temat pomagania oraz samą ideę wolontariatu jako bezinteresownej pracy na rzecz innych.

         Apel był także okazją do zaprezentowania i podsumowania działalności Klubu w bieżącym roku szkolnym. Nasi wolontariusze uczestniczyli w wielu zbiórkach i akcjach szkolnych i pozaszkolnych. Zapraszamy wszystkich chętnych uczniów do działania w Szkolnym Klubie Wolontariatu. 

Możliwości plotera

Kategoria:

W grudniu wykorzystująć ploter tnący zakupiony w ramach programu „Laboratorium Przyszłości”, przygotowaliśmy liczne dekoracje zimowe, które będą dekorować naszą szkołe i gazetki w naszych salach.

Zabawa Andrzejkowa 2023

Kategoria:

DYSKOTEKA ANDRZEJKOWA 2023 r.

 

Raz w roku zdarza się taki dzień, w którym możemy sprawdzić, co nas spotka w przyszłości. To oczywiście Andrzejki! W naszej szkole impreza andrzejkowa odbyła się 29 listopada 2023 r. Uczniowie z klas I-VIII mogli sobie wywróżyć w trakcie dyskoteki swoja bliższą i dalszą przyszłość. Najbardziej spodobało się lanie woskiem  i wróżby dotyczące wyboru przyszłego zawodu lub imienia przyszłej żony lub męża.

W trakcie zabawy odbywały się różnego rodzaju konkursy prowadzone przez uczennice klasy VIII. W chwilach odpoczynku można było skorzystać z usług sklepiku Samorządu Uczniowskiego, aby się posilić i ugasić pragnienie. Nie zabrakło dobrego humoru i super zabawy.

Dzień życzliwości w Szkole w Kiczorach

Kategoria:

ŚWIATOWY DZIEŃ ŻYCZLIWOŚCI I POZDROWIEŃ

 

            27 listopada  2023 r. obchodziliśmy w naszej szkole Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień. Tego dnia królował oczywiście, jak co roku, kolor żółty- symbol radości i optymizmu.

Pani Agata Barszcz wraz z uczniami kl. V i VI przygotowała akademię profilaktyczną pod hasłem „Nie rób drugiemu, co Tobie niemiłe” . Podczas programu artystycznego uczniowie przedstawili w jaki sposób należy zapobiegać przemocy i agresji. Jako alternatywę do zachowań przemocowych wskazali tolerancję, akceptację oraz pozytywne nastawienie do innych.

Ponadto w tym dniu wszystkie klasy miały do wykonania specjalne zadanie- przygotować plakat, wzywający do przeciwdziałania agresji. Wszyscy spisali się wzorowo i korytarz zaroił się od pięknych i kolorowych transparentów z ciekawymi i mądrymi hasłami.

Mamy nadzieję, że życzliwy nastrój zagości w naszej szkole na dłużej. 

Uczniowie na spektaklu w OCK

Kategoria:

WYJAZD KLAS 0- VI NA SPEKTAKL DO OCK W JABŁONCE

15 listopada 2023 r. uczniowie klas 0-III uczestniczyli w spektaklu teatralnym  pt. "Piotruś Pan", wystawianym w OCK w Jabłonce przez Narodowy Teatr Edukacji z Wrocławia.

Znany już naszym uczniom teatr z Wrocławia przedstawił sztukę teatralną na wysokim poziomie. Opowieść o chłopcu, który nie chce dorosnąć zabrała młodych widzów w podróż pełną przygód. Piotrusiowi w podróży towarzyszyła rezolutna dziewczynka o imieniu Wanda. Wspólnie pokonali piratów i kapitana Haka. Oprócz dobrej zabawy i przyjemnych doznań estetycznych przygody bohaterów uświadomiły dzieciom, że w życiu nie można uciekać od odpowiedzialności i obowiązków.

            Natomiast 16 listopada 2023 r. uczniowie klasy IV- VI wybrali  się do OCK  na spektakl teatralny pt. Projekt: Mickiewicz. Uczniowie mogli wysłuchać fragmentów Pana Tadeusza,     m. in. Koncertu Wojskiego, Opisu burzy czy Opisu matecznika. Przypomnieli sobie również omawiane już na lekcjach ballady: Pani Twardowska i Powrót taty. A to wszystko w przepięknej oprawie choreograficznej. Mieli także możliwość czynnie uczestniczyć w przedstawieniu pełniąc rolę jury i oceniając aktorów.

11 Listopada w Szkole w Kiczorach

Kategoria:

APEL Z OKAZJI DNIA NIEPODLEGŁOŚCI

 

13 listopada 2023 roku w Szkole Podstawowej im. Bł Jana Pawła II w Kiczorach uroczyście obchodziliśmy 105 rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości. Z tej okazji odbył się apel uświadamiający, że to jedna z najważniejszych dat w naszym kalendarzu. Po 123 latach zaborów nasz kraj znów pojawił się na mapie Europy. Mogliśmy cieszyć się wolną Ojczyzną. Część artystyczna przygotowana przez bardzo uzdolnionych uczniów ze starszych klas IV-VIII wprowadziła zgromadzonych w atmosferę wydarzeń poprzedzających datę 11 listopada 1918 roku.

 Apel przede wszystkim miał przypomnieć tamte ciężkie czasy, ale także wzbudzić w nas refleksję.

Pasowanie na ucznia w szkole w Kiczorach

Kategoria:

PASOWANIE NA UCZNIA 2023 r.

10 listopada 2023 roku był bardzo ważnym dniem dla pierwszoklasistów.Właśnie tego dnia zostali przyjęci w poczet prawowitych uczniów Szkoły Podstawowej im. Bł.Jana Pawła II w Kiczorach 

Część artystyczna podczas, której uczniowie mieli możliwość wykazania się swoimi umiejętnościami i grą aktorską. Po pomyślnej prezentacji umiejętności, nadeszła uroczysta chwila złożenia ślubowania i pasowanie na ucznia. Pani Dyrektor Dominika Karkoszka symbolicznym ołówkiem dokonała aktu pasowania.

Pierwszoklasiści otrzymali wiele ciepłych słów i życzeń. Zostali obdarowani specjalnie przygotowanymi na tę okazję dyplomami. Uroczystość zakończyła się przy słodkim poczęstunku przygotowanym  przez Rodziców. Pasowania na ucznia było wspaniałym i wzruszającym przeżyciem, które na długo pozostanie w ich pamięci.

Pierwszoklasistom  życzymy wielu radosnych chwil spędzonych w szkole, zapału do nauki oraz wysokich wyników, jak również wspaniałych koleżanek i kolegów.

POWODZENIA!

Szkoła do Hymnu

Kategoria:

UDZIAŁ W AKCJI „SZKOŁA DO HYMNU”

 

W tym roku już po raz szósty spotkaliśmy się dzień przed Narodowym Świętem Niepodległości- 10 listopada 2023 r. o symbolicznej godzinie 11:11, aby zaśpiewać wszystkie zwrotki „Mazurka Dąbrowskiego”. W ten sposób cała społeczność naszej szkoły włączyła się we wspólne świętowanie kolejnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości.

„Szkoła do hymnu” to akcja o charakterze patriotycznym. Jej celem jest włączenie społeczności szkolnych w obchody Narodowego Święta Niepodległości. Akcja ta jest kontynuacją inicjatywy zapoczątkowanej w 2018 r. 

Dzień piżamy w szkole w Kiczorach

Kategoria:

DZIEŃ PIŻAMY

Czy wypada przyjść do szkoły w piżamie? W czwartek 9 listopada 2023 r. w naszej szkole było to wręcz mile widziane zachowanie. Nasi uczniowie włączyli się w akcję, która ma na celu uzmysłowienie młodym ludziom, że strój, który dla nich jest przeznaczony tylko do spania, dla dzieci przebywających w szpitalach stanowi podstawowy ubiór, w którym uczą się, bawią i odpoczywają.

Tego dnia każdy z uczniów mógł zakupić coś słodkiego, lub kupić los i wygrać wspaniałe fanty. Uzbierane pieniądze zostały wpłacone na konto zbiórki Kubusia Bachuli z Podsarnia, który zmaga się  nowotworem anaplastycznym wielokomórkowym z odczytem białaczkowym (chłoniak) i potrzebuje pilnego przeszczepu w Niemieckiej klinice.

Cieszymy się, że tak wielu uczniów (a także nauczycieli ) zaangażowało się w tę akcję i mamy nadzieję, że choć w niewielkim stopniu pomogliśmy naszemu małemu rodakowi z Podsarnia.

Dziękujemy rodzicom za hojność i wspaniałe wypieki. 

Szkoła pamięta

Kategoria:

UDZIAŁ W AKCJI „SZKOŁA PAMIĘTA”

 

W ramach akcji „Szkoła pamięta” (#Szkoła Pamięta) co roku podejmujemy różne działania. Koniec października i początek listopada to czas, kiedy społeczność szkolna odwiedza cmentarze, aby uporządkować i odwiedzić groby osób zasłużonych i cenionych w naszym środowisku oraz walczących w obronie Ojczyzny. Sprzątamy bezimienne i opuszczone groby, dekorujemy je i zapalamy na nich znicze.

W tym tygodniu cmentarz odwiedzili uczniowie z Samorządu Szkolnego, by zapalić znicza na grobie Bohaterów Poległych za Wolność Polski w 1939 roku.

Spotkanie z policjantami w szkole

Kategoria:

SPOTKANIE Z POLICJANTAMI

              Jak co roku, 3 listopada 2023 r., odbyło się w naszej szkole spotkanie z Policjantami. Celem spotkania było przypomnienie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią oraz odpowiedzialność nieletnich.
              W klasach klas I-III Policjanci przypomnieli zasady bezpieczeństwa obowiązujące w ruchu drogowym, apelowali o zachowanie szczególnej ostrożności i przestrzeganie przepisów ruchu drogowego, podkreślili ważną rolę elementów odblaskowych, które każdy uczeń powinien posiadać. Przypomnieli również zasady jakie należy stosować w kontaktach z obcymi. Poruszyli  także tematy związane z  bezpieczeństwem w życiu codziennym: w domu, w szkole, podczas zabawy w różnych miejscach.

               Natomiast  w klasach IV- VIII funkcjonariusze poruszyli temat cyberprzemocy, który polega na prześladowaniu, zastraszaniu, nękaniu, wyśmiewaniu innych osób z wykorzystaniem technik informacyjnych i komunikacyjnych, takich jak: serwisy społecznościowe, SMS-y, telefony komórkowe, strony internetowe oraz jakie są konsekwencje przemocy słownej.
Policjanci zwrócili również uwagę na zachowanie szczególnej ostrożności w kontaktach z nieznajomymi osobami. Przestrzegali przed niebezpieczeństwami związanymi z przyjmowaniem od nieznajomych osób słodyczy, które mogą zawierać narkotyki.

Na zakończenie uczniowie zadawali pytania dotyczące bezpieczeństwa oraz dzielili się swoimi spostrzeżeniami.

Przerwa na czytanie w naszej szkole

Kategoria:

UDZIAŁ W AKCJI „PRZERWA NA CZYTANIE”

W dniu 31 października 2023r. cała szkolna społeczność wzięła udział w  „najpiękniejszej zabawie”, przyłączając się do IV Międzynarodowej edycji VIII Ogólnopolskiej akcji bicia rekordu w liczbie osób czytających na przerwie. Wydarzenie zostało połączone z Dniem Postaci z Bajek, przypadającym 5 listopada.
            Celem akcji przede wszystkim była promocja czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży oraz pokazanie, że czytanie jest ciekawe i warto sięgać po książkę w każdej sytuacji i w każdym miejscu.Tak jak w latach poprzednich uczniowie czytali na korytarzach. Można było zaobserwować, że wśród wybranych do czytania książek, przeważały aktualnie omawiane lektury.Udział w akcji umożliwił oderwanie się na chwilę od codzienności szkolnej.

            Dodatkowo uczniowie uświetnili ten dzień strojem przedstawiającym wybraną bajkową postać. Na korytarzach zaroiło się od księżniczek, smoków, Panów Kleksów i innych baśniowych stworów.

Przerwa na czytanie - 31 pażdziernika

Kategoria:

31 października, nasza szkoła będzie brać udział w Międzynarodowej akcji "Przerwa na czytanie" połączonej z Dniem Postaci z Bajek (baśni). Bardzo proszę o uświetnienie tego dnia strojem przedstawiającym wybraną bajkową postać i przyniesienie ulubionej książki (książek). Jeśli pogoda dopisze, wyjdziemy na boisko szkolne. W razie niepogody akcja przebiegnie na korytarzach.

Iluzjonista w szkole w Kiczorach

Kategoria:

WYSTĘP ILUZJONISTY

Do naszej szkoły 25 października 2023 r. zawitał, jak co roku, niezwykły człowiek – iluzjonista, który pokazał nam wiele ciekawych sztuczek tworząc zabawne show. Były między innymi karty, żonglerka, łączenie kół, randka w ciemno i niezwykła lekcja techniki. Zabawa w czarowanie bardzo dzieciom się podobała, szczególnie, podczas asystowania przy  niektórych sztuczkach profesjonalnemu iluzjoniście. Magik wprowadził wszystkich w radosny nastrój. Dzieci z dużym zaangażowaniem obserwowały każdy ruch iluzjonisty, głównie podczas nauki prezentowanych sztuczek. Chętnie nagradzały każdy pokaz brawami.

Wycieczka w Pieniny

Kategoria:

WYCIECZKA KLAS IV-VIII W PIENINY

Pieniny to zdecydowanie jeden z najpiękniejszych punktów na mapie naszego kraju, a ich piękno mogli podziwiać uczniowie klas IV- VIII na wycieczce szkolnej, która odbyła się 19 października 2023 r.

W podróż uczniowie wraz z opiekunami wyruszyli wczesnym rankiem, a na miejsce pierwszej atrakcji dotarli kilka minut po 10, kiedy to przyszła pora na spacer przez Wąwóz Homole. Jest to głęboko wcięty wąwóz w Małych Pieninach, a po wąskim dnie doliny płynie potok Kamionka. Na szczególną uwagę zasługują malownicze kaskady wąwozu Homole.  

Kolejnym punktem wycieczki była Szczawnica, gdzie uczniowie wyjechali wyciągiem krzesełkowym na szczyt Palenica. Na koniec płynęli statkiem po jeziorze Czorsztyńskim, podziwiając zamki Czorsztyn i Niedzica.

W drodze powrotnej zatrzymali się, jakżeby inaczej – w McDonald's . Do domu uczniowie wrócili bardzo późno, ale każdy z wycieczki przywiózł nie tylko pamiątki, ale też ,,bagaż’’ niezapomnianych wspomnień.

Wycieczka do Zakopanego

Kategoria:

WYCIECZKA KLAS I-III DO ZAKOPANEGO

Dnia 17 października 2023 r. uczniowie klas I-III wraz z opiekunami wybrali się na wycieczkę do Zakopanego. Zwiedzanie rozpoczęli od Centrum Edukacji Przyrodniczej Tatrzańskiego Parku Narodowego. To świetne miejsce, w którym uczniowie dowiedzieli się, jak należy zachowywać się na szlakach, jeszcze zanim na nie się wejdzie. Dostali też pakiet informacji co należy robić, aby nie stanowić zagrożenia dla delikatnego ekosystemu, który panuje w górach. Mogli też oglądnąć makietę Tatr, gdzie zostało wyjaśnione jakie ważniejsze szczyty się tam znajdują, jaki klimat panuje, opisane zostało też pięć pięter roślinności występujących na szczytach. Mieli też okazję zobaczyć jak wygląda odwzorowana jaskinia – gdzie słychać jak “kapie” woda, latają nietoperze, czy pokazywane są na zdjęciach zwierzęta ją zamieszkujące.

             Kolejnym punktem wycieczki był spacer po Zakopanem i  pamiątkowe zdjecia pod Wielką Krokwią im. Stanisława Marusarza oraz spacer Krupówkami,  czyli reprezentacyjną ulicą Zakopanego położoną w centrum miasta. Następnie uczniowie zjedli syty posiłek w McDonaldzie i mogli ruszyć do Ciuciu Cukier Artist  na cukierkowe warsztaty. Podczas warsztatów każdy z uczniów stworzył własnego lizaka i pokroił swoje cukierki. Do dyspozycji był mix barw i kolorów, z których każdy stworzył unikatowy słodycz. Na koniec otrzymali słodki upominek.

Ostatnim przystankiem podróży był wyjazdu kolejką linową na Gubałówkę. Po wjeździe na górę uczniowie mogli  kupić pamiątki, zrobić zdjęcia i podziwiać widoki. Później zjechali na dół i udali się w drogę powrotną do Kiczor.

Zarówno dla uczniów jak i opiekunów wycieczka była bardzo udana. Przeżyli wspaniałe chwile, poznali ciekawe miejsca. Wrócili zmęczeni i zadowoleni.

Dzień Edukacji Narodowej

Kategoria:

AKADEMIA Z OKAZJI 250- LECIA KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ

 

13 października 2023 roku upłynął pod znakiem życzeń, podziękowań i uśmiechów. W szkole zrobiło się słodko (za sprawą licznych słodkości i miłych słów). Ten dzień dobrze się zaczął, gdyż odbyła się akademia z okazji 250 lecia Komisji Edukacji Narodowej, przygotowana przez panią Marię Flaszczyńską,  ale i też pięknie zakończył w miłej i serdecznej atmosferze.

Tradycyjnie uroczystość rozpoczęła pani Dyrektor, następnie głos zabrali najmłodsi – drugo i trzecioklasiści, którzy zaprezentowali historię i okoliczności powstania Komisji Edukacji Narodowej, następnie uczniowie  zaprezentowali się w piosence o nauczycielach oraz obejrzano krótki film edukacyjny o Dniu Nauczyciela.

Na zakończenie p. Dyrektor złozyła wszystkim Nauczycielom i Pracownikom dużo, zdrowia, cierpliwości, wytrwałości i satysfakcji z pracy.

Wszystkim uczniom gorąco dziękujemy!

Fotograf w szkole

Kategoria:

   FOTOGRAF W SZKOLE

 

11 października 2023 roku  w szkole gościł profesjonalny fotograf. Można było zrobić zdjęcia klasowe, grupowe, portretowe i wszelkie inne, świetnie się przy tym bawiąc.   Tegoroczne zdjęcia okazjonalne można było zrobić z fantastycznymi rekwizytam takimi jak deskorolka, czy słuchawki gamingowe.  Pozowanie do zdjęć cieszyły się dużą popularnością, zarówno wśród maluchów jak i starszych  uczniów. Mamy wśród nich dobrze zapowiadających się modeli.

Kino w szkole

Kategoria:

                     KINO W SZKOLE

We wtorek 10 pażdziernika 2023 r.  do naszej szkoły przyjechało kino objazdowe. Wszyscy uczniowie oglądali film pt. "Mumie", który opowiadał zabawne przygody trzech egipskich mumii, które mieszkają w podziemnym tajemnym mieście, ukrytym w starożytnym Egipcie. Trio składało się z księżniczki, byłego woźnicy rydwanu i jego młodszego brata. Towarzyszył im również mały krokodyl. W wyniku serii niefortunnych zdarzeń mumie trafiają do dzisiejszego Londynu, gdzie wyruszają w zwariowaną i przezabawną podróż w poszukiwaniu starego pierścienia należącego do rodziny królewskiej, który został skradziony przez ambitnego archeologa Lorda Carnaby'ego.

Uczniowie z zainteresowaniem śledzili na ekranie losy niezwykłej przyjaźni i rodzącej się miłości. „Wizyta” w kinie była bardzo udana, tym bardziej, że widzowie mogli zajadać popcorn oraz różne słodkie przekąski .

Narodowe czytanie

Kategoria:

NARODOWE CZYTANIE 2023 r.

 

Dnia 13 września 2023 r. uczniowie klasy VII pod opieką wychowawczyni- p. Zofii Kowalczyk wzięli udział w XII edycja Narodowego Czytania. Uroczystość odbywała się pod Honorowym Patronatem Pary Prezydenckiej. Organizatorami wydarzenia z ramienia gminy byli: Wójt Gminy Lipnica Wielka, Gminna Biblioteka Publiczna w Lipnicy Wielkiej, zaś gospodarzem Szkoła Podstawowa Nr 2 w Lipnicy Wielkiej , dlatego uroczystość ta odbyła się na Placu przy źródełku Piotra Borowego. Lekturą tegorocznej akcji była powieści Elizy Orzeszkowej „Nad Niemnem”.

Inauguracji spotkania dokonała p. Stanisława Kucek serdecznym powitaniem wszystkich przybyłych na tę uroczystość. Został odczytany list Prezydenta RP Andrzeja Dudy, a następnie fragmenty powieści w kolejności czytania prezentowali: Jan Kuliga – Sekretarz Gminy Lipnica Wielka, Magdalena Pażucha – uczennica Szk. Podst. Nr 2 im. J. i E. Mików w Lipnicy Wielkiej, ppłk Andrzej Karkoszka-Komendant PSG im. gen. bryg. M. L. Boruty – Spiechowicza w Zakopanem, Marta Brenkus – uczennica LO w Lipnicy Wielkiej, dr Tomasz Pasierbek – Dyrektor BgPN w Zawoi, Edyta Mikłusiak – Dyrektor Szk. Podst. Nr 2 J. i E. Mików w Lipnicy Wielkiej, siostra Helena ze Zgromadzenia Sióstr Albertynek w Lipnicy Wielkiej, Maja Warzeszak – uczennica Szk. Podst. Nr 2 im. J. i E. Mików w Lipnicy Wielkiej, Helena Dunaj przedstawicielka Grupy Seniorów z Lipnicy Wielkiej, Jan Kwak -Radny RG Lipnica Wielka i sołtys Sołectwa Centrum, Julia Łowas – uczennica LO w Lipnicy Wielkiej, Stanisława Kucek – Dyrektor GBP w Lipnicy Wielkiej.

Po zakończeniu spotkania Jan Kuliga – Sekretarz Gminy Lipnica Wielka w imieniu Wójta Gminy Lipnica Wielka Mateusza Lichosyta podziękował wszystkim za przybycie.

 Było to szóste czytanie w Lipnicy Wielkiej w ramach akcji Narodowego Czytania.

Rozpoczęcie roku szkolnego 2023/24

Kategoria:

UROCZYSTE ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO 2023/24

Rozpoczęcie roku szkolnego to początek nowej przygody, która dla każdego ucznia zaczyna się co roku na początku września. W Szkole Podstawowej im. Bł  Jana Pawła II ten niezwykle ważny dla całej społeczności szkolnej dzień rozpoczął się 4 września 2023 r. mszą św. w Kaplicy w Kiczorach.

Następnie uczniowie spotkali się w murach szkolnych. Uroczystość poprowadziła pani dyrektor Dominika Karkoszka, która przekazała najważniejsze informacje dotyczące organizacji rozpoczynającego się roku szkolnego.

            Po zakończeniu uroczystości, nastąpiły pierwsze powakacyjne spotkania uczniów z wychowawcami.

Oby wszystkie życzenia się spełniły i rok szkolny 2023/2024 okazał się owocny w sukcesy naszych uczniów.

Zakończenie Roku Szkolnego 2023

Kategoria:

ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO 2022/2023.

         Uroczystość zakończenia roku szkolnego w naszej szkole rozpoczęła się mszą św. o godz. 9.15 odprawioną przez ks. Bartłomieja Małka. Po mszy wszyscy zgromadzeni przeszli do szkoły, gdzie nastąpił dalszy przebieg uroczystości.

Podczas uroczystego apelu,  Pani Dyrektor Dominika Karkoszka podziękowała wszystkim za zaangażowanie oraz życzyła beztroskich i bezpiecznych wakacji. Następnie z zainteresowaniem obejrzano program artystyczny, przygotowany przez klasę V i VIII. Absolwentów pożegnali natomiast młodsi koledzy, którzy wspólnie z ósmoklasistami wspominali chwile spędzone w szkolnych murach.

            Momentem długo wyczekiwanym przez uczniów, było wręczenie przez Panią Dyrektor i Wychowawców nagród za wysokie wyniki w nauce, wzorowe zachowanie i sukcesy osiągnięte podczas bieżącego roku szkolnego.

Po spotkaniu ogólnym, uczniowie poszczególnych klas udali się wraz z wychowawcami do sal lekcyjnych, by we własnym gronie dokonać refleksji nad minionymi  miesiącami oraz podzielić się wakacyjnymi planami.

Dziękując za wysiłek i współpracę, życzymy wszystkim Uczniom i  Rodzicom by nadchodzące wakacje były spokojne, pełne niezapomnianych i bezpiecznych wrażeń, a wszystkim Absolwentom – sukcesów w edukacji w szkołach ponadpodstawowych oraz w dorosłym życiu.

Dzień rodziny 2023

Kategoria:

DZIEŃ RODZINY 2023 r.

Dnia 21 czerwca 2023 r.  w Szkole Podstawowej w Kiczorach świetowano hucznie Dzień Rodziny. W maju był Dzień Mamy a w czerwcu Dzień Taty, dlatego połączono te święta obchodząc je wspólnie.  Jest to jedna z ważniejszych uroczystości szkolnych.

Świętowanie rozpoczęto o godzinie 9 częścią artystyczną. Montaż słowno–muzyczny przedstawili uczniowie klas 0-III recytując wiersze, śpiewając piosenki, prezentując układ taneczny do muzyki, a także inscenizując przedstawienie „Czerwony Kapturek”.

Dzień Rodziny to nie tylko występy, ale też naprawdę rodzinne, wspólne spędzanie czasu. Po części artystycznej wszyscy wyszli na zewnątrz. Na następne godziny teren szkoły oraz boisko szkolne zamieniły się w plac zabaw z kolorowym atrakcjami. Zabawa i nieustający ruch na zjeżdzlniach i dmuchańcach na świeżym powietrzu, zaostrzały apetyt na potrawy przygotowane przez rodziców. Nie zabrakło lodów i zimnych napojów.  

   Nic dziwnego, że przy tylu atrakcjach plac szkolny uczniowie opuszczali z niechęcią.

Dzień Języków w Szkole w Kiczorach

Kategoria:

DZIEŃ JĘZYKÓW OBCYCH

W piątek 2 czerwca w szkole odbył się apel z okazji  Dnia Języków Obcych. Celem tej uroczystości było ukazanie różnorodności  językowo-kulturalnej naszego kontynentu oraz wspieranie nauki języków obcych. Uczniowie pod opieką pań:  Katarzyny Pawlak i Justyny Harbut, przygotowali z tej okazji program artystyczny, w którym każda klasa przedstawiła jeden kraj europejski, który wylosowała jakiś czas temu.

Głównym przesłaniem apelu było uświadomienie dzieciom korzyści płynących z nauki języków obcych oraz podkreślenie ich roli i znaczenia w naszym życiu. Na progu końca roku szkolnego była to doskonała okazja, aby zachęcić uczniów do wytrwałej i systematycznej nauki języków. Zaprezentowanie kraju europejskiego pomogło dzieciom zrozumieć jak ważna jest znajomość języków obcych w poznawaniu nowych przyjaciół, poszukiwaniu pracy, czy podróżowaniu po świecie.

Serdecznie wszystkim gratulujemy i dziękujemy za wspólną zabawę i czynny udział w tym językowym przedsięwzięciu.

Wycieczka zerówiaków do Harkabuza

Kategoria:

WYCIECZKA ZEROWIAKÓW I PIERWSZAKÓW DO HARKABUZA Z OKAZJI DNIA DZIECKA.

2  czerwca najmłodsi uczniowie  ze Szkoły Podstawowej w Kiczorach wzięli udział w wycieczce do Partylandu oraz do Zagrody Edukacyjnej „Orawskie Ranczo” w Harkabuzie, by jeszcze raz uczcić swoje święto- Dzień Dziecka.

Swoją wyprawę rozpoczęli wczesnym rankiem, by móc pohulać (jak co roku) w naszej orawskiej sali zabaw- Partylandzie. Po dwóch godzinach zabaw i różnorakich atrakcji, posileni smaczną pizzą, udali się w dalszą podróż do zagrody edukacyjnej w Harkabuzie.  Pani Magda- właścicielka i opiekująca się zwierzakami pasjonatka przekazała im wiele interesujących i praktycznych informacji z obszaru przyrody i nie tylko. Uczniowie poznali  różne rodzaje jaj ptaków. Atrakcją, która szczególnie przypadła im do gustu, była obserwacja zwierząt zamieszkujących w zagrodzie. Dzieci podziwiały daniele wraz ze stojącym na czele stada danielem Rudolfem, króliczki, kurki ozdobne, kuropatwy, bażanty, pawia, kucyki, wiewiórki oraz pięknego puchacza. Dzieci same karmiły zwierzęta, głaskały, dowiedziały się jak się należy nimi opiekować. Wizyta przy wolierze z ptakami była niesamowita. Nie obyło się bez wspólnego zdjęcia z sową. Kolejną atrakcją była wizyta w indiańskim namiocie TIPI - ciekawostki o życiu Indian, legendy i indiańskie tańce. Nie zabrakło także czasu na zabawy na placu zabaw (łowienie rybek , wyścigi z jajkiem, piaskownica).

Czas, pogoda i energia wykorzystane  na 100%. Każdemu polecamy taką lekcję w terenie, uczniowie na pewno jej nie zapomną.

Wójt Gminy Lipnica Wielka składa życzenia dzieciom

Kategoria:

WIZYTA WÓJTA GMINY W SZKOLE

 

31 maja 2023 r.  uczniów klas 0-III odwiedził  Wójt Gminy - Pan Mateusz Lichosyt, Dyrektor Centrum Usług Wspólnych - Pani Marzena Michalak oraz Kierownik Gminnego Centrum Kultury - Pani Karolina Kowalczyk . Ich wizyta spowodowana była zbliżającym się Międzynarodowym Dniem Dziecka. Wojt przekazał dzieciom serdeczne życzenia spokojnego, szczęśliwego dzieciństwa, podejmowania ambitnych wyzwań oraz spełniania marzeń.

Dopełnieniem ciepłych słów były upominki dla wszystkich dzieci. Uczniowie otrzymali słodkości oraz sprzęt do gry w freesbie .

Serdecznie dziękujemy za miłą niespodziankę.

Dzień dziecka 2023 roku

Kategoria:

DZIEŃ DZIECKA 2023 r.

1 czerwca uczniowie Szkoły Podstawowej w Kiczorach wzięli udział w grze terenowej przygotowanej z okazji Dnia Dziecka przez p. Zofię Kowalczyk . Jej celem było przejście stacji zlokalizowanych w kilku miejscach w Kiczorach i wykonanie różnych zadań.

Na początku uczniowie zostali przeszkoleni w zakresie pierwszej pomocy, następnie przedstawiono im cele i zasady gry oraz zostali przydzieleni do poszczególnych drużyn. Każda drużyna otrzymała mapę, na której zaznaczono punkty kontrolne, do których mieli dotrzeć uczestnicy i wykonać zadanie. Drużyny musiały zaliczyć kolejne zadania, które czekały na nich w poszczególnych bazach. Trzeba było m.in. zatańczyć makarenę, rozwiązać zagadki oraz wykonać różnorodne zadanie sprawnościowe, takie jak: rzut do celu, zagrać mecz piłki nożnej.     Po zaliczeniu wszystkich punktów kontrolnych, drużyny zgromadziły się na bojsku sportowym, gdzie organizatorzy przygotowali mały poczęstunek.

Można też było wspomóc akcję charytatywną przygotowaną przez Szkolny Wolontariat i zakupić słodką babeczkę lub los na loterię fantową. Dochód został przeznaczony na zakup drobnych upominków dla dzieci z Domu Dziecka im. Bł. Karoliny Kózkówny Zgromadzenia Sióstr Służebniczek NMP w Spytkowicach. Cieszymy się, że w tym wyjątkowym dla dzieci dniu, nasi uczniowie pamiętali o rówieśnikach, którzy nie mają tyle szczęscia co oni i chętnie kupowali słodkości. Kolejny raz udowodnili, że mają wielkie serca.

Wykorzystanie drukarki 3D w Szkole w Kiczorach

Kategoria:

W tym roku szkolnym w naszej szkole w ramach programu #LaboratoriaPrzyszłości pojawiły się drukarki 3D,  nowe rozwiązanie, które niesie ze sobą ogromne możliwości. Przede wszystkim zwiększa zaangażowania uczniów i daje przestrzeń do pracy nowatorskimi metodami nauczania.

Przekonali się o tym nasi szóstoklasiści , którzy wykorzystując drukarkę 3D stworzyli kule, które na lekcji języka polskiego zamienili w planety Małego Księcia, które odwiedził Mały Książę-bohater utworu A.de Saint-Exupery'ego. Każda z planet ozdobiona jest atrybutami charakteryzującymi danego mieszkańca. Modele te stanowią nieocenioną pomoc dydaktyczną podczas analizy lektury ,,Mały Książę". Uczniowie bez problemu odtworzyli podróż bohatera oraz scharakteryzowali napotkane postacie.  

Najlepszym podsumowaniem zajęć były komentarze uczniów: "Ale to było fajne".  Lekcja ta była wstępem do kolejnych kreatywnych aktywności. 

Wycieczka klasy I _VIII

Kategoria:

WYCIECZKA KLAS I-VIII DO OJCOWSKIEGO PARKU NARODOWEGO

26 maja uczniowie klas I-VIII Szkoły Podstawowej w Kiczorach pojechali na wycieczkę do Ojcowskiego Parku Narodowego .

Pierwszym etapem zwiedzania były ruiny zamku w Ojcowie. Główną ozdobą budowli jest brama wjazdowa w otoczeniu wapiennych skał. Przez bramę wchodzi się na niewielki dziedziniec, gdzie znajduje się ogromna, wykuta w skale studnia, która również wzbudziła duże zainteresowanie wśród uczniów. Jej głębokość sięgała 48 m., obecnie jest w połowie zasypana.           Kolejnym etapem wycieczki była wizyta w Muzeum Przyrodniczym w Ojcowie oraz obejrzenie ekspozycji przyrodniczej. Uczniowie mieli tam okazję zobaczyć m.in. film zrealizowany w technologii 3D, pokazujący tworzenie się doliny Prądnika od czasu górnej jury po czasy współczesne. Następnie udali się do sal wystawowych, gdzie oglądali liczne eksponaty geologiczne i paleontologiczne oraz charakterystyczne skały i znajdujące się w nich odciski i odlewy zwierząt jurajskich. Oglądali także rekonstrukcje wnętrz jaskiń przy odgłosach wody kapiącej ze stropu i wydawanych przez nietoperze. Bardzo ciekawa okazała się również makieta przedstawiająca Ojcowski Park Narodowy oraz sala z dioramą, gdzie można obejrzeć zdjęcia grzybów, drzew, krzewów a także różne gatunki zwierząt zamieszkujących tereny parku.

Najbardziej emocjonującym punktem zwiedzania było zejście do Groty Łokietka, która jest największą jaskinią na terenie Parku Jaskiń – jej długość wynosi 320 m. Została wyżłobiona przez wodę w wapieniach górnej jury. W jej stropach zwiedzający mogli zobaczyć tzw. kotły wirowe, na ścianach nacieki skalne zwane stalaktytami rurkowymi. We wnętrzu groty odczuwalna była duża wilgoć, a ze stropu zwisały krople wody, co według legendy miało przynieść szczęście każdemu, na kogo one spadną. Temperatura w jaskini wynosiła zaledwie 7 – 8 stopni C. Oczywiście  tutaj też uczniowie usłyszeli legendę o ukrywającym się w jaskini Władysławie Łokietku, który schronił się w niej przed królem czeskim Wacławem II.

Kolejnym  punktem wycieczki było podejście grupy  pod Maczugę Herkulesa. Jest to chyba najciekawsza wizytówka Ojcowskiego Parku Narodowego. Ta wysoka i smukła skalna maczuga bez wątpienia przyciągnęła uwagę uczniów. Licząca około 25 metrów skała powstawała przez miliony lat w wyniku erozji, a wilgoć, wiatr i mróz nadawały jej obecny kształt. Na szczycie Maczugi Herkulesa znajduje się żelazny krzyż, który został tam ustawiony na pamiątkę pierwszego zdobycia ostańca.

 Ostatnim etapem zwiedzania był Zamek w Pieskowej Skale, który jest dużą atrakcją turystyczną na Szlaku Orlich Gniazd. Renesansowy zamek to prawdziwa perełka architektoniczna, położona na samym skraju parku. Budowla urzekła wszystkich swoim pięknem, a dodatkowo uczniowie poznali tu legendę o Dorotce – córce Tęczyńskich, która wyjaśnia, skąd się wzięła nazwa „Pieskowa Skała”.

To była bardzo emocjonująca i ciekawa wycieczka, która dostarczyła zwiedzającym uczniom i ich opiekunom wielu wrażeń. Na pewno na długo pozostanie w ich pamięci.

Pola nadziei

Kategoria:

ZAKOŃCZENIE AKCJI „POLA NADZIEI”.

 

W dniu 16 maja 2023 r. w Jabłonce odbył się marsz na zakończenie akcji „ Pola nadziei”, w którym uczestniczyli także wolontariusze z naszej szkoły. Celem tej akcji było uwrażliwienie uczniów na potrzeby chorych dzieci.

Marsz rozpoczął się zbiórką  wolontariuszy z całej Orawy na boisku sportowym przed  Szkołą Podstawową nr 1 w Jabłonce.  Następnie orszak wyruszył do OCK. Maszerowali wszyscy zebrani, m.in. zarząd Fundacji im. A Worwy, opiekunowie wolontariatów szkolnych oraz gość specjalny- Mateusz, któremu pomogliśmy spełnić marzenie i mógł wyjechać na mecz ulubionej angielskiej drużyny-  Manchesteru United.

Kolejnym punktem programu były występy wolontariuszy poszczególnych szkół. Była to także dla nas okazja do zaprezentowania swoich zdolności artystycznych. Na zakończenie uroczystości wręczono dyplomy za występy artystyczne.

Fotorelacja z marszu została zrobiona dzięki sprzętowi zakupionego z programu „Laboratoria przyszłości”

Weterynarz w szkole

Kategoria:

„W imieniu tych, co nie mówią” – spotkanie z weterynarzem - Panią Doktor Marią Kuczkowicz.

 

16 maja 2023 r. przybyła do nas miłośniczka zwierząt, lekarz weterynarii – Pani Doktor Maria Kuczkowicz. W każdej grupie wiekowej (przedszkole, klasy I-III i klasy IV-VIII) pani Maria w fantastyczny sposób opowiadała o niedźwiedziach, ich życiu, zwyczajach ale i zagrożeniach, na jakie są narażone. Uczniowie z zaciekawieniem słuchali o tym, jaki pomóc niedźwiedziom brunatnym pozostać wolnymi i dzikimi.

Myślimy, że każdy zapamiętał dlaczego nie należy dokarmiać dzikich zwierząt oraz dlaczego nie ma koszy w Tatrzańskim Parku Narodowym. Pokazany film przekazywał niezwykle wiarygodną i wartościową wiedzę. Był bardzo poruszający i emocjonalny. Obfitował w wideoklipy, zdjęcia i efekty dźwiękowe. Przeniósł słuchaczy w nieznany świat niedźwiedzi brunatnych. Opowiadał niezwykłe historie zwierząt którymi opiekowała się prelegentka (również naszych, rodzimych). W trakcie wykładów uczniowie otrzymali materiały dodatkowe – kartę pracy oraz klucz do jej rozwiązania. Osoby, które uczestniczyły w wykładzie Pani Doktor wsparły działalność projektu prelegentki: „W imieniu tych, co nie mówią”, którego celem jest ochrona dzikich zwierząt, poprzez: edukację na stronach, rehabilitację polskich dzikich zwierząt, wspieranie ośrodków i programów ochrony dzikich zwierząt w Polsce i na świecie.

Z całego serca dziękujemy za poświęcony nam czas i wyjątkowe lekcje, które pozostaną w naszej pamięci na długo!

Laboratorium Przyszłości

Kategoria:

4 maja 2023 na zajęciach wyrównawczych z j. polskiego uczniowie klasy VI wraz z  p. Gabrielą Trzop i p. Januszem Warzeszakiem, wykorzystywali drukarkę zakupioną z państwowego programu „Laboratoria Przyszłości” do wydrukowania pomocy potrzebnych podczas omawiania lektury „Mały Książe” . Wydrukowano główną kobiecą bohaterkę tej lektury- Różę oraz planetę Małego Księcia- B 612. Rekwizyty te zostaną wykorzystane do zbudowania makiety, podczas omawiania lektury w kl. VI.

Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja

Kategoria:

APEL Z OKAZJI ROCZNICY UCHWALENIA

KONSTYTUCJI 3- GO MAJA

 

Tradycyjnie co roku, uczniowie Szkoły Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach, starają się uczcić rocznicę Konstytucji uroczystym apelem. W dniu 4 maja 2023 r. , uczniowie klasy I, VI i VII  pod kierunkiem pani Gabrieli Trzop,  przygotowali niezwykle ciekawą akademię, niosącą w atrakcyjny  sposób wiedzę historyczną.  Uczniowie wiadomości przeplatali wzniosłymi pieśniami i wierszami patriotycznymi, dali dowód, że potrafią z szacunkiem i zaangażowaniem uczcić ważne święto narodowe.

      Jesteśmy dumni z naszej historii i ludzi, którzy ją tworzą. Wiemy też, jak okazywać szacunek naszym symbolom narodowym .Taka lekcja historii z pewnością na długo zapadnie w naszej pamięci.

Fotorelację wykonano aparatem fotograficznym z programu Laboratorium przyszłości.

Dzień ziemi 2023

Kategoria:

   ŚWIATOWY DZIEŃ ZIEMI

ZIEMIĘ MAMY TYLKO JEDNĄ

 

22  kwietnia  2023 r.  w naszej szkole, jak co roku,  obchodzony był „Dzień Ziemi”.  Celem tegorocznych obchodów było zwrócenie uwagi na pogarszający się stan środowiska przyrodniczego Ziemi oraz zachęcenie do współdziałania na rzecz naszej planety poprzez codzienne proekologiczne czynności. Mając na uwadze charakter tego wydarzenia uczniowie założyli zielone stroje w barwach Ziemi. Zgromadzeni uczniowie na szkolnym korytarzu wysłuchali piosenki o tematyce ekologicznej, wierszy w wykonaniu  młodych ekologów z kl. IV –VI oraz krótki program artystyczny pokazujący jak piękna jest nasza planeta, przykłady jej dewastacji przez człowieka, a co najważniejsze, jakie kroki może podjąć każdy z nas by ją ratować. Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

 Przedstawienie z okazji obchodów „Dnia Ziemi” przygotowali młodzi ekolodzy z kl. IV –VI pod kierunkiem p. Heleny Omylak.

Rocznica Chrztu Polski

Kategoria:

APEL Z OKAZJI ROCZNICY CHRZTU POLSKI

W piątek 14 kwietnia 2023 r. uczniowie naszej szkoły przenieśli się do czasów średniowiecza, kiedy to Mieszko – pierwszy władca Polaków, za sprawą czeskiej księżniczki Dobrawy, przyjął chrzest. Szczególny i wyjątkowy charakter wydarzeń z 966 roku w formie scenki teatralnej przedstawili społeczności szkolnej uczniowie klas II i III.

Szkolna uroczystość, przygotowana przez p. Marię Flaszczyńską pokazało nam to przełomowe wydarzenie w dziejach państwa i narodu polskiego, uznawane za symboliczny początek polskiej państwowości. Chrzest miał także fundamentalne znaczenie polityczne, kulturowe i tożsamościowe – wprowadził rodzące się wówczas państwo polskie w krąg cywilizacyjny Europy Zachodniej. Za symboliczną datę Chrztu Polski uznaje się Wielką Sobotę, 14 kwietnia 966 r.  Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

 

Wielkanoc 2023

Kategoria:

APEL WIELKANOCNY 2023 r.

 

Dnia 6 kwietnia 2023 roku w naszej szkole odbył się uroczysty apel poświęcony najważniejszemu świętu dla chrześcijan, jakim jest WIELKANOC. Akademia przygotowana przez p. Katarzynę Pawlak przybliżyła uczniom naszej szkoły historię i tradycje obchodów Świąt Wielkiej Nocy. Występujący na scenie uczniowie przedstawili refleksyjny montaż słowno-muzyczny wprowadzając wszystkich zgromadzonych w Triduum Paschalne i czas Świąt Wielkanocnych.

Na zakończenie Samorząd Szkolny złożył życzenia. Wspólne rozważanie tajemnicy Wielkiej Nocy oraz serdeczne życzenia złożone przez panią dyrektor Dominikę Karkoszkę pozwoliły całej społeczności szkolnej poczuć niezwykłą atmosferę Świąt Zmartwychwstania Pańskiego.  Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Ciekawe zajęcia dla uczniów klasy II i III

Kategoria:

W dniu 6 marca 2023 roku uczniowie klasy II i III podczas zajęć budowali mosty wykorzystując klocki „Paldron” z programu  „Laboratoria przyszłości” . Wykonując przestrzenne budowle uczniowie wykazali się znajomością odczytywania dołączonych instrukcji, sprawnością manualną łącząc poszczególne elementy, a przede wszystkim współpracą w grupie. Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Powitanie wiosny 2023

Kategoria:

Witaj Wiosno!

 

            21 marca to data, która kojarzy się tylko z jednym wydarzeniem – Pierwszym Dniem Wiosny. My wiosnę przywitaliśmy co prawda 20 marca 2023 roku, ale tradycji stało się zadość.

            Uczniowie jak co roku  spotkali się na korytarzu, aby powitać wiosnę w kolorowych, wiosennych  barwach.  Podczas humorystycznego apelu, który przygotowała pani Agata Barszcz wraz z uczniami klas IV- V dowiedzieliśmy się w jaki magiczny sposób powstała czwarta pora roku, czyli wiosna. Mieliśmy również okazję dowiedzieć się jak brzmiało magiczne zaklęcie stwarzające tę piękną i radosną porę roku.

            Każda klasa na ten magiczny dzień przemiany przygotowała swój własny układ choreograficzny przywołujący wiosnę. Uczniowie wyjątkowo starannie się przygotowali, ponieważ już  w południe mogliśmy dostrzec na niebie słoneczne promienie marcowego słońca. Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Kino w szkole

Kategoria:

KINO W SZKOLE

            Daleko mamy do kina, ale to nie problem... Kino przyjechało do nas.

            16 marca 2023 r.  korytarz na parterze w szkole kolejny raz zamieniła się w salę kinową z wielkim ekranem. Nasi uczniowie wzięli udział w seansie filmowym, podczas którego obejrzeli pełnometrażowy film animowany pt. "Morska Bestia".

            Okazało się, że taka forma spędzania czasu w szkole służy nie tylko rozrywce, ale też edukuje, integruje i kształtuje wrażliwość u młodych widzów. Była to świetna rozrywka i relaks przed pracą na lekcjach. Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Wycieczka klas młodszych do OCK w Jabłonce

Kategoria:

WYCIECZKA KLAS 0-III NA SPEKTAKL TEATRALNY I NA WARSZTATY WYPIEKANIA PIZZY.

 

14 marca uczniowie klas 0 -III udali się do OCK w Jabłonce na spektakl pt. Kopciuszek w wykonaniu aktorów Katolickiego Teatru Edukacji w Krakowie. Był to niezwykle ciekawy, roztańczony i rozśpiewany występ z efektami świetlnymi. Aktorzy włączyli również dzieci do wspólnej zabawy, co sprawiło, że czuliśmy się jak w prawdziwej baśni. Podczas przedstawienia zwracano uwagę na takie wartości  jak dobroć, pracowitość, szacunek dla innych, odróżnianie dobra od zła, wiarę w siebie i spełnianie marzeń. Profesjonalna gra aktorów sprawiła, że był to wspaniale i ciekawie spędzony czas.

            Pełni wrażeń wybraliśmy się na  II etap naszej wycieczki, czyli na „warsztaty wypiekania pizzy” w restauracji Bistro Szary Wilk. Każde dziecko miało okazję wyrobić ciasto, wybrać własne składniki i spróbować własnych sił by  przygotować swoją pizzę od podstaw. Warsztaty uczniowie  zakończyli konsumpcją swoich unikalnych pizz.

            Wszystkim naszym uczniom, jak również ich wychowawczyniom wycieczka bardzo się podobała. Był to wyjazd, który był pokarmem zarówno dla duszy jaki i dla ciała.

            Podczas wycieczki sporządzono fotorelację aparatem fotograficznym  zakupionym w ramach  programu „Laboratorium Przyszłości” .

Niebezpieczeństwo w sieci

Kategoria:

DZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETU 2023 r.

Po raz kolejny nasza szkoła włączyła się w obchody Dnia Bezpiecznego Internetu - święta obchodzonego w całej Europie z inicjatywy Komisji Europejskiej, którego celem jest zwrócenie uwagi na kwestię bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych.

W dniu 8 marca odbył się apel poświęcony DBI dla całej społeczności szkolnej, przygotowany przez panią pedagog Agatę Barszcz. Wszyscy mieli możliwość obejrzenia, scenki  pt. "Niebezpieczeństwo czyha w sieci" w wykonaniu kolegów i koleżanek z klas IV- VIII. Celem było zwrócenie uwagi na zjawisko hejtowania w sieci . Aktorzy przypomnieli zasady bezpiecznego surfowania w sieci. Przedstawili zagrożenia jakie czekają na każdego w Internecie oraz przybliżyli metody działania osób o złych zamiarach. Treści przekazane przez bohaterów na pewno trafiły do każdego. Świadczy o tym zaangażowanie wielu uczniów w dyskusję dotyczącą bezpiecznego Internetu. Podjęte inicjatywy nauczyły umiejętności zachowania w sytuacjach ryzykownych oraz wzbogaciliśmy świadomość uczniów o to, że decyzje które podejmują w świecie wirtualnym mają wpływ na ich realne życie. Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Dzień Żołnierzy Wyklętych

Kategoria:

APEL Z OKZAJI NARODOWEGO DNIA PAMIĘCI ŻOŁNIERZY WYKLĘTYCH

1 marca 2023 r. w naszej szkole odbył się uroczysty apel z okazji Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych, w wykonaniu uczniów klasyII i III, pod nadzorem p. Marii Flaszczyńskiej. Uczniowie przedstawili losy żołnierzy, którzy nie pogodzili się z narzuconym przez sowietów reżimem komunistycznym i podjęli dalszą walkę po zakończeniu II Wojny Światowej. Obchodzenie Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych jest formą uczczenia ich walki i ofiary, ale także bólu i cierpienia, jakich doznawali przez wszystkie lata PRL. Oni – wyklęci przez komunistyczny system, nie złożyli broni. Jeszcze raz poszli do lasu bronić miejscowej ludności przed kradzieżami i gwałtami MO,UB i NKWD. „Żołnierze Wyklęci” nie porzucili swoich ideałów nawet za cenę śmierci. Często nazwani są- nieposkromieni, niezłomni, niepokorni, nieprzejednani, niepokonani, nieugięci, wierni wolności, wierni przysiędze, wierni Ojczyźnie. Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Dzień bez plecaka

Kategoria:

DZIEŃ BEZ PLECAKA

            27 stycznia 2023 r.  w przededniu ferii w naszej szkole SU zorganizował, długo wyczekiwany Dzień Bez Plecaka. W ramach zabawy został zorganizowany konkurs na Najlepszy Zamiennik Plecaka. Uczniowie wykazali się wielką pomysłowością pakując swoje podręczniki w wiklinowe kosze, tobołki, samodzielnie wykonane pojazdy, skrzynki na listy,  klatki dla gryzoni oraz wiele innych ciekawych rozwiązań.
Spośród dziesiątek pomysłów jury, w skład którego wchodzili nauczyciele i przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego wybrano jednego ucznia z każdej klasy, który wyróżnił się kreatywnością. 
Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

 

Gratulujemy i dziękujemy wszystkim za udział!

Bal karnawałowy

Kategoria:

BAL KARNAWAŁOWY 2023 r.

Po ciężkiej pracy w I semestrze nauki uczniowie naszej szkoły  niewątpliwie zasłużyli na odpoczynek oraz dobrą rozrywkę w postaci zabawy karnawałowej, która odbyła się w naszej szkole we wtorek  – 24 stycznia .

Tego dnia dzieciom towarzyszyło wiele emocji i wrażeń. Sala gimnastyczna wyglądała inaczej niż na co dzień, zamieniła się w  salę balową. Udekorowana  balonami, serpentynami i  klaunami zachęcała do zabawy wszystkie dzieci.

W szkole zaroiło się od Spidermanów, piratów, rycerzy, kowbojów rodem z Dzikiego Zachodu, klaunów, czarodziejów... Były wróżki, księżniczki, smoki, diabły, motyle, biedronki i różne inne stwory i dziwadła...Stroje były barwne, oddawały nawet najdrobniejsze szczegóły wybranej postaci. Niektórzy byli nie do poznania, inni budzili podziw, a niekiedy nawet przerażenie. Wszyscy bawili się znakomicie, bo humor dopisywał zarówno dzieciom jak i wychowawcom jak. Były korowody, kółeczka i tańce w parach. Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Tegoroczna zabawa karnawałowa  należała do udanych. Wszyscy byli zmęczeni tańcami, ale zadowoleni.

Dzień babci i dziadka 2023

Kategoria:

DZIEŃ BABCI I DZIADKA 2023r.

            Mimo, że styczeń jest zimowym miesiącem, pełnym chłodnych dni, to 21 i 22 każdemu robi się cieplej na sercu, bo przecież jest to święto wszystkich babć i dziadków. To dzień pełen uśmiechów, wzruszeń i radości.

          23 stycznia 2023 odbyła się w naszej szkole wspaniała uroczystość- Dzień Babci i Dziadka. Na wstępie Pani Dyrektor przywitała wszystkich gości. W tle pięknej dekoracji dzieci z  zerówki i klas I-II pod kierunkiem pań: Joanny Rokita i Gabrieli Trzop przedstawiły bardzo żywiołowy program artystyczny, na  który złożyły się bardzo wzruszające wiersze i piosenki, a także humorystyczne skecze. W trakcie uroczystości babcie i dziadkowie mogli podziwiać swoje pociechy, nagradzając najmłodszych gromkimi brawami. Mali artyści z przejęciem odtwarzali swoje role, a czcigodni goście ze wzruszeniem odbierali czułe słowa. Z ust dzieci wybrzmiało gromkie ,,Sto lat". Rodzice przygotowali słodki poczęstunek w postaci ciast. Spotkanie upłynęło w miłej i serdecznej atmosferze. Dzieci, poprzez wiersz i piosenkę, mogły wyrazić kochanym babciom i dziadkom swoje uczucia oraz podziękować za trud włożony w ich wychowanie. Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Kolęda w szkole

Kategoria:

                                              WIZYTA DUSZPASTERSKA 2023r.

Ach cóż to był za przemiły duchowy przerywnik podczas lekcji !

Dalszy ciąg zajęć z wychowania fizycznego, języka polskiego, czy matematyki, musiał zaczekać, bo… 19 stycznia 2023 odwiedził Nas z wizytą duszpasterską  ks. Mateusz, by udzielić wszystkim uczniom, nauczycielom i pracownikom szkoły błogosławieństwa Bożej Dzieciny w  rozpoczynającym się Nowym Roku, a następnie wspólnie zaśpiewaliśmy kolędy.

Wspaniale było razem pomodlić się i zaśpiewać przepiękne polskie kolędy. Fotorelacja z powyższej wizyty została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Jasełka 2022

Kategoria:

                                                                               JASEŁKA SZKOLNE 2022r.

W klimacie nadchodzących świąt Bożego Narodzenia w dniu 22 grudnia 2022 roku w naszej szkole zostały wystawione Jasełka . Biblijne wydarzenia sprzed ponad 2000 lat odtworzyli wybrani uczniowie klasy I, II, III i IV pod opieką p. Marii Flaszczyńskiej.  Fabuła dwuaktowej sztuki była oparta na walce sił dobra z siłami zła. Ostatecznie siły dobra symbolizowane przez aniołów pokonały ciemną stronę mocy. Wątki humorystyczne przedstawienia jak również wspaniała gra aktorska uczniów dostarczyła oglądającym wiele radości budząc uśmiech na twarzy. Poznaliśmy historię Marii i Józefa, zostaliśmy przeniesieni myślą i sercem do Ziemi Świętej, gdzie w ubogiej stajence narodził się Jezus. To do małego Jezuska przybyli tak honorowi goście jak Trzej Mędrcy i złożyli mu pokłon.

Na zakończenie głos zabrała Pani Dyrektor- Dominika Karkoszka, która podziękował aktorom za piękną grę i złożył wszystkim obecnym bożonarodzeniowe życzenia. Następnie wszyscy podzielili się ze sobą opłatkiem.

Kochani – na ten Nowy Rok przyjmijcie od nas życzenia: niech magiczna moc wigilijnego wieczoru przyniesie wam spokój i radość. Niech każda chwila świąt Bożego Narodzenia żyje własnym pięknem, a Nowy Rok obdaruje was pomyślnością i szczęściem.

Najpiękniejszych świąt Bożego Narodzenia! Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Żywa lekcja historii

Kategoria:

ŻYWA LEKCJA HISTORII

6 grudnia 2022 roku w Szkole Podstawowej w Kiczorach po raz kolejny pojawili się rycerze, tym razem z Agencji Widowisk Historycznych „Arkona”. Przemierzyli setki kilometrów z Torunia, aby dotrzeć do Kiczor i przedstawić uczniom żywą lekcję historii, której temat brzmiał: „Jak to Sobieski pod Wiedniem wojował”. Przebrani w stroje szlacheckie, uzbrojeni i wyposażeni w przedmioty użytkowe nie tylko z czasów XVII-wiecznej Rzeczypospolitej, przygotowali dla uczniów niezwykłe widowisko.

Aktorzy w bardzo przystępny sposób przybliżali historię Polski od panowania Stefana Batorego, aż po czasy odsieczy wiedeńskiej Jana III Sobieskiego. Uczniowie starszych klas łatwiej przyswajają trudne treści historyczne, gdyż mają lekcje historii, lecz prowadzący potrafili dotrzeć również do najmłodszych. Dzieci z wielkim zainteresowaniem słuchały przekazu, wydawałoby się, że zbyt trudnego jak na ich wiek, ale nie miały problemu z jego zrozumieniem, dzięki doświadczeniu prowadzących.  Kto choć raz uczestniczył w „żywej” lekcji historii, ten wie, że na długo pozostaje ona w pamięci. Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Mikołaj w szkole

Kategoria:

MIKOŁAJKI 2022r.

 

Tradycją już się stało, że  6 grudnia naszą szkołę odwiedza Święty Mikołaj! Pomimo braku białego puchu, jak co roku w godzinach rannych , nasz Gość z uśmiechem na twarzy i  poczuciem humoru, odwiedził naszą społeczność szkolną i częstował  cukierkiem.

Jak co roku, w klasach i na korytarzach pojawiły się choinki, dekoracje świąteczne, a od samego rana z każdej strony kręciły się po korytarzach i w klasach dzieci ubrane na czerwono, w pięknych mikołajkowych czapkach.

A co najważniejsze – Mikołajki rozpoczynają czas oczekiwania na najmilsze święta w roku, czas kolędy, choinki, śniegu, żłobka.

 Do następnego roku drogi Mikołaju!!! Fotorelacja z powyższej wizyty została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Pasowanie na czytelnika

Kategoria:

PASOWANIE NA CZYTELNIKA

Dnia 30 listopada 2022 roku w naszej szkolnej bibliotece odbyło się „Pasowanie na czytelnika” uczniów klas pierwszych. Moment pasowania poprzedzony był lekcją biblioteczną, której celem było zachęcenie najmłodszych do systematycznego korzystania z biblioteki szkolnej, i co za tym idzie, do rozwijania umiejętności czytelniczych. Podczas zajęć bibliotecznych uczniowie dowiedzieli się, jak należy dbać o książki i poznali regulamin biblioteki.  Poznali układ książek na półkach i dowiedzieli się, czego nie wolno robić podczas czytania.
             Następnie kandydaci na czytelników złożyli uroczyste przyrzeczenie, że zawsze będą szanować książki. Na pamiątkę tego wydarzenia młodzi czytelnicy otrzymali pamiątkowe książki. 
Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Naszym najmłodszym czytelnikom życzymy ciekawych przygód w świecie książek.

Święto piżamy w szkole

Kategoria:

Pamiętajmy, że dobro wraca

DZIEŃ PIŻAMYW SZKOLE I PRZEDSZKOLU W KICZORACH

 

Dnia 28 listopada 2022 r. obchodziliśmy w Szkole Podstawowej w Kiczorach Dzień Piżamy. Tego dnia wiele osób dołączyło się do charytatywnej akcji, przebierając się w piżamę, szlafrok lub kapcie. Każdy, kto miał ochotę mógł w tym dniu paradować po szkole w cieplutkiej i mięciutkiej piżamie.

Dzień Piżamy to przede wszystkim dzień zwrócenia uwagi na zdrowie i empatię. Akcja ta jest zainicjowana przez Fundację “Gdy liczy się czas”. Dlaczego piżama? – ponieważ to standardowe ubranie chorych dzieci. W klasach odbywały się pogadanki związane z tematem, a chętni mogli kupić za symboliczną kwotę coś słodkiego lub wrzucić datek do puszki, wspierając tym samym chore dzieci na oddziałach onkologii.

Dziękujemy rodzicom uczniów oraz Publicznego Przedszkola w Kiczorach, dzięki których hojności wspólnie uzbieraliśmy piękną sumę dla dzieci onkologicznych. Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

 


Koncert biało-czerwona Orawa

Kategoria:

KONCERT PATRIOTYCZNY W RAMACH PROJEKTU

BIAŁO- CZERWONA ORAWA

            Uczniowie  Szkoły Podstawowej w Kiczorach w listopadzie uczestniczyli w Projekcie Biało- Czerwona Orawa, który realizowany był przez Stowarzyszenie Lipnica Wielka na Orawie przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego.

W ramach projektu prowadzono dla chętnych uczniów  klas I-V zajęcia patriotyczne , których głównym celem było kształtowanie postaw patriotycznych oraz poznanie symboli narodowych, wybitnych postaci związanych z historią Polski i Orawy. Uczniowie poznali historię Polski oraz Orawy, zostały im przybliżone sylwetki polskich i orawskich patriotów . W klasach I-III wykonano prace plastyczne poświęcone historii Polski- tematyka była związana z symbolami narodowymi oraz ważnymi wydarzeniami i postaciami związanymi z odzyskaniem niepodległości przez Polskę. W klasach IV-V na lekcjach historii przeprowadzono pogadankę o zasługach ojców polskiej niepodległości oraz przyłączeniu Orawy do Polski.

Ponadto 25 listopada zorganizowano Quiz Wiedzy Historycznej w dwóch kategoriach wiekowych - dla uczniów klas I-III i dla uczniów klas IV- VIII. Mistrzem kategorii młodszej został Maximilian Komperda, uczeń klasy III, a w kategorii starszej  uczennica kl. V- Marika Wójciak. W quizie uczniowie wykazali się dużym zasobem wiedzy w ramach realizowanych zagadnień. Koordynatorem projektu była p. Maria Flaszczyńska.

Podsumowaniem projektu było zorganizowanie 30 listopada koncertu patriotycznego Biało- Czerwona Orawa, podczas którego uczniowie biorący udział w projekcie przygotowali inscenizację gawędy „Stropienie Piotra Borowego” Ireny Grobarczyk oraz wiersze i piosenki patriotyczne. Na zakończenie koncertu odśpiewano Rotę Spisko- Orawską.

Na uroczystość przybyli przedstawiciele Urzędu Gminy- Sekretarz Gminy- Jan Kuliga oraz Dyrektor CUW- u Marzena Michalak oraz społeczność lokalna z uczniami i nauczycielami na czele.

W ramach realizowanego projektu szkoła wzbogaciła się o patriotyczne pomoce dydaktyczne oraz o nowy maszt flagowy, który sfinansowany był przez Stowarzyszenie Lipnica Wielka na Orawie przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego. Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Akadania o prawach dziecka

Kategoria:

DZIEŃ PRAW DZIECKA

 

Kolor niebieski zdominował szkolne obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka, który obchodziliśmy 23 listopada. Dlaczego niebieski? Na prośbę UNICEF kolor ten ma symbolizować solidarność ze wszystkimi dziećmi na świecie, również tymi, których prawa nie są przestrzegane.

W tym roku klasa II i III pod kierunkiem pedagoga szkolnego przygotowała akademię „Baśń o prawach dziecka”, która przedstawiła w przystępnej i zabawnej formie podstawowe prawa dziecka. Przedstawiciele UNICEF-u wkroczyli w treść znanych bajek takich jak Kopciuszek, Księżniczka na ziarnku grochu oraz Czerwony Kapturek i interweniowali w sprawie dzieci, żeby nie działa im się krzywda. Fotorelacja z powyższej akademii została zrealizowana z wykorzystaniem aparatu fotograficznego z programu Laboratorium Przyszłości.

 

Andrzejki 2022

Kategoria:

ZABAWA ANDRZEJKOWA 2022r.

 

Andrzejki są wspaniałą okazją do dobrej zabawy, a jednocześnie źródłem szacunku dla tradycji i obrzędów ludowych. Wróżby pobudzają wyobraźnię dziecięcą, uczą kreatywności, pozwalają oderwać się od rzeczywistości i przenieść w świat marzeń i fantazji...

Taki niezwykły dzień odbył się w naszej szkole 25 listopada, kiedy to Samorząd Uczniowski zorganizował dla Społeczności zabawę andrzejkową. Dzieci, kultywując tradycje  andrzejkowe losowały wróżby przepowiadające przyszłość. Nie zabrakło symbolicznego ustawiania butów czy przekłuwania serduszek z imionami.

Młodzież i dzieci wraz  ze swoimi wychowawcami z ochotą bawili się przy dźwiękach skocznej  muzyki. Spotkanie przebiegło w miłej i ciepłej atmosferze. Tego dnia zabawy, radości oraz uśmiechu było wiele i wszyscy z utęsknieniem czekają już na następną dyskotekę. 

[gallery}2122/andrzejki{/gallery}

Wycieczka do Krakowa klas IV-VIII

Kategoria:

WYCIECZKA KLAS IV -VIII DO KRAKOWA

17 listopada 2022 r.  uczniowie klas IV-VIII  wyruszyli na całodniową wycieczkę do Krakowa. Wyjazd realizowany był przy wsparciu finansowym Ministra Edukacji i Nauki  z programu „ Poznaj Polskę”.

Pierwszym  punktem programu było zwiedzanie najpopularniejszego teatru w Krakowie – Teatru im. Juliusza Słowackiego- jednego z najpiękniejszych miejskich gmachów, który działa nieprzerwalnie od 129 lat. Uczniowie mieli okazję poznać jego historię oraz zakamarki, niemożliwe do zwiedzania dla zwykłego widza.

Po godzinnym zwiedzaniu gmachu teatru,  cała grupa udała się wraz z przewodnikiem ulicą Floriańską  na Rynek Główny, gdzie zwiedzili Kościół Mariacki i obejrzeli najsłynniejsze arcydzieło rzeźbiarskie późnego gotyku – Ołtarz Wielki – dzieło Wita Stwosza. O godzinie 13 wysłuchali hejnał mariacki i udali się na dalsze zwiedzanie. Zdążyli jeszcze zobaczyć Pałac Biskupów Krakowskich ze słynnym Oknem Papieskim, a następnie przeszli jedną z najstarszych i najpiękniejszych ulic w Krakowie- Kanoniczną w kierunku Wawelu. Na chwilę spacerowali po Wzgórzu Wawelskim, zobaczyli dziedziniec królewski, następnie zeszli do Smoczej Jamy i udali się  do autokaru, który zawiózł ich na kolejny etap wycieczki – projekcje filmu familijnego -„Mój przyjaciel lew”. Film opowiadał o nastoletniej Inés i jej bracie Alexie, którzy znaleźli lwiątko, któremu nadali imię King. Gdy okazało się, że mały lew jest poszukiwany i grozi mu niebezpieczeństwo, rodzeństwo wpadło na szalony plan – chcieli mu pomóc wrócić do prawdziwego domu.

Po obejrzeniu filmu i chwili odpoczynku, uczniowie udali się na ostatni punkt programu, czyli zwiedzanie Sanktuarium Bożego Miłosierdzia w Krakowie- Łagiewnikach. Na początek odwiedzili zrekonstruowaną celę Siostry Faustyny Kowalskiej, w której zmarła. Zobaczyli pamiątki po niej (m. in. pelerynę zakonną, kubeczek, lampkę nocną). Następnie udali się do Sanktuarium, czyli olbrzymiego, dwupoziomowego kościoła. Na poziomie dolnym odwiedzili  5 niezwykłych kaplic. W samym centrum ulokowana jest Kaplica św. siostry Faustyny z wystrojem ofiarowanym przez włoski episkopat, a wokół niej usytuowane są pozostałe 4. Kaplica Krzyża Świętego to fundacja wiernych z Niemiec. Kaplica Matki Boskiej Bolesnej z to z kolei dar Słowaków. Uczniów szczególnie urzekła Kaplica Communio Sanctorum, której wystrój stworzyli Węgrzy. Ostatnią kaplicą była Kaplica św. Andrzeja – jej wystrój został z kolei ufundowany przez Kościół Greckokatolicki z Polski i Ukrainy. To piękne wnętrze sakralne nazywane jest również Kaplicą Pojednania.

Sanktuarium Bożego Miłosierdzia w Łagiewnikach było ostatnim celem wycieczki. Do domu uczniowie wrócili bardzo późno, zmęczeni, ąle bardzo zadowoleni z tak intensywnego dnia.

Wycieczka do Wadowic klas I-III

Kategoria:

Zadowoleni wróciliśmy wieczorem do Kiczor, dumni z Jana Pawła II, papieża – Polaka  i zainspirowani jego życiem do robienia rzeczy wielkich i ambitnych

WYCIECZKA KLAS I- III DO WADOWIC

W ramach projektu „Poznaj Polskę”, uczniowie klas I – III ze Szkoły Podstawowej w Kiczorach zwiedzali Wadowice – rodzinne miasto Św. Jana Pawła II. Wycieczka została zrealizowana w ramach programu „Poznaj Polskę” i dofinansowana przez Ministra Edukacji i Nauki .

W godzinach rannych udaliśmy się do Wadowic – miasta urodzin Karola Wojtyły. Zwiedziliśmy Dom Rodzinny Ojca Świętego Jana Pawła II – muzeum biograficzne papieża Jana Pawła II mieszczące się w jego domu rodzinnym. Muzeum zaprojektowane jest w formie interaktywnej i przedstawione są tam najważniejsze wydarzenia z życia papieża od narodzin aż do śmierci. Tu w bardzo ciekawy sposób, przechodząc  przez poszczególne pomieszczenia, poznaliśmy życie Papieża Polaka "od kołyski do kanonizacji". Usłyszeliśmy, jak bardzo Papież kochał młodzież , jakie pokładał w niej wielkie nadzieje i wtedy w nas rodziło się pragnienie, by Go nie zawieść. Następnie zwiedziliśmy znajdującą się obok bazylikę, w której podziwialiśmy znaną chrzcielnicę – miejsce chrztu  Karola Wojtyły.

Ostatnim etapem naszej wycieczki było zwiedzanie Wadowic kolejką. Zobaczyliśmy najważniejsze miejsca związane z Karolem Wojtyłą m.in. szkołę, do której uczęszczał. Naszą przygodę z Wadowicami zakończyliśmy pysznym obiadem w restauracji Cud, malina . Sądząc po pustych talerzach, obiad wszystkim smakował.

104 Rocznica Odzyskania Niepodległosci

Kategoria:

APEL Z OKAZJI 104 ROCZNICY ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI

Corocznie, 11 listopada, obchodzimy Narodowe Święto Niepodległości. W tym roku, uroczysty apel z tej okazji, odbył się 10 listopada. Obchody rozpoczęliśmy, podobnie jak w latach ubiegłych od zaśpiewania hymnu o godzinie 11.11, przyłączając się w ten sposób do akcji „ Szkoła do hymnu”.

Uczniowie naszej szkoły, pod kierunkiem p. Krzysztofa Wziątka, przygotowali i przedstawili montaż słowno – muzyczny, upamiętniający odzyskanie przez Polskę niepodległości w 1918 roku. Utwory poetyckie zaprezentowane przez uczniów naszej szkoły oraz pieśni patriotyczne w ich wykonaniu wprowadziły wszystkich w podniosły i patriotyczny nastrój. Kolejny raz przeżyliśmy wzruszenie i radość z faktu, że po 123 latach niewoli, nasza ojczyzna powróciła na mapę Europy.

Ślubowanie pierwszoklasistów

Kategoria:

Ślubujemy! - uroczyste pasowanie na ucznia klasy pierwszej.

Każdego roku w progach naszej szkoły witamy nowych pierwszoklasistów. Ten szcze­gólny dzień w tym roku odbył się 4 listopada 2022 roku. Uczniowie klasy pierwszej przygotowywali się do tej uroczystości od początku roku szkolnego. Uczyli się dzielnie tekstów piosenek, wierszy, wytrwale ćwiczyli podczas prób pod okiem swojej wychowawczyni- p. Patrycji Machaj- Irzyk. Uroczystość rozpoczęła p. dyr. Dominika Karkoszka, która powitała wszystkich zebranych nauczycieli oraz rodziców i uczniów. Pierwszacy błysnęli talentem. Znajomość hymnu szkoły, pięknie zaśpiewane piosenki, przyjaźń i koleżeństwo w grupie rówieśniczej to dowód, że dzieci są gotowe do sumiennej pracy w szkole.
W niezwykle podniosłej atmosferze, pierwszacy ślubowali być dobrymi Polakami, godnie reprezentować swoją szkołę, swym zachowaniem i nauką sprawiać radość rodzicom i nauczycielom. Później nastąpiła najważniejsza chwila – pasowanie na uczniów. Pani Dyrektor, ogromnym ołówkiem, pasowała każde dziecko na ucznia. Wychowawczyni wręczyła pierwszoklasistom pamiątkowe dyplomy pasowania na ucznia. Następnie była chwila na pamiątkowe zdjęcia grupowe i indywidualne.  Nie obyło się bez słodkiej niespodzianki od rodziców.

         Wszyst­kim pierw­szo­kla­si­stom życzymy, aby ten dzień pozo­stał w ich pamięci jako wiel­kie prze­ży­cie i nie­za­po­mniana, rado­sna chwila. A rodzi­com gra­tu­lu­jemy tak zdol­nych pociech.

Przerwa na czytanie

Kategoria:

AKCJA PRZERWA NA CZYTANIE ORAZ

MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ POSTACI Z BAJEK

03. 11. 2022 r. w Szkole Podstawowej im. Bł. Jana Pawła II w Kiczorach odbyła się akcja "Przerwa na czytanie" połączona z obchodami Dnia Postaci z Bajek. Była to już III Międzynarodowa edycja VI Ogólnopolskiej akcji bicia rekordu osób czytających podczas przerw. Akcja" Przerwa na czytanie" organizowana jest w ramach Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych oraz kampanii społecznej "Cała Polska Czyta Dzieciom". Celem akcji jest była promocja czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży, zachęcanie uczniów do sięgania po książkę w każdej sytuacji i każdym miejscu.

W szkole czytanie odbyło się w dwojaki sposób: w klasach 1-3 i oddziale przedszkolnym stworzono tzw. Strefy Czytania. Uczennice starszych klas tego dnia odwiedziły wskazane klasy i to właśnie one czytały bajki i opowiadania najmłodszym. Natomiast uczniowie klas 4-8 podczas przerw, każdy indywidualnie w zupełnej ciszy mógł oddać się lekturze.

Tego dnia obchodzono również Międzynarodowy Dzień Postaci z Bajek. Z tej okazji chętni uczniowie przebrali się za ulubione postacie bajkowe.  Ten dzień miał wszystkim przypomnieć jak ważne są bajki i że warto do nich powracać. Jednak najważniejszym celem było popularyzowanie tradycyjnych bajek bez przemocy, takich gdzie dobro wygrywa, a zło zostaje ukarane.

Był to dzień pełen wrażeń…

Ewakuacja

Kategoria:

PRÓBNA EWAKUACJA W NASZEJ SZKOLE

2 listopada b.r. o godzinie 9.00 przeprowadzono próbną ewakuację uczniów i pracowników szkoły.  Akcja miała na celu sprawdzenie przygotowania placówki na wypadek wystąpienia zagrożenia. Ćwiczenia rozpoczął sygnał alarmowy, po którym uczniowie wraz z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły niezwłocznie udali się do najbliższych możliwych wyjść ewakuacyjnych, zgodnie z planem ewakuacji. Wszyscy poradzili sobie doskonale. Udało się uniknąć tłoku i chaosu. Po wyjściu ze szkoły uczniowie i pracownicy skierowali się do wyznaczonego miejsca zbiórki, gdzie dyrektor szkoły pani Dominika Karkoszka sprawdziła, czy wszyscy opuścili zagrożony obiekt. Jak się okazało wszyscy obecni w tym dniu w szkole uczniowie, nauczyciele i pracownicy zgromadzili się w wyznaczonym miejscu ewakuacji. W ten sposób kadra i dzieci przećwiczyli sposób postępowania i zachowania, na wypadek pożaru lub innego zagrożenia. Była to niezwykle pouczająca i ważna lekcja zachowania się w sytuacjach trudnych, gdyż od naszej wiedzy i umiejętności może zależeć ludzkie życie.

Dzień Patrona

Kategoria:

UROCZYSTE OBCHODY DNIA PATRONA SZKOŁY I X ROCZNICY NADANIA IMIENIA SZKOLE

  

 21 października 2022, jak co roku, społeczność uczniowska Szkoły Podstawowej w Kiczorach po raz kolejny uczciła swojego Wielkiego Patrona- Świętego Jana Pawła II.
W tym dniu wszyscy uczniowie wraz z nauczycielami, rodzicami i zaproszonymi gośćmi uczestniczyli w uroczystej Mszy św. w Kaplicy Matki Boskiej Częstochowskiej w Kiczorach. Mszę św. odprawił ks. kan. Jerzy Bargiel , zaś kazanie wygłosił ks. Bartłomiej Małek, który wzywał zgromadzonych do czerpania wzorca z Patrona szkoły i naśladowaniu go na każdym etapie swojego życia. W uroczystej Mszy Św. brali udział przedstawiciele władz gminy: Wójt Gminy – Mateusz Lichosyt, Sekretarz Gminy- Jan Kuliga oraz Dyrektor Centrum Usług Wspólnych- Marzena Michalak. Zaproszenie na uroczyste obchody Dnia Patrona przyjął również sołtys wsi Kiczory-Henryk Kowalczyk.

Po Mszy Św. wszyscy udali się w uroczystym korowodzie za sztandarem, do budynku szkoły, gdzie Pani Dyrektor Dominika Karkoszka po powitaniu wszystkich gości oraz słowie wstępnym oddała głos uczniom, którzy przygotowali wzruszającą akademię, upamiętniającą X rocznicę Nadania Imienia Szkole. Tegoroczna akademia przywołała postać św. Jana Pawła II z perspektywy dwóch jego najbliższych współpracowników: ochroniarza-Camillo Cibin oraz osobistego fotografa- Arturo Mari. Uroczysty montaż słowno – muzyczny przeplatany ciekawymi urywkami filmowymi z kazaniami św. Jana Pawła II, przygotowała klasa II i III pod kierunkiem pani Marii Flaszczyńskiej i ks. Bartłomieja Małka. Niezwykły wyraz artystyczny i wyjątkowa atmosfera tego spotkania została osiągnięta dzięki wielkiemu zaangażowaniu uczniów, którzy prezentując swoje talenty upamiętnili sylwetkę  wybitnego rodaka.

Kolejnym punktem uroczystości było rozstrzygnięcie Szkolnego Konkursu Plastycznego pt. „Jan Paweł II i jego podróże”.  Wszystkie prace, które wpłynęły, zachwyciły swoją niezwykłą wymową i treścią. I miejsce zajęła Anna Faron z kl. 0, II miejsce zajął – Maximilian Komperda z kl. III, zaś III miejsce przypadło Antoninie Bandyk, z klasy  II.  Prace uczniów stanowiły również scenografię uroczystości. Dla uczniów klas starszych IV-VIII został przygotowany szkolny konkurs wiedzy o Janie Pawle II, w którym I miejsce zajął:  Bartosz Gnida z kl. IV, II miejsce zajęła Amelia Słaby z klasy VIII, a na III miejscu uplasowała się – Małgorzata Gnida z kl. VIII.
            Podczas uroczystości Sekratarz Gminy Lipnica Wielka – pan Jan Kuliga w swoich słowach zwróciła uwagę na wartości, którymi powinniśmy się kierować w życiu. Również ks. Proboszcz gratulowała uczniom występu i  postaci Patrona. Na zakończenie Dyrektor Szkoły pani Dominika Karkoszka podziękowała wszystkim gościom za przybycie, występującym uczniom i życzyła zgromadzonym, aby mądrze kierowali własnym życiem i czynili dobro.
            Po raz kolejny uczniowie udowodnili, że Święty Jan Paweł II jest wciąż obecny w ich sercach. To właśnie dla Niego  pragną zbudować z własnego życia dzieło sztuki i chcą podążać przez życie drogą przykazań Bożych.

Przerwa na czytanie 2022

Kategoria:

3 listopada, tj. czwartek, nasza szkoła będzie brać udział w Międzynarodowej akcji "Przerwa na czytanie" połączonej z Dniem Postaci z Bajek (baśni). Bardzo proszę o uświetnienie tego dnia strojem przedstawiającym wybraną bajkową postać i przyniesienie ulubionej książki (książek). Jeśli pogoda dopisze, wyjdziemy na boisko szkolne. W razie niepogody akcja przebiegnie na korytarzach. Zorganizujemy także konkurs na najciekawszy strój.

Rajd im Piotra Borowego

Kategoria:

XVIII Gminny Rajd Turystyczny im. Piotra Borowego – Ścieżkami i Szlakami Babiej Góry

 

W dniu 12 października 2022 roku uczniowie klas VI-VIII wzięły udział w  XVIII Gminnym Rajdzie Turystyczny im. Piotra Borowego – Ścieżkami i Szlakami Babiej Góry. Wyjątkowość Rajdu podkreślała okrągła, 90 rocznica śmierci, patrona rajdu-Piotra Borowego, nazywanego „Apostołem Orawy”.

Tegoroczna trasa naszego Rajdu wiodła  sprzed szkoły w Kiczorach,  do składu budowlanego p. Kuboka, a następnie do Źródełka Piotra Borowego, gdzie było zakończenie Rajdu i spotkaliśmy się z pozostałymi uczestnikami. Pamiątkowe dyplomy oraz gadżety wręczył nam, w imieniu organizatorów Zastępca Wójta Gminy Lipnica Wielka- Jakub Dyrcz. Następnie udaliśmy się do Bistro Szary Wilk, gdzie poczęstowano nas posiłkiem. W drogę powrotną udaliśmy się już autobusem.

Do zobaczenia za rok…

Dzień Edukacji Narodowej

Kategoria:

DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ 2022 r.

 

Dnia 14.10.2022 r. odbyła się uroczysta Akademia z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Uczniowie klasy czwartej i piątej  pod kierownictwem p. Alicji Kramarz i p. Gabrieli Trzop przygotowali humorystyczne przedstawienie oraz piosenki obrazujące pracę nauczycieli. Przepiękną laurką na tę okoliczność była niewątpliwie część artystyczna, którą uczniowie zadedykowali wszystkim nauczycielom i pracownikom szkoły, dziękując im w ten sposób za ich trud wychowywania i kształcenia.

 Uroczystość przebiegała w miłej i radosnej atmosferze. Na zakończenie przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego złożyli życzenia wszystkim pracownikom naszej szkoły oraz wręczyli im upominki. 

Kino w szkole

Kategoria:

KINO W SZKOLE- SEANS FILMU

 „Clifford. Wielki czerwony pies”

W dniu 12 października 2022 r. przyjechało do nas, kolejny już raz, kino objazdowe z projekcją filmu „Clifford. Wielki czerwony pies”

Film opowiada  o niezwykłym, czerwonym psie oraz jego właścicielce Emily. Kiedy ośmioletnia dziewczynka tuli w ramionach maleńkiego, czerwonego szczeniaka  marzy, by oboje byli wielcy i silni, żeby świat nie mógł ich skrzywdzić. Nie spodziewa się jednak, że budząc się pewnego ranka znajdzie wielkiego psa w swoim małym mieszkaniu w Nowym Jorku. Emily za wszelką cenę chce, aby ukochany zwierzak został z nią. Postanawia znaleźć czarodzieja, który, przywróci Clifforda do normalnego rozmiaru. Na poszukiwania udaje się ze swoim wujkiem i szkolnym kolegą Owenem . Clifford wzbudza powszechne zaciekawienie. Przyciąga również uwagę złego naukowca, który chce aby Clifford został jego psem. 

Film bardzo się uczniom podobał i czekamy już na następny…

Apel

Kategoria:

APEL Z OKAZJI  83 ROCZNICY WYBUCHU II WOJNY ŚWIATOWEJ

 

 

7 października 2022 r. w naszej szkole odbył się uroczysty apel upamiętniający  83 rocznicę wybuchu II wojny światowej. Przygotowali go pod kierunkiem p. Marii Flaszczyńskiej uczniowie z klas I- III.

Słowa recytowanych przez uczniów wierszy i śpiewanych pieśni patriotycznych nawiązywały do tragicznych wydarzeń, które miały miejsce w naszym kraju po wybuchu II wojny światowej. Mówiły o niezwykłej odwadze i męstwie naszych rodaków, którzy nie wahali się oddać swego życia za ojczyznę. Zasługują oni na wieczną pamięć i szacunek, ponieważ to dzięki nim żyjemy dzisiaj w wolnej Polsce.

Konkurs dla klasy 0 -III

Kategoria:

Konkursu  na „Najciekawszą kukiełkę z warzyw i owoców”

Konkurs został przeprowadzony 28 września 2022 r. Wzięło w nim udział 23 uczniów z klas 0-III.

W skład komisji wchodziły Gabriela Trzop i Joanna Zbieżek. Przyznano następujące miejsca:

I miejsce-   Anna Faron (kl. 0) i Oliwia Żurek (kl. II)

II miejsce-  Lilianna Klima (kl. I) i Wiktoria Stachulak (kl. II)

III miejsce- Kaja Wilk- Juraszek (kl. 0)  i Dawid Kulawiak (kl.  III)

Wyróżnienie- Magdalena Daniel kl. (I) i Róża Kramarz (kl. 0)

     Serdecznie gratulujemy zwycięzcom, ale i wszystkim uczestnikom. Nagrody zostaną przekazane dzieciom na najbliższym apelu.

Wycieczka klas 0 -1 do Rabki

Kategoria:

WYCIECZKA KLAS O - I DO RABKI- ZDRÓJ.

 

W piątek 30 września 2022 r. uczniowie klasy pierwszej i zerowiaki  udali się na wycieczkę do Rabki Zdrój, by obejrzeć spektakl teatralny pt. „Piękna i Bestia”. Przedstawienie grali aktorzy Teatru Lalek „Rabcio”. Sztuka bardzo podobała się uczniom. Opowiadała o dziewczynie imieniem Piękna, która chcąc uratować swojego ojca zgodziła się zostać więźniem na zamku Bestii.  Morał płynący ze spektaklu uczy, że wrażliwość, dobro i miłość potrafią pokonać nawet zły czar. „Piękna i bestia” zachwyciła scenariuszem, grą aktorską, barwnymi kostiumami, scenografią i piękną muzyką. Wszystko to sprawiło, że dzieci oglądały spektakl z zapartym tchem. Przedstawienie dostarczyło im niezapomnianych wrażeń.

Następnie nasi uczniowie udali się do pobliskiej Fabryki Charliego na warsztaty czekoladowe. Podczas warsztatów dzieci wcieliły się w rolę cukierników przygotowując własnoręcznie słodkości i poznając historię i technologię produkcji czekolady. Wycieczka okazała się fantastyczną przygodą. Wszyscy samodzielnie przygotowali tabliczki czekolady oraz pralinki. Dzieci były bardzo zadowolone i wróciły do szkoły  z uśmiechami na twarzy.